语文作文劝说
设计理念:口语交际是交际双方的互动过程,教学活动应在具体的交际情境中进行,应注意与学生生活实际紧密结合起来。本 课设计力求联系生活、联系实际,创设情境,引导学生进入情境, 进入角色,让学生兴趣盎然地参与口语交际活动,切实提高学生 口语交际能力。 1.回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝说。 2.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好行为习惯的重要性。 让学生了解规劝语言的特点,体会养成良好行为习惯的重要性。课时安排:一课时 师追问:你从哪看出他有才干?聪明又是从哪看出的?(体会晏子劝说语言的魅力) 3.教师小结:看来你们不光会倾听,还很会思考呢!是啊,晏子用自己婉转的劝说救了养鸟人的性命。在日常生活中,成功的 劝说能帮我们解决很多问题。怎么样才能让我们的劝说更有效 呢?今天的课堂让我们一同走进口语交际“劝说”。(板书课题) 1.最近,老师的邻居小雪非常苦恼,原来她爷爷一直抽烟,小雪费了九牛二虎之力也没能说服这个固执的爷爷戒烟。谁能帮 老师再现下这个情景? 2.看完刚才的表演,你们说小雪把爷爷劝说成功了吗?她为什么没有说服爷爷? 过渡:师这可真是个固执的爷爷,小雪真是有些无可奈何,那你们愿意帮小雪去劝劝爷爷吗?我们大家想想:怎样劝才能使爷 爷戒烟呢? 我们还请刚才那位同学来扮演那位爱抽烟的爷爷,如本文来自:Www.bdfqY.cOm 摘:语文作文劝说果谁能把爷爷劝说成功,那今天“劝说之星”的光荣称号可就属于他(她)了! 想挑战吗?先自己思考一下,再同桌互相说一说。 (师点拨:台上的同学在展示的时候,台下的同学要用心地听,大胆地想,评一评他们劝得怎么样。) 过渡:固执的爷爷终于被说服了,大家想想在刚才同学的劝说中你发现了哪些技巧呢? 师小结:劝说也是一门艺术,得讲究方法,以大话压人、说软话求人都不大可能奏效,要以理服人,以情感人,让对方心服口 8.师:同学们已经知道以理服人是劝说效果好坏的关键。其实,还有一些因素影响着劝说的效果。结合你的生活实际谈谈是哪些 因素呢?(万一学生说不上来,可以出示一段劝说成功的案例) (2)劝说时要有感情,站在对方立场,善于换位思考;要讲究语速、语调、语气,娓娓道来,多用商量的口吻、句式及亲和力 强的语言。 (板书:换位思考态度诚恳 语气委婉 讲究语速 用体态语) 1.现在,我们掌握了一定的劝说技巧,也看到了晏子的劝说挽救了一个人的生命,这几位同学的劝说使爷爷走上了健康道路, 劝说在我们的生活中是多么重要啊,这不,又有许多人等着我们 劝说呢。(课件出示:情境练习,模拟表演) 这天,成成来到菜市场,突然他看见一个叔叔正在卖几只活鸟,小鸟在笼子里活蹦乱跳,你看见了,会怎么说? C.剧院里,大家都在静静地看戏,可身旁的两个人就是说个没完没了; D.邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏,顾不上吃饭,既影响学习,又伤身体。 2.请大家在小组内交流一下,看看这些人你能劝说成功吗?请选择你感兴趣的话题来劝劝。 3.模拟表演:请若干小组上台进行模拟表演,小组成员补充。4.全班评议:评一评谁的劝说效果好,为什么好? 评价标准:态度是否诚恳、条理是否清晰、理由是否充分、表达是否婉转,语速、语调、语气是否恰当,是否能换位思考,被劝 者是否心悦诚服。 师:同学们,生活处处有语文,多留心身边的人,多留心身边的事,你们会发现,真诚的发自内心地劝说,就如同窗外这明媚 的春光一样,受到大家的欢迎!希望同学们能将劝说带出课堂, 走进生活,让我们的生活变得更加美好和谐! 生活中我们一定遇到不少这样那样的不该发生的事情,有些事情我们有能力和义务对当事人进行劝告。请从小事做起,从周围 的朋友们开始,选定一件你认为必须劝告但经过自己尝试都未成 功的事情进行劝告。 注意:先收集相关的资料,再拟提纲,然后找个人一起练习一下,准备充分后带着诚意去劝说,祝你成功。 以理服人以情感人 换位思考态度诚恳 语气委婉 讲究语速 用体态语 古人云:“没有规矩,不成方圆”。纪律在社会生活秩序中占有 举足轻重的地位.公共场所需要纪律;行军打仗需要纪律,学校教 学也需要纪律。只有遵守纪律,才能明理树信。纪律也是执行路 线的保证。一支军队没有铁的纪律,想取得胜利是不可想象的。 红军建军初期首先制定了三大纪律八项注意,可见纪律之重要。 自古以来,不论哪一代贤帝明君,要想治国安民,立法严纪定是 他们的首要之选。如果没有纪律,国家何以繁荣昌盛;如果没有 纪律,社会何以安定有序;如果没有纪律,我们引以为荣的炎黄 子孙又何以踏向成功的大门!所以说,人类的成功发展离不开严 明的纪律。 1952年10 月,为了打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队,邱 少云所在的排,奉命于晚上潜伏在距离敌人只有60 米的山脚下, 准备配合进攻。12 日上午,敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射, 并投掷燃烧弹,邱少云被飞迸的燃烧液燃遍全身。为了不暴露潜 伏目标,邱少云严守潜伏纪律任凭烈火烧焦身体却纹丝不动。他 双手深深地插进泥土里,身体紧紧地贴着地面,直至大火吞噬, 壮烈牺牲。邱少云为什么能烈火烧身而不动摇呢?就在于他具有 高度的组织纪律观念性。为了不暴露目标,宁可牺牲自己。这是 何等崇高的精神! 他的英雄事迹也告诉我们:严明的纪律,是成功的保证,是胜利的保证! 现在,学校乃至社会在遵纪方面上都存在着许多问题, 就学校而言,有的同学纪律观念淡薄,不遵守校规校纪,迟到旷 课,打架骂人,有的在网上骂老师,还有的偷偷进入营业性网吧, 有的在课堂上玩手机等,严重影响了正常的教学秩序。所以我们 要严格遵守胡总书记提出的“八荣八耻”中的“以遵纪守法为荣, 以违法乱纪为耻”。 严格遵守学校的纪律。课堂上,全神贯注,整齐严肃,老师上课的春风就会吹进每一个人的心田。集合时,全场肃穆,静心听 讲,我们就能汇成激情荡漾的浪涛。纪律是一种约束,更是一种 享受。 毛主席曾说过这样一句话:“军人向前进,生产长一寸,加强纪律,革命无不胜。”古代的孟子也曾说过:“不以规矩,不能成方 圆。”其中都强调了纪律的重要。 借这个机会,我想谈谈小学生的纪律问题。在学校中,我们不免发生,有些同学总以忘带作业为借口向老师辩解,在这一部分 同学中,或许是真的没带,但都避免不了纪律二字;作为学生,学 习各种文化知识是最主要的任务,老师留的作业也 href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/”target=“ blank” >桥浜辖萄 绻?.....正是这断断续续,不断增生的如果,使得一堂优质的课变得支离破碎,这就好像我们常听的一句话一样:“一只老鼠害了 一锅汤。” 可见上课的纪律是犹为重要的。最后,送给大家一句话:“守纪律,无论做什么,都有成功的可能;不守纪律或没纪律,就必然 要遭到损害或失败。”