五年级作文重点

三、作文 一单元：有关自己读书的故事，读书的体会，围绕 我爱读书 这一专题。 二单元：二十年后回故乡 三单元：说明文，介绍一种物品。 四单元：从生活中一件事获得启示；从一句名言中得到的启发；漫画 文明只差一步 六单元：世界上最疼爱你的人是你的父母。可是在生活中有没有你不理解父母或父母不理解你的时候，让我们借着本次习作机会，和他们交流、沟通吧！写出你最想和父母说的话，表达自己真情实感。（父母之爱） 七单元：读后感 八单元：选取一个场景，按时间顺序写下来；写梗概。 （一）本册习作共安排了7 次，此外，结合课文学习，安排4 次小练笔，作为片断练习。7 次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面。 1、 小练笔 是提高作文水平的经常性的练习活动。 以学生自主练习为主，练习的时间宜短而快。不宜拔高要求，当作语文园地中的 习作 来对待。而应鼓励学生在生活中经常练笔，当作日常要求，鼓励学生随时把自己的所思、所想、所见，记在日记中。 2．本册要求的写读书笔记、读后感、梗概，这些习作形式都是首次出现，教师可以先行示范。教师通过示范，给学生讲清楚写这类文章的基本要求。例如，写读后感， 读 是基础， 感 是重点，要避免把读后感写成内容简介；再如，写梗概，要让学生领悟如何抓住一篇文章的重点，懂得哪些内容可以舍弃、哪些内容必须保留。 3．要引导学生通过观察、思考、想象、阅读等方式积累素材。一是在习作教学时，要引导学生回忆生活中的人和事，让学生感到有很多东西可以写；二是在生活中随时提醒学生：这件事是否也可以写到作文中呢？再如，习作的新意往往来自于作者对生活观察的深度和独特角度，教师要让学生 珍视个人的独特感受 ，并通过恰当的语言表达这种独特感受。 （二） 1、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 例： （1）习作六：世界上最疼爱你的人是你的父母。可是在生活中有没有你不理解父母或父母不理解你的时候，让我们借着本次习作机会，和他们交流、沟通吧！写出你最想和父母说的话，表达自己真情实感。 （2）习作二：你长大后或许会离开家乡，想象一下，当某一天你回到了阔别已久的家乡，将会是一种怎样的情景呢?以二十年后回故乡为内容写一篇习作。 （3）请你编一个完整有趣的故事，但必须将 鸡蛋、红旗、抱头鼠窜、软弱无力 等词语合情合理地运用到这个故事中。 （4）习作八：选取一个场景，按时间顺序写下来。写时注意把场景写具体，写清楚。 2、学写读书笔记和常见应用文。 （1）书是生活必需的养料。因为有了书，我们可以认识广阔的世界，受到熏陶。请以 书 为主题，写篇习作，并试着用上一句有关读书的名言、警句。习作体裁不限，题目自拟，字数不少于 350 字。 （2）出示一篇短文，如《两个弃儿》，联系自己的生活结合文章写写读后的感受。 （3）给老师写一封信，说说你的心里话，要通过一、两件事例表达自己对老师的那份感激之情，注意书信的格式。 （4）运用本单元学到的说明方法，将你最爱吃的一道菜介绍给大家，并把它的制作方法写清楚。 （5）出示一篇短文，例：《敬重卑微》，让学生写故事梗概。 3、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。