我人生的第一次——特殊的上网课经历

第一次上网课云之絮语155

因为疫情，因为延迟开学，但又需要“停课不停学，停课不停教”。

于是，就有钉钉的网上直播。

对于这个新生事物，以前安装过，但从没用过，更没网上直播过。

互联网、新媒体时代，不会上网，不会网上技术，不主动摸索和学习，那真要打脸了，并且会一次比一次重。

还好，有充足的准备时间，那就慢慢摸索吧。

我真的属于在学习上后知后觉的那一种类型。

不过，我相信凡事预则立，人家可以“预”一会，我“预”几天如何，先自我解嘲一下。

（一）制作PPT

先问学校负责这一技术的老师，如何操作效果更好。

他告诉我，当然用课件效果更好，因为屏幕对面的学生都拿的是手机，本身屏幕就不大，如果不用课件，看起来会更费劲。

于是，就趁时间宽裕，静下心来把自己所要讲的内容，从一个题，到一类题，细经梳理归纳，并且尽可以考虑对方诉求，用红色加粗划线等方式加以强化，然后制作成PPT.

可是，在制作PPT时，才发现PPT里面还有那么多的学问，你所想要的效果如何在PPT 上很好的展现。这既是一个时间问题，又是一个技术问题，对我来说更是一个很大的挑战。

