成长 还是成长——长宁&金山初三一模作文《一切皆有可能》解析

原标题：成长，还是成长——长宁&金山初三一模作文《一切皆有可能》解析

长宁区、金山区打响了初三一模的第三枪。

作文题目也让同学们大跌眼镜，《一切皆有可能》，请问是某运动品牌的广告词么？

还是一碗毒鸡汤？

写议论文还是记叙文？

吐槽完了，来分析。

当然写记叙文啦。中考要求写 写人记事的记叙文哦。

先来看四类哪一类最适合。

自我成长（√）

情满人间（ ）

文化坚守（ ）

人生感悟（ ）

我们首选自我成长，因为比较容易把握。

写作过程中，思想深刻而独特就可以搭上人生感悟， 情满人间和文化坚守也可以写，这就是打“组合牌 ”。

如何打 ”组合牌 ”，我们寒假班会讲。

再看 审题

1. 关键词：皆有可能

什么叫皆有可能？就是都是有可能的。或者看上去，没有可能，经过你的努力、付出、争取终于变得可能。更重要的是，在你努力、付出、争取的过程中，你获得了成长。所以老雷把这篇解析的标题定为：《成长，还是成长》。

2. 限制词：一切

这个限制词的范围看上去很大，其实我们能写的可不是一切（什么不能写见立意）。

审题小窍门：遇到没有写过的题目， 用“说人话法”，变陌生为熟悉，变成你自己的一句话。比如这篇可以变成《让我突破的一件事》、《我战胜了困难》、《这一刻，我迈上了新台阶》、《进步，从这里开始》，这样就容易下笔了。

选材

这是大家最关心的，到底写什么？ 考场上不是到底写什么，而是到底 写什么好，写什么能得高分！

先看六不写：

为什么“六不写”，具体解析见《作文专项课第02次课》，寒假课也会再次结合具体作文深化梳理。

写什么：

第一方案选自我成长之 个人才艺+挫折。

这个挫折最好不是坚持不住了，要放弃，想妥协了（因为太常见），而是在学习才艺的过程中遇到瓶颈，在突破瓶颈的同时，克服了困难，把不可能变得可能。

比如学京剧，抓不住神韵（相对高大上一点），后来慢慢品，用心学，终于抓住了神韵，唱好了京剧，成长了心智，传承了文化，具体写法见例1 。

还可以写个人才艺之英语演讲、学习民俗剪窗花、个人品质之徒步、骑行等。在自我成长的范畴里，都可以选。

这个方案大家最容易把握。

如果你不想写自我成长，那我们还有其他路可以选择：写情满人间+人生感悟。

可不是妈妈爱我，我爱妈妈，要选你和家人之间看似不可能的事，比如，解决你和妈妈之间的代沟问题，当更年期遇上青春期，你们却可以情同闺蜜，相互理解、相互体谅。

注意的是，容易写成抒情散文，会显得假、大、空。要建筑在一件具体事情之上。要有情节波澜，要有细节描写，要写得有深度。

当然，也可以写文化坚守，比如写你用实际行动传承和坚守传统文化，刚开始很难，以为不可能，后来经过努力，你的热爱变成你团队的热爱。你终于实现了愿望，你慨叹：一切皆有可能。写法见例2，选材可以沿用，结构上要调整详略，成长部分需要增加笔墨详写。

