家长 别再报作文班了！学霸：每天15分钟情景作文 一学就能用

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情景作文总共选取了84个情景，每个章节有3个情景，通过情景训练，不仅帮孩子提升写作能力，而且还可以积累素材。

第21节 四季之美（下）

第1 部分 小谢说

上节我们分析了春夏，今天我们一起来说说秋冬，还是跟之前一样，我们从古诗词入手，因为诗词如果引用到文章中，不仅使文章语言简洁凝练，而且能增添感染力，凸显文采。

秋冬的诗句有哪些？现在我们一起来回顾一番：

马致远在《天净沙·秋思》中写道：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”

王勃在《滕王阁序》中写道：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

刘禹锡在《望洞庭》中写道：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”

这是写秋天的句子，有秋风，有秋月，有一群野鸭在秋水旁与落霞一群翩翩起舞，也有静谧无人的小桥流水人家，美得不得了。

秋一过，就是萧瑟与寒冷的冬天了，在冬的季节里，我们又会想起哪些诗句？

刘长卿在《逢雪宿芙蓉山主人》中写道：“日暮苍山远，天寒白屋贫。”

柳宗元在《江雪》中写道：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”

王安石在《梅花》中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”

这是冬的景象，雪白、寒冷、人少、鸟藏，唯独那一枝枝梅花在墙角里绽放着、盛开着，哪怕冒着严寒，哪怕没人欣赏，它们也依旧静静地盛开。

那么这节我们即将走进秋冬的情景学习，现在就开始情景训练吧！

深秋

第2部分 情景放映

情景1：秋有硕果累累，冬有雪，同学们见过秋冬最美的景象有哪些？请各自写两句关于这两个季节的景象。

提示：可以结合其他景象一起描写，如：果实、大雁、落叶、雪花等。

要求：把情景内容写得详细，每句不少于50字，在规定的12分钟内完成。

①

②

③

④

情景2：春风吹绿了大地，那秋风呢，它宛如画家的彩笔，把大地染了一层金黄，那么请同学们根据情景，写一下秋风如何染黄了大地的。

提示：小草染成鹅黄，树叶飘落的样子等。

要求：运用修辞手法把景物描写详细，不少于120字，在规定的10分钟内完成。

情景3：冬天很冷，那么请同学们把冬天的冷描写出来，让读者感受到冷的程度。

提示：同学们把冷描写详细，让读者有所感觉。

要求：不少于160字，在规定的15分钟内完成。

第3部分 情景分析

情景1：

①金灿灿的稻田里，一串串沉甸甸的穗子你挤我拥的，都低下了头，秋风吹过，一阵高低起伏，荡着金色的波纹。

②天气凉了，天空如洗，黄花满地，秋风飒爽，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。它们“嘎嘎”地叫着，前后呼应，目标一致地向前飞，好像一支信念坚定的出征队伍。

③大地一片晶莹剔透，孩子们穿得严严实实，从各家各户跑出来，聚在雪地上堆雪人，打雪仗，到处一片欢声笑语。

④黄昏，太阳在西山打了一个滚，便消失得无影无踪，没有归巢的鸟儿，没有虫子的低鸣，夜幕就好像一张大网，迅速罩住整个大地，一股寒风从地底下冒出来，夜晚来临了。

小谢总结：

第1和2句分别从秋天最常见的现象进行描写，而第3和4句从冬天的冷进行描写，这就告诉同学们描写时，要抓住主要的特点，无论是写人还是写景都应该抓住描写对象的特征。

情景2：

秋风就像画家手里的一支彩色笔，它来到碧绿的草坪，给小草染上了斑斑点点的鹅黄。它来到路边，染黄了树叶，一片片黄叶纷纷扬扬地从树上落下来，在路上翻滚着，打着旋儿飞舞着，宛如一群黄蝴蝶。它来到山上，将山峰染得一片斑斓，参差错落的树木呈现着各种各样的黄、各种各样的绿，黄绿间又点缀着深红，星星点点的褐色，宛若披上了缤纷的纱衣。

小谢总结：

秋风吹过，大地将是一地落叶，原野将是一片金黄，这就是秋的魅力，因此同学们平时多观察四季变化。

情景3：

早上推开门，外边天寒地冻，大地白茫茫的一片，院子里，路上到处都是厚厚的积雪，玻璃窗上结着一朵朵晶莹的冰花，屋檐下的水凝结成了冰柱。

人们裹着厚厚的冬衣，戴着各种款式的帽子，一条围巾圈住脖子，出门的时候总是缩着脖子，手放衣兜里，小狗懒懒的，找了个温暖的角落蜷缩成一团，对周围的一切都懒得过问了，除了吃的时候，根本就不想离开温暖的窝。

小谢总结：

这是描写最好的例子，描写就是把具体的事物写清楚，如情景的冷，如果同学们一味用冰天冻地这样的词语，那么还是无法表现出冷的程度，而用厚衣服、戴帽子、搓手、呼气是白“雾”等现象，就可以表现冷的程度。