19.读下面材料.然后作文. 燕子每次高飞前.总要现在低处飞行一段距离.积蓄力量.然后
- 相关推荐
题型:作文19.读下面材料,然后作文。 燕子每次高飞前,总要现在低处飞行一段距离,积蓄力量,然后倏然向上,在天空中划出一道漂亮的弧线。读了上面的材料,你有什么联想或感情?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。要求:①除诗歌外,文体不限,600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题型:作文18.任选一题作文。题目:越来越坚强的我要求:①现在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限,600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题型:作文17.请以“向她学习”为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整;②文体不限(诗歌除外)③不少于600字;④文中不能出现真实的人名、校名、地名。 题型:作文16.想象学校将举办以“传承书圣文化,培养审美情趣”为主题的“校园文化节”,请你结合下列材料,写一段150字的宣传文字,以激发全校师生参与活动的激情。材料一书法是中国传统艺术之一,是民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法,可以增强书写的美感,增进对中国民族文化的了解和热爱,培养高雅的审美情趣。材料二王羲之,东晋书法家,被称为“书圣”。他的书法为历代学书者所崇尚,影响极大。他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被誉为“天下第一行书”。材料三王羲之的书法刚健而娟秀,朴素而精巧,真率而蕴藉,飘逸而端庄。今天人们所看到的王羲之书法大多是后人摹写、勾填的,或者从石刻上拓下来的。材料四“校园文化节”期间将开展“书法知识讲座”“‘王羲之杯’书法大赛”“师生书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动。 题型:现代文阅读15.阅读下面文章,完成各小题。背书是写作的基本功梁衡 语文学习的方法固然很多,但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。 一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平,你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇,你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样,只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆,依矩成方,进而方圆自如,为其所用。至于文章内容的深浅,风格的高下,那是其他方面的修养,又当别论。 当然,只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆,稍长时长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法,现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌,让学生背诵。这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴,以后一有火种,自然会着。前不久,我在娘子关看瀑布,那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻,随风摆动。我观察良久,总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了,理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证,便立即融会贯通。这有点像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去,它闲时卧在树下,就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的。 俗话说:“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”,就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动,便要有足够的后备词句来供选择,这就要记要背。比如那鸟的动作吧,小时作文只须一个“飞”字,就全部解决。后来背的诗多了,脑子里记下许多:燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等,亦后再遇到这种情况,那笔握在手里,却晃来晃去,半晌落不下去,好像笔干得流不出墨一样,其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。 强调背和记,决不是限制创造,文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西,才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外,寒鸦万点,流水绕孤村”,就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点,流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,则脱于庾信的“落花与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句,决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》.高明的文章在熟读前人文章的基础上,不但能向前人借词、借句,还能借气、借势,翻出新意。文章相因,从司马迁到韩愈、柳宗元,再而苏轼、欧阳修,总是在不断地学习,创造,再学习,再创造。你看,人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了杨、庾、等前人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文,好去提高语文水平,到时也会压倒秦观、王勃的。(1)文章是从哪四个方面论述中心论点的?请概括。(2)简要分析文章第④自然段的论证过程。(3)文章语言不乏生动之处,请从第③自然段中列举一处并分析其表达效果。(4)从作者的观点出发,你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题? 题型:基础知识14.请在横线上叙写句子,要求语意连贯,句式一致。名著是美的。《繁星》《春水》美在其对母爱和童心的赞美;(1)《水浒》美在它对英雄好汉、志士仁人的颂扬;鲁智深美在他嫉恶如仇、有勇有谋的性格;(2)刘备美在他大智若愚、机智灵敏的性格。 题型:选择题13.下列句子中没有语病的一项是( )A.《众志成城》的雄浑合唱拉开了“2008宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”B.由于科学家的不懈研究,人们正在发现和推广深海生物的药用价值C.朋友是没有血缘的兄弟,只要能同甘,才能共苦D.早春的一场雪,洁净着茫茫田野,也洁净着赏雪者的心灵 题型:选择题12.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )①由于生态的急剧恶化,如今已是荒漠一片,②受生态环境的影响,将更为长远、更为致命,一旦因之衰败,几乎不可逆转。③楼兰古城曾是水草茂盛的地方,④一个城市的兴衰周期,受产业科技变革的影响,可能是30年、50年,⑤受文化的影响,可能是50年、100年,⑥可以说,一个城市如果不能把生态保护好,就没有未来,没有希望。A.③②⑥④①⑤B.④①⑤⑥②③C.④⑤②③①⑥D.③②④⑤⑥① 题型:文言文阅读11.阅读下面两段文言文,完成以下各题。甲黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一呜,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大嘲,断其喉,尽其肉,乃去。(《黔之驴》)乙人有鱼池,苦群鷧①窃啄食之,乃束草为人,披蓑戴笠持竿,置之池中以慑之群鹅初回翔不敢即下。已渐审视,下啄。久之,时飞止笠上,恬不为惊。人有见者,窃去刍人②,自披蓑戴笠而立池中,鹅仍下啄飞止如故。人随手执其足,鹅不能脱,奋翼声“假、假”③.人曰:“先故假,今亦假耶?”(选自《权子》)注释①鷧(yì):一种捕食鱼虾的鸟,俗称鱼鹰。②刍(chú):草人③假假:拟声词,鹞的叫声。(1)下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同?DA.以为神恬为惊B.技止此耳时飞止笠上C.尽其肉,乃去窃去刍人D.放之山下苦群鷧窃啄食之(2)仔细阅读揣摩《黔之驴》,请从多角度思考,写出造成驴子悲剧的原因。(3)这两则寓言从不同角度告诉我们一个共同的道理,请用简洁的语言写出来。(4)乙文中鱼池主人采用什么方法来对付鱼鹰的?鱼鹰最后为什么会被鱼池的主人抓获?(5)用现代汉语写出下列句子的意思。①久之,时飞止笠上。②先故假,今亦假耶? 题型:古诗词赏析10.阅读下面文言文,完成各题。甲三峡郦道元 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”乙早发白帝城李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。(1)下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是DA.至于/夏水襄陵B.绝/多生怪柏C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸(2)对下面语句中加点的词解释不正确的一项是AA.隐天蔽日(隐瞒)B.良多趣味(确实)C.绝多生怪柏(山峰)D.哀转久绝(消失)(3)下列句子中加点的“之”与“春冬之时”一句中的“之”用法和意义相同的一项是BA.何陋之有B.予尝求古仁人之心C.已而之细柳营D.策之不以其道(4)选出最能概括《三峡》一文内容的一项BA.描绘了三峡夏季水流之急。B.描绘了三峡四季的美丽景色。C.描绘了三峡春冬之时的美丽景色。D.描绘了渔者的悲惨生活。(5)下面对选文内容理解不正确的一项是BA.甲文第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。B.甲文第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。C.甲文第四段与乙诗中“两岸猿声啼不住”一句相对应。D.甲文的第二段与乙诗的一、二、四句相印证,都表现了夏天三峡水流湍急的特点。
19.读下面材料.然后作文. 燕子每次高飞前.总要现在低处飞行一段距离.积蓄力量.然后倏然向上.在天空中划出一道漂亮的弧线.读了上面的材料.你有什么联想或感情?请任选角度.自定立意.自拟题目.写一篇——青夏教育精英家教网——