《又是一个雨天》习作赏析——设置悬念吸引读者

习作赏析：创设情境为情感抒发服务，悬念设置吸引读者。首尾呼应，设埋伏笔使文章结构严谨。

例：

又是一个雨天

（题目提供了一个情感抒发的环境。雨天的意境便于抒情。）

窗外的雨淅淅沥沥地，打在树叶上“吧嗒、吧嗒”的。一阵冷风吹来，树叶互相拍打，抖落了叶上的雨滴！滴在我的心上……（由眼前的风雨尤其是雨滴树叶引起“我”的回忆。描写生动，起到了渲染气氛，烘托心情的作用。值得提倡。）

那也是一个雨天……（同样的天气必然有特殊的意义）

早晨，我被一阵冷风吹树叶的声音吵醒了，雨细而密打在地上、树叶上。我一看表，时间不早了。为什么今天奶奶不叫醒我？我心中充满疑问。（醒来是由于雨打树叶，而不是奶奶的叫声，因此疑问。）

穿好衣服，走出房间，屋里一个人也没有。“奶奶！爷爷！”房间里只有我自己的回声。大早晨的人都去哪了？我努嘴着嘴，心里不停地埋怨……（“我”埋怨。有语言有动作有心理。）

早晨上学紧张，我找到锅，准备做饭。一掀锅盖，里面是温热的大米饭。我没多想，狼吞虎咽地吃了几口，就冲出门去了。我刚刚坐到坐位上，还没喘口气，上课铃就响了。我一边为自己没有迟到而庆幸，一边埋怨奶奶的“失职”。打开书包，看到一张字条。这是什么？我趁老师不注意，偷偷地打开了……（幸亏没迟到，其中的原因是锅里有饭，那一定是奶奶做的，但“我”没考虑。也为下文的字条埋下伏笔。）

孙女：

我和你爷爷有事，饭在锅里，别忘了吃饭……

奶奶

（这个字条照应了前文的米饭，同时也设下了悬念，到底奶奶去哪了？）

有事？哼！能有什么事一定要赶在早晨去办？分明就是对我的不负责任……我撅着嘴埋怨着。（由于自私的原因，一直埋怨着奶奶，忽略了对奶奶的关心。）

后来，才听妈妈说：那天，奶奶的风湿病又犯了，腿痛得几乎不能走路。可是为了给我做饭，他仍然像往常一样起了个大早。 饭做好后，奶奶就痛得站不起来了，爷爷把她送到医院…… （用妈妈的话解开了悬念。这里全是爱，奶奶有风湿病还一如既往地为“我”做饭。由于为“我”做饭而使病情加重，“我”却全然忽略不顾。）

听完后我已是泪流满面，我心里忏悔，内疚，为了自己的自私不停地说着对不起，对不起……（“对不起”三个字包含着对忽略奶奶爱的内疚、忏悔，也为自己的自私而自责不已。）

看着窗外的雨，我的心在痛，我牵挂着奶奶……（有雨的夜晚，不得不牵挂着奶奶的病。感情细腻自然。）

外面的风吹树叶，“哗啦，哗啦”好像正催我去打个电话！我拿起电话卡，跑了出去……（结尾含蓄。回忆就是反省，回忆就是牵挂，因此用打电话的方式表达对奶奶的问候。）

点评：一、感情抒发自然真挚。有对奶奶的埋怨、不满，有对自己忽略奶奶爱的自责、愧疚，有对自己的自私的批判，有对奶奶的牵挂。一切都自然而然的表达流露。二、悬念的设计吸引读者。奶奶未叫我起床，锅里有热饭，字条的嘱咐，对奶奶解释的不理解等等一直吸引着我们读下去。三、情境的创设服务于情感的抒发。雨中的情境引起“我”对往事的回忆，通过回忆表达了自己内心的情感。最后又因雨打树叶的声音教育我要打电话，表达对奶奶的牵挂与问候。四、首尾照应，结构严谨。五、文章最好交待出自己现在在哪里，在做什么，以免引起误解。

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