幼儿园教学过程是否该实施奖惩制度

幼儿园教学过程是否该实施奖惩制度 2019年精选作文

幼儿园教学过程是否该实施奖惩制度 2019年精选作文

幼儿园教学过程是否该实施奖惩制度

幼儿园的孩子到底应不应该受到奖惩？特别是在教育教

学方面的开展和一些规则规矩的遵守上这一直困扰着很多幼儿

教师。不难说奖惩对幼儿有一定的激励作用，毕竟幼儿不像成人，他们自控能力很低，所以一定的奖惩制度对幼儿有一定的影响。关于奖惩，我觉得关键在于这个度。

我记得有一个老师，他们班幼儿的常规很差，上课幼儿坐不住，静不下来，课堂纪律很差，于是这位老师就开展了一项常规：好的幼儿就能得到奖励的策略。具体怎么实施呢？开始，上课坐端正的、不讲话的幼儿得一颗五角星，一开始，幼儿吃这一套，个个都做得很好，后来老师发现，上课虽然不讲话了，但是幼儿的注意力还是不能很集中，举手回答问题的幼儿很少，于是老师又说，上课举手两次以上的小朋友，奖励一颗五角星，很显然，刚开始这个政策很有效，到后来老师一遇到有幼儿做得不好的地方就拿五角星政策来“引诱”，渐渐发现，五角星不但越来越不奏效，而且先前奏效的上课不讲话，多举手也都回到原来一开始的状态，很显然，幼儿一方面是对这个政策的奖励不感兴趣了，另一方面是太多方面的奖励政策导致幼儿常规生活的疲乏性。

再说说惩罚，特别是在学前教育阶段，幼儿的发育是不完善的，他无法像个成人一样领会老师的教育和想法，很多时候做的事情会惹老师生气，于是乎，一些脾气暴躁的老师就会进行“惩