2016高考作文：如何写好微写作

审清答题要求和答题内容是做好“微写作”的头等大事。审题，即要做到对题目要求的审理，做到内容上的符合要求;辨题，即分辨题目考查的是哪种微写作形式，做到形式的符合要求。

如题目要求就帕斯卡尔在《人是一根能思想的苇草》里说的“思想形的伟大”进行阐发，形式上就属于思想型微书评。微书评中，“读”是基础，“感”“议”是“读”的结果，重点应放在“感”与“议”上。一般要引述原作中的有关内容或观点，针对所引的材料发表议论，表明自己的态度或观点，然后再联系的相关人事、当前现实生活中的人事及自身经历谈感想，最后总结全篇。

人真的如同一根纤弱的苇草，在大自然面前脆弱得不堪一击。但是人与植物、动物的根本区别就是：人可以思考，有思想。思想是伟大的，正因为有了思想，才使人高于自然，超越了一切貌似强悍的对手，成为之灵。虽然，是浩大的，足可以渺小、脆弱的人，但是人凭借思想，轻而易举地就囊括了。人的生命有限，但是思想放飞的空间无限，这是人在中的全部。纵观历史，无论是中世纪的漫漫长夜，还是中国数千年的闷无生气，都是思想被压抑、被忽视的体现。学生习作《思想于人》

作者由“人是一根能思想的苇草”出发，用人和植物、动物进行对比，突出思想的重要性，符合微书评的基本行文。

“微写作”取材要小，找穴要准，要善于借助“抓典型”和“给象征”的手法，借助生活经验，以眼前小事物、小细节、小话题反映重大内容、人生道理、社会主题，达到以小见大的目的。

具体来说，操作针对题目进行生活性联想，如针对秩序类话题，就可以想到生活中有形的排队具体的排队行为和无形的排队成绩排名、城市排名等;列举现象之后加以分析，分析现象背后的本质，“排队”的核心是体现“公平有序”，“插队”则是对秩序原则的挑战，反映了一种“思想”;分析现象出现的根源，历史上的早已有之、广度上的普遍性、深度上的影响性……这种切入角度的选择和分析的过程，就是我们完成以小见大的过程。

对说明、评论来说，需要在契合主题、展现主旨的前提下，选用小的切入点。如选取“断砖”作为评论对象，进而评价《阿Q正传》中的细节描写，就可以这样写：

断砖散落在庵的门墙边，是庵院破败的写照，是社会凋敝的象征。小说用“断砖”这一细节，艺术地再现了当时的社会。断砖又是阿Q用来抵御“狗们”的“武器”，这一细节又成了阿Q低下社会地位和困窘经济状况的写照。昔日断砖是阿Q的防御武器，而今在庵，断砖成了阿Q的进攻武器。这真是“攻守之势异也”!当庵的门板上遍布断砖敲击的“麻点”时，阿Q的心里是何等快意呀!断砖因握在阿Q手中而有了生命，有了寄托;阿Q因手执断砖而跃然纸上，呼之欲出。本是家常器物的断砖，在鲁迅先生点石成金的笔下，成为了衬托阿Q的绝佳道具。考场习作《阿Q手中的断砖》

作者选取“断砖”作为对象，一是“断砖”能够反映当时的社会，二是“断砖”可以衬托出阿Q地位低下、怕事胆小的人物特征。

一般来说，内容上要有独特的视角，要根据所描写事物的特点，巧妙适当适度进行;形式上要条分缕析，抓住细节层层展开，准确形象地表达体验和感受。关注细节，记叙要抓住该事物之所以为该事物的本质属性联想想象，正面描写要抓住细节，侧面描写要抓住最恰当的时间、地点、人物，利用巧合、误会、反差、歧义、景同情异等手法进行议论抒情。记叙描写如画龙，抒情议论就是点睛。

“现在是八点五十五分，离开考还有五分钟。”监考老师边说边拆试卷。看着那即将要发下的试卷，我好不容易才平静下来的心跳又加快了节奏。看看周围的同学，有的神情自若，有的双目紧闭，有的还在口中着什么。我深吸了口气，“别紧张，”我再次自己，“只有保持良好的心理状态，才能发挥正常。”我又深吐了口气，“我行的，”我不断为自己做心理暗示，“我的语文一向挺稳定的，这次同样如此。”当监考老师把试卷发到每个人手中后，我浏览着试卷，原本快速的心跳反倒渐渐平缓了下来……学生习作《开考时刻》

作者采用正面描写、侧面描写相结合的方式，通过内心活动的心理描写及前后的心理反差，形象地再现了开考前的紧张状态。

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