2018年全国高考卷2作文怎么破？

2018年全国高考卷2作文怎么破？2018年全国高考卷2作文怎么破？

教坛疯子

百家号06 0900:25

天下武功，唯快不破。故形意拳有“七疾”之说。

高考作文，怎么破？唯“语文学科核心素养”可破之。

2018年全国高考卷2作文出现了一个对于阅读量相对较少的考生来说，觉得似乎特别陌生的名词——“幸存者偏差”，于是乎，就觉得今年的高考作文特别难。试问，真的难么？是不认识这几个字，还是让你给它下定义了？

觉得难，整个高中阶段，你花了多少时间在语文课上？觉得难，你对民族文化有几多认同？觉得难，是因为书读少啦；觉得难，是因为你把语文课当成了调节课、休闲课啦。

作为一个常规作文——新材料作文，你难道还被训练少了么？高三复习时，可谓堆砌式训练，整合式训练，譬如，怎么驱动，怎么思辨……

从某一个角度来讲，这个新材料作文主要考察的是逻辑与思辨能力，体现了语文学科对于中学生思维认知发展的核心素养，有人认为偏难，其实正好切中了中学语文教学的时弊——功利化教学。

在新一轮高中课改中，修订后的高中语文课程标准从学科育人价值的角度，凝练了“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四方面学科核心素养；提出新的课程结构，“以语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，设计‘语文学习任务群’”，包括“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”等18个学习任务群。而学习任务群6——思辨性阅读与表达能力恰好就是破本次高考作文的利刃。

认为本次作文之难，不在于看见一个陌生的名词——“幸存者偏差”，而是因为你语文核心素养有待提升！不知道从哪些角度去挖掘论点，发现论据，有效论证，所以就难以写出观点明确、思路清晰的好文章。

回到本次高考作文，再次梳理：

从素材看命题者意图。大体内容及内涵无外乎说：飞机某些部位“弹痕多”能返航，说明这些部位可能不需要加强防护；某些部位“弹痕少”返航了，可能背后隐藏着因这一部位“弹痕多”而没能返航，所以这些部位更应加强防护。这就需要你具有辩证的思辨性，需要你具备透过现象看本质的思维能力和思维品质。

从命题者要求来看。没有什么可讲——常规。

那么，怎么“切口”呢？作为一个有着一定经验的cq高考作文阅卷者来说，可以明确地宽慰你：别太担心偏题。切你最拿手的“口”，只要你的行文通畅，结构合理，内容充实，较有深度（能清楚表达你自己的观点，最好是独到且正确的见解），都有可能得高分，文采只是锦上添花——空洞无物、堆砌辞藻的高分作文时代早就过去了。

到底怎么切呢？诸如：根据沃德“力排众议”“是正确的”，可以从打破常规思维及其效果角度分析——智者不袭常；根据弹痕现象分析防护重点及看得见的返航飞机数据与被忽略的未返航飞机数据可以考虑从因果关系、透过现象看本质等角度分析——看不见的才是最致命的；根据“决定哪里弹痕多就加强哪里”，可以考虑从惯性思维角度分析——固化才是真正的敌人； 根据“军方调查”“决定”与“沃德力排众议”“事实证明”“正确”，可以从求实、求真的科学精神角度分析——求实、求真……还可以有的，夜已深，停笔，早安。

2018年6月8日凌晨

说明：部分观点及文字源于网络，致谢！

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教坛疯子

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