在专业人士看来可能是一个不是问题的问题，在我这里，却变成了一个天大的难题，看着键盘，想着问题，却无从下手。

先自己摸索，看着时间无情地划去，耗时严重却效果甚微，只好求助，可是眼前哪有手把手教你的人呢？我这才真正发现“书到用时方恨少”啊！

方法、技巧、本领这些词一古脑跳入我的脑海，可是“欲济无舟楫”。

难道就真的“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”吗？

不行，真的不行，到时的课是无法逃避的！

“凡事总有三种解决方法”！我想到简快的一句话。

对了，寻找出路，到网上查询，虽然慢，但也是前进啊！

遇到问题就查询，慢慢地，简单的所必需的也算一点点“攻克”了。

在一分一秒的时间的流逝里，我总算了有一种心安感，因为它在慢慢赋予我一种价值与意义。

当我把这节课所有内容备完长出一口气时，看看时间，几乎用了8个小时，当然最后又加了一点对学生的鼓励内容。

在这个特别时刻，心理抚慰也是很重要的一环。

我花费的更多时间都是用在了PPT的技术操作上，并且这个PPT在别人看来根本没有任何难度。

（二）摸索操作方法

第一步大功告成，就像是做菜的主妇，把菜终于聚齐了。

下一步就是用什么做了。

对于作菜来说，这一步应该很容易，只要有锅有火有相关佐料就不是问题。

而我现在所面临的，将又是一个挑战，要进行网上直播，运用“新生事物”钉钉软件操作。

这对于我来说，又是一个“硬伤”。

真的不会，并且人到中年之后，发现对这些网上的新生事物的觉知力极差，甚至连九岁的儿子都不如。

像他拿个抖音，无师自通，就会自录播放。不服不行啊！

可是，现在面对又一个难题，硬着头皮也要上。

看着校方工作群里老师们发来的种种为难表情，其实我和他们心里完全是一个样啊！

问学校技术老师，他告诉我说，先自己摸索，不会再问更有针对性。

想想也有道理。学者须疑，把问号一个个拉直变成一个个句号，自然就如黑暗找到温暖的阳光一样。

于是，强迫自己钻进去，琢磨各个按键，了解各个功能，手机倒饬完再抠电脑，因为他们说，笔记本电脑效果最好。可用手机同步看效果。

一个个卡壳，一个个疑问点，终于变成自己的郁闷和焦虑，暗怨自己的迂笨。

看着时间就那么面无表情的流逝流逝，我犹如看到自己的两手空空和满脸汗潸潸，我像一个做错了事的孩子，但又委屈得不知自己错了什么。

但是，一念之转，想到了两个词“求助”和“借力”。

问问内行人，专业指导总比暗中摸索省时高效。

碰到一个就问一个，包括自己的疑虑。

当然也问和我一样有困惑但已顺利上完课的其他几个老师。

他们都热心相助，当然也说到了他们自己也是成天在倒饬手机。

看到，时间和用心就是试金石！

你有多用心，你就有多收获！

等这一切搞定，时间就又过去了好多。

其实宒在家里，真的一点也不轻省，时间照样安排得满当当的，甚至有时好像比平时在学校还忙。

终于，昨晚开始试播了，所有的充分准备真的就是充分的铺垫，没有悬念，应该很顺当。

其实我是明天要讲的课。

但当我试完之后，一个应该在我前面讲的语文老师打电话过来了。

说自己的电脑出了点小问题，看我能不能先讲她再讲。

我毫不犹豫就答应了。因为，我真的万事俱备，只欠东风了。

此时，我更加深信不疑：什么事真的需要未雨绸缪！看现在，因为我做好了充分准备，所以也能成人之美了，这是多么好的两全其美的事啊！

（三）网上直播进行时

今天早上，早早起来，进入钉钉，先给各班同学发个家校公告（昨天刚学会的）：今天上午第一节要讲的内容（因为没有按提前安排）。

然后做早饭，比以前早了些。

饭后特意精心打扮，虽然学生看不到我的脸，但我觉得还是要有一种正式的仪式感 。

说实话，近一个月没有给学生上课了，还是挺怀念那那种课堂上流的互动感觉的，特别是看到那一张张青春的激情的脸和一双双带着清澈露珠般的眼眸，真的有一种潭水汪汪的感觉。

准备好相关东西，包括教学资料，并且特意告诉两个孩子，8:30到9:30这一段时间，不管出现任何问题，都不准出声，书房不准他们进，他们所有的一切都要为我让路。

这一个小时，是我在家里的“专属”，这个房间也是我的“专场”，因为我不想辜负，更不能敷衍，我能感觉出那八个班所有孩子期待好奇的眼神，我能感觉那个个孩子背后家长的想望，我也更能感觉到自己对自己的那种要求。

所以，此时，上好我能上好的，完成我所能完成的，这应该就是自己最好的上课模样吧！

在元宵晚会诗朗诵《你的样子》里有一句话“你此时呆在家里，做好自己的事，就是在参加一场没有硝烟的战争，就是最好的爱国！”

是的，如果这节课我能做好我所做的，就应该是一个教师最好的敬业吧！

开始上场了，正襟危坐，并特别提前在我面前放了一面镜子，我想看着镜子里的我笑，就像看着班里的一个个孩子笑。

他们和镜子中的我是我的信心和力量之源。

直播正式开始了，我人生生涯中的第一次，以这样的方式。

还是有些小激动的！

所以就像那位诗人说的：我从来都没有长大，我还是个孩子！

是的，在这方面，我真的还是个孩子，我需要成长，需要这份历练！

开局很顺利，一切也顺当，我慢慢在找到课堂的感觉，也渐渐试着在互动，并且试着给学生留一些时间，就像平时课堂里的那样。

时而讲，时而让他们记，时而让他们读，我似乎听到了他们思考和专注的成长的拔节的声音。

当然，这都是想象。

但我想象的全是美好的课堂场景，它让我愉悦，它让我幸福，它更让我平静而从容。

课堂就像一条河流，该缓时，我尽力在让它缓下来，急时我就尽力让它快起来，保持着课堂的那种张力与节奏，那是属于我的节奏。

我的学生已习惯了我的快节奏，但不知其他七个班的孩子能否适应呢？

不过也无法顾虑那么多了，初三的课堂容量必须要大些，并且让他们有一种紧迫感和跑步的紧张感才好。

这是我对我的课堂的一个要求。

最后五分钟时间，我开始了自己的建议，一是对学语文的建议，二是对这个非常时期应该如何做的建议。

我谈得很诚恳，我觉得他们应该也有这方面的需要。

可不成想的，收尾阶段还真的出了些故障。

笔记本竟然电量不足，前十分钟提前醒时，我不以为然，以为能够撑过去。

但不成想，它偏偏不凑趣，很快地，它就黑屏了。

它需要充电，可充电器偏偏就不在这个房间。

昨晚充得满满的电量，竟然不够一个小时用，我真无语了！

“莫非我的能量太足，把它吓没电了？”我暗地时自嘲道。

我就在想学生的前面一定是一片黑暗。

我急匆匆跑到另外一个房间，把充电器插上，可时间已指向了下课时分。

而我的内容还差了关键的“豹尾”，不讲不甘心，讲了就落堂，但其实在我平时的教学中，我是最不爱落堂的一个“好老师”了。

而今天却意外地做了一个落堂老师，并且稍显“狼狈”地结束了这节课，有些遗憾！

不过，释怀的是：遗憾才是人生常态，不完满才是人生至理！

顺利完成比完美更重要！

我越来越认可这句话了！

所以，我还算满意自己的第一节网上上课。

现在，当我回头把这几天的经历一点点用文字表达时，我的内心是释然和喜悦的，前两天所有的焦虑和郁闷都一扫而空，我不应该在自己设的限里出不来，只要做，就会有效果；只要尝试，就会有突破；只要完成，就值得被看见和被肯定。

此时，窗外的阳光暖暖地照进来，真的有了一种春天的花香的味道，春天已经来了，虽然疫情依然严重，但它永远阻挡不了一颗颗向往美好和自由的赤子之心，也永远阻止不了一颗颗跳动的团结的奋力前行的中国心，相信通往春天的路上，一起并行，共克时艰，所有的美好终会姗姗来迟！

——这是我人生的第一次，真实记下，是为郑重提醒：人生的路上，唯有成长和学习，方能行稳致远！“活到老，学到老”，决非妄言！！