初中生作文系列讲座十

上一讲我们提到了生活是创作之源，但我们大家要明白一点：艺术源于生活，高于生活。写作也是这样的。

有的同学可能就要糊涂了，老师，你说生活是创作之源，我写的都是生活中的事呀，你看我把一天的生活一字不差都记录下来了，这还不行吗？我想大家一定理解错了。生活是创作之源，是说我们所写文章的素材来自生活，这样才有活力，但并不是说像我们平常照镜子一样，自己什么样照出来非得是什么样。你比如说，有的同学说太阳是红的，他在文章中也这样写。有错吗？没有！可如果写成太阳像大火球一样，行吗？要真是生活的真实反映，那太阳怎么就变火球了呢？对，这是一种形象的说法，而且这样说这样写会让人更觉得生动许多。我们的作文问题就出在大家不会表达，不会让你的文字活起来，变得有生命。

一篇好的文章，一定借助于好的表达，或联想或想象或白描或夸张或比喻或拟人或对比等等，少了这些，实在像白开水一样无味的多。朱自清的《春》是经典之作，从上学时听老师讲到自己能够背诵再到今天为学生讲，反反复复不知多少遍，但就是觉得好。写春的作品不少，作为散文来讲，这实在是不可多得的好作品。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。你读读，多好的语言，多么美的意境。那急切的心情，那感受春天气息欣喜的神情，春迈着轻盈脚步而来时的姿态，一读再读反复读，就是那种感觉，却有一种“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的感叹。品过很多写春的好文，却总感觉没有此文上口。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

这些文字，任你怎么出新也没有这种感觉贴切美好，两个字：绝了！可如果你非得照实来写那只能写成：春天来了，春风轻轻地吹，春雨沙沙地下，那春雨很细。这样相信连你自己也不喜欢读了，更不用说其他人了。

对生活的再加工就是艺术的创作。善于整理生活、挖掘生活、提炼生活、让我们要写的内容上升一个档次，给人以启迪和美的享受，这才是我们要做的事。对于我们大家来说，就是尽可能通过各种表现手法，调动多种感观，细腻地对我们要描写的人事进行刻画，力争把文章写具体生动。

（2012年2月10日）