立意：

体现个人成长：才艺的突破、品质的升华、境界的提升。

要正能量。

你在游戏中的叱咤风云不可以写，你是撩妹高手也不可以写（尽管确实把不可能变得可能了）。

情节设置

是否需要拐点：需要（√）不需要

这里一定需要拐点。

如何设置拐点，参见作文专项课第03讲（寒假课也会再次结合具体作文为大家深化梳理）。

详略

详： ”变得可能 ”的过程要详写。

略：不可能要略写、“变得可能 ”之后的结果要略写。

注意点：不 可能变得可能的过程要写清楚，如果用“情节突转法”不要转得太突然，要顺理成章，水到渠成。

不可能变得可能的原因要写清楚。

不可能变得可能的感悟要在结尾处通过议论抒情来深化主旨。

哪些文章可以借鉴：

例1 没想到，真没想到 （三稿）（老雷精批）

（自我成长、文化坚守、个人才艺）

（“千拜万拜，赎不过儿的罪来……”）“今日痛饮庆功酒,壮志未酬誓不休 ”一曲 （《四郎探母》）“智取威虎山”声音 （哀婉凄凉，压抑中有愧疚，愧疚中饱含深深的无奈）铿锵有力掷地有声。舞台上的我 （演得栩栩如生）看见观众们听得如痴如醉，没想到自己的表演 （会赢得满堂喝彩）如此成功。一幕终了，掌声雷动，心中满溢的惊喜 （即使今天）令如今的我回想起来也 （让我）面颊烧红。

没想到自己的表演如此成功.没想到京剧带给我的不止是寻常的成功与感动，真没想到 （我能与）京剧 （结下一路情缘。）与我能一路结下一段漫漫情缘。京剧，没想到伴我青春的挚友，竟是你。

开始遇见你，（时间的河流回到多年前。）是在小学一年级的时候，（一次）偶然的机会， （老师）让我加入京剧兴趣小组。 （刚开始，我充满好奇，时间一长）看似趣味横生的戏曲训练 原来就跟体育训练一样，枯燥无味：唱、念、做、打，一遍又一遍；劈腿压腿，一次又一次；挥刀耍棒，一轮又一轮……记不得流了多少汗，摔了多少回， （兴趣小组的成员走马灯似的换，我和搭档小胡坚持了下来，当我们自信满满的站在老师面前）我和我的搭档小胡自信满满的在老师面前，准备为即将到来的晚会 上表演。 经典短打武生剧目《三岔口》。却没想老师凝重地说：“尚可，但动作神情没有神韵。京剧需要惟妙惟肖的动作来表现内心的 想法。” 什么？说好的“天道酬勤”呢？我们那么勤奋，难道都化成了东流水了吗？神韵，何为神韵？我们陷入了“死胡同”。老师给我们每人一个剧本，让我们细细揣摩。 然后把每个动作神情进行分解，并和我们交流这样表现的理由。在分解动作的过程中，我蓦然发现。我和我的搭档只是为了演好而演好，并没有入戏，并没有深入了解戏中人的纠结：面对家国大义，儿女情长，忠义两难全——始终以一个旁观者的心 （态）头怎么能演出当局者的神韵？

终于，在毕业典礼上，我和同伴穿上绚丽的戏服 （用心、用神、用韵）迎来了别样的绽放。 （我扮演思母心切的杨四郎：我好比笼中鸟有翅难展，我好比浅水龙被困沙滩，我好比弹打雁失群飞散……几句唱词一出口，我心里想着四郎“独在异乡为异客”，这个异乡于儿女已是故乡，但于他，则少了滋养，因为少了母亲的温度，政治立场可以变，但骨肉亲情何时都无法断。如果让我离开母亲，我也会如失根的浮萍，失群的雁，也会在夜深人静之时，潸然泪下，湿了青衫。想到这些，我唱得更加动情。我完全穿越到势不两立的宋金，情感完全禁锢在忠孝两难全的无限尴尬中。）我们表演武打戏《三岔口》没有道白和唱腔。在这整个戏中舞台上的道具只有一个桌子和椅子。我们在舞台上做着一个个高难度动作，又是翻跟头，又是刀枪棍棒的，凭着惟妙惟肖的表演，我们把在黑夜中打斗的动作、神态表情演的唯妙唯俏，我们之间的配合也十分默契，让观众们连连叫好。

