初中写人600字作文带评论素材

人物是文章的灵魂,写人作文,要善于抓住人物特点,写出人物的个性,只有写出人物的个性,才能表现出人物的价值。下面是学习啦小编为您整理的关于初中写人600字作文带评论素材的内容，希望对您有所帮助!

初中写人600字作文带评论素材一 是谁把我带到这个五彩缤纷的世界?是谁把我抚养这么大?是谁把我从一个什么都不懂的人变成懂事的人?又是谁在背后让我一天天长大?是妈妈，是我伟大、无私的妈妈!

记得有一次，爸爸喝醉了，和妈妈吵架，甚至还想打妈妈，但妈妈始终没有动手，妈妈一直坚持，一直在忍耐。如果不是妈妈的坚持，不是妈妈的忍耐，我早就失去了一个幸福的家庭。

我很感谢妈妈把我带到这个五彩缤纷的世界上来，如果没有妈妈，就会没有我。从小妈妈就让我做家务，让我学这、学那的。在我四岁那年，妈妈就让我一个人一个房间，自己的事情自己做 曾经我为很多事而恨过妈妈，认为我不是妈妈亲生的。不，不是这样的，那都是妈妈对我的爱。那是妈妈让我独立起来，不要让我什么事情都依赖别人，要自己完成。我真的很感谢我的妈妈。

自从我去了一个住宿的学校后，妈妈便开始不 关心 我。忽然变天的时候，一个个家长都会来给孩子送衣服，看到同学见到妈妈那么高兴，我真的很羡慕，因为我的妈妈根本不管我。等到星期五回家后，我便对妈妈大发雷霆。最后妈妈告诉我没有给我送衣服的原因，不是不关心我，而是在锻炼我，锻炼我的身体够不够合格，我真的很感谢妈妈。很感谢妈妈为我做的一切!

我因我的妈妈而自豪!

评语我因妈妈而自豪，这篇文章讲述了妈妈的故事，作者因为妈妈的点点滴滴而感到自豪，感情真挚，发自肺腑。文章叙事条理，娓娓道来。不足之处在于文章结构不合理。

初中写人600字作文带评论素材二 咦?这是谁呀，穿着苗族服装，还唱着歌呢!这是谁呀，脸上贴着国旗。这又是谁呢，上课既严肃又活泼，还不时举手回答问题呢!哎，哪儿来的小辣妹，跟男生一起踢足球，还进了一个，谁知还跑的那么快呢!这就是我啦 张大胆子 。

我哟，绰号太多了。在学校，同学叫我 张汤圆 、 汤圆圆 、 黑芝麻汤圆 、 圆儿 等。而在家里，我的 小 b b and 我的 小咪咪 叫我 小木人儿 、 小盐盐 和 手厌盐 、 宝儿 。而姥爷却叫我： 张圆圆 、 张方方 、 张四棱 、 张八角 什么的。

我很有意思，什么都想学。 上 至 文化， 下 至 艺术。各个 东西 南北 都能让我 钻进 。文化要学好，我算少不了。艺术分得多，种种满脑转。 i love唱歌， i love跳舞，i love画画，i love书法。大多孩子不想学，都是家长逼着学。而我却什么都想学。

爱好 众多 ，那总得有个 精 的吧!唱歌是我的最爱，也收获了累累硕果。区、市和省，乃至全国，我都有果实。

我的鼻子总爱流汗，姥爷说我 人缘儿 好。好到我过生日，全班一半儿人到我家给我祝贺，礼物堆成 小山 。孤寂时，总会有人帮助我;我也喜爱帮助人嘛!

我对任何事都充满好奇心，每时每刻都在 工作 着，就是睡觉也会做我的梦。我的性格非常好，那就是 别人生气我不气 ，我总是与自己友好的相处着。

多才多艺 、 活泼开朗 ，这就是一个12岁的小女孩。

评语这是一篇写人的作文，作者主要描述了 我 这一人物形象，从外貌、性格等方面作了叙述。但是文章没有具体的细节描写，显得稍稍平淡，感情不够饱满。望改进。

初中写人600字作文带评论素材三 不论何时，不论何地，在每个孩子的身后，都有一个默默呵护的 母亲 。也许，我们都深知母亲对自己深深地 爱 。但是我们真正也能像母亲那样鼓励和照顾自己么?我并不知道其他父母是怎幺教育自己的子女的，但是我知道，他们这样做是为子女的将来更好。我的母亲，是一个平平凡凡的农村妇女，她那双手尽管很粗糙，但在我的记忆中，她永远是那么温暖，能使我心平气和，像是遨游在天空中，与鸟儿一起无忧无虑的自由飞翔。那年我五岁，正是我淘气，解放天性的时期。我每天尽情的在院子里奔跑，妈妈坐在小板凳上，正为我缝一件棉衣，妈妈一针一线的缝，像是在缝一件艺术品似的，非常投入。这时我跑到妈妈跟前，亲吻了妈妈的脸颊，然后小声的对妈妈说： 妈妈，谢谢你 。不知怎的，妈妈流泪了，当是年幼的我试着用大人的语气，红了哄妈妈，然后妈妈。母亲，是我的第一位启蒙之师，记得当时我一起与妈妈去田野间，路上有很多石子，那是我很淘气，跑得很快，狠狠的摔了一跤，那一次，我永远不会忘记，应为那一次，妈妈教会了我，人生的第一大道理。记得当时我哭了，哭得很大声，伸出手想让妈妈抱我起来，可妈妈并没有，她只是轻轻抚摸了我的额头，说我已经长大了，不能任性了。停了妈妈的话后，我哭着擦了擦泪水，然后用力站了起来，拍了拍身上的土，后面的事，我已经不记得了，只记得又于妈妈散步在这田野中。现在回想起来，我真的很感谢妈妈当时没有扶我起来，因为

评语本文主题不太明显，结构也不太合理，需要分段，注意错别字。修改时可以运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写来刻画母亲的形象，采用顺叙，叙事条理。

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