幕闭，眼眶湿润。我走下舞台。一位老教师亲切地走来拍拍我的肩：“台上一分钟，台下十年功呀！真没想到被流行文化充斥 一切的当下，还有同学愿意选择京剧。” 真棒！”他笑得疏朗，“你真给了我们许多人一个大意外！京剧是我国的国粹！你们的表演精神值得所有人学习！好样的！”

（这位老教师说得欣慰，我听得沉重。京剧是国粹，真没想到，我可以用自己的唱腔，挚爱，自己的绵薄之力扛起坚守国粹、传承精髓这面大旗。）我不禁莞尔。一个又一个“没想到”串联起来了。我这才领悟，京剧在平和清楚的叙事过程中展现柔美，在悠悠京胡伴奏下，给人一种天衣无缝的安稳感觉。我将挽着京剧一路前行，成就我青春岁月的良辰美景。调起调又落，京剧宛如长青之树，常开不败。

哪些文章可以借鉴：

例2是花儿总要绽放（双线索）

昆曲，我认为把她比做牡丹并不妥当，她没有牡丹的雍容华贵，惊世骇俗，她雅致，恬淡。在我看来，她更像一株空谷幽兰，在了无人迹的峡谷中，茕然散发一身幽香，不孤寂，不沮丧，不高傲，不张扬，只静静等待着相隔数百年的重逢，踏着晨露而来，欣喜地为她的美流下热泪。 （开头紧扣花）

萌芽

漫步在朱家角的幽幽小巷，聆听着那桥下流水淙淙，古典气息在我心中漾开了一圈圈涟漪。唯美的笛声悠悠传来。此曲只应天上有，人间难得几回闻呐！以为身着朴素的女子，水袖曼舞，莲步轻移，袅袅而来，低声浅吟：“不到园林，怎知春色如许？原来姹紫嫣红开遍……良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院？”清悦婉转的腔调，带着空灵的回音， 一字字，一句句，一声声，唱出了绵绵情思，唱出了淡淡哀怨，我听着，看着，沉浸其中。结束了，回味着昆曲真真假假，虚虚实实，如梦境般的美，我仿佛听见风来自遥远的过去。零零落落的三四个人鼓着掌……

墙角，嫩绿的小草从墙缝的淤泥里艰难地冒出了头…… （细节描写）

成长

回去后，那声音便在脑中挥散不去，那零落的观众也让我深深叹息。我下定决心，我要学习传承她！我在老师的指导下开始挥舞水袖，学习圆场、台步、唱段、身段。我了解了她，愈加明白昆曲的魅力和韵味是流行乐里不可能有的东西。经历了三年潜心学习，我在社区里组织了昆曲社团，每周六下午，我领着五六年级的女孩子们吟唱，带着她们走进百年前的艺术，她们也从刚开始捂着耳朵哭着闹着不要学的孩子，变成了听见昆曲就两眼放光的少女。

墙角的草茎变得粗壮，在它的头上，长出了一个青绿色的花骨朵，含苞待放……

绽放

锣鼓一响，台下安静了下来，我带着社团的女孩们来到了朱家角，再一次欣赏昆曲的美丽。台上那位女子，朱唇微启：“为你如花美眷，似水流年……”对于昆曲，我可谓是一见倾心，我愿意为你如花美眷，似水流年……结束，台下掌声雷动，望着台下人山人海，我安心地笑了。

墙角的花骨朵绽放了，它很美。昆曲也许就是那尘封已久的最古老的花，最美丽的花，再一次绽放……

写给尚未开考的考生：

1. 再次梳理、夯实自我成长+挫折类作文

2. 把平时上课的讲义再回顾下，或者看作文专项课的视频回放。

3. 考场上认真审题，看清限制词的要求。详略安排要特别注意。

4. 看到没遇到过的题目，比如这篇《一切皆有可能》，用“说人话法”，变陌生为熟悉，变成你自己的一句话，就容易下笔了。

祝大家马到功成！

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