高考优秀作文 带评析

篇一：高考满分作文分析及范文一、2006 年高考全国卷I 作文题 材料乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的 本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得 自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往 上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍 打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子 问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的 鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确 定立意。 满分作文 “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的《短歌行》中的诗句。 我们何不以此自问，“何枝 可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到 自己的归附。 老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶俯冲而下， 捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生 性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然它的精神是可嘉的，然而它却忘记了 考虑自身的优点与弱点。 物犹如此，人亦然。 找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能 达到极致。 一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为 志，周游列国之后，最终没有成功，退而办学，他却成了很 好的老师。孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的 思想家、教育家。找到自己的枝头，生命的价值才能实现。 一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总被人取笑， 后来在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声 喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。我们不能不说，他事 业的成功离不开他正确认知自我并发挥了自身优势。 世界首富比尔盖茨，本是一名著名大学的学生，然而 当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从 事电脑设计，最终积累了世界上无人能比的财富。 社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找 到适合自己的枝头，生命才能绽放光彩。 乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神固然是值得肯定的，然 而它不能认清自己，注定是要以失败告终的。 “绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！ 人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者 具备，才有可能成功。拥有自知与拼搏，光明就在你眼前，在努力过后，你会 发现“绕树三匝，此枝可依！” 二、2007 年高考全国卷I 漫画阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体， 确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。 满分作文 多一些空间 少一点关注 梅花只有经历风雪的洗礼，才能傲立于枝头飘洒怡人清 珍珠只有经历海蚌的磨砺，才能造就盈泪宝珠，散发夺目光彩。 海燕只有经历暴风的沐浴，才能振翅于蓝天，释放生命 的振奋。 大自然的万物尚且学会接受挑战，迎接挫折，让生命更 显魅力，那么作为万物灵长的人类，又何尝不需要给年轻的 一代更多的锻炼与自强的机会，让他们多一些自我空间，少 一些外界关注和溺爱呢？ 年轻的一代作为祖国的希望，的确需要受到恰当的关怀 与爱护，但更重要的是多给他们一些成长空间，少一些过度 的关注，让他们在关爱的呵护中和自强的历程中健康发展。只有这样，才更有利于孩子的成长和发展。 作为家长，必须有正确教育和关爱孩子的方法。既让孩 子得到关爱，又不溺爱孩子；要培养孩子的自立与自强品质。 前南非总统曼德拉曾在狱中生活几十年，在这期间他无法陪 在女儿身边细心照顾她。但他坚持以书信的方式保持与女儿 的交流，既温馨呵护女儿的成长，又不停教导女儿如何学会 自立与自强，最终女儿成为一名出色的工作者。试想缺 少对女儿的教育，或许会是一种结果吧！许多事实无不印证 着一个道理：只有适度的关爱和恰当的教育方法才能引导孩 子健康成长。 相反，如果一味宠爱，父母对孩子有求必应，又会有什 么样的情况呢?前不久曾沸扬于一时的“杨丽娟追星事件” 难道不值得我们深思吗？她的父亲对她百依百顺，为了满足 女儿的愿望，最后不惜自己的生命来完成女儿的追星的要 求，这不也正反映了社会中存在对孩子溺爱与过度关注的现 象吗？如果只一味溺爱孩子，缺少正确的教育方法，只能危 害孩子的成长，使其无法走向健康成长的道路。因此，必须 多一些成长的空间，少一些关注。 作为社会和学校，也应该多留给孩子一些自我成长和自 立自强的机会，让他们得以健康和完善的发展与成长。 是雄鹰，就应该搏击于长空，接受暴风雨的洗礼。 是蛟龙，就应该叱咤于深水，成就生命的灵性。是猛虎，就应该腾跃于丛岭，展现生命的昂扬。 那么就请多给孩子一些空间，少一些对他们过分的关注 三、2008年高考全国卷I 作文题 材料2008 月12日14 时28 分，四川省汶川县 发生里氏8.0 级特大地震。人民的生命高于一切！ 胡锦涛、 温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万 解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程 抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。 志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运 进灾区。 一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四 个学生。一位失去 15 个亲人的县民政局长连续指挥救灾五 天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100 时、150小时、196 小时?中央电视台 24 小时播报。19 14时28 分举国哀悼。 一样的爱心，不一样的表达。捐款、 献血、义演、关注? 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体， 确定标题；不要脱离材料内容以含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。 满分作文 国有殇，爱无伤！ 还记得吗？废墟下谭千秋老师用生命为四个学生撑起的那片天空。 还记得吗？生死关头那位年轻的母亲发自心底最诚挚 的爱的誓言：“宝贝，如果你能活下去，记得，妈妈爱你！” 还记得吗？在强烈余震中依旧要返回废墟救人却被队 友拉住的那位消防战士痛彻心扉的呼喊：“让我再去救一个 吧！我还能再救一个！” 这一幕幕感人至深的画面定格在中国人的脑海里，定格在因5.12 汶川特大地震而强烈震痛的中华大地上！他们在向 我们诉说，诉说地震让山川失色，家园垮塌，诉说亲人离散， 生离死别！可他们更是在向我们呼喊，呼喊出了亲情无价， 大爱无言！呼喊起了中华民族众志成城，团结一致共同奋战！ 这一切只因为——国有殇，爱无伤！ 看！温总理来了！用真挚的话语安抚受伤的心灵：“你 们既然活着，就要好好活下去，国家会管你们的。” 看！解放军战士来了！用钢铁一般的意志奋战在灾区的 每一片土地，他们用双手拉起被瓦砾压倒的生命，用无私无 畏的精神感动着每一个人！ 看！志愿者来了！用真诚的爱心，关切的眼神给灾区同 胞带来温暖与慰藉，重建他们的精神家园！ 看！来了，我们都来了！只因为：国有殇，爱无伤！ 12日，汶川的房屋毁了。5 12日，中华的精神 站立起来了！5 12日，爱撒播? 短短几天时间，全国人 民向灾区捐款捐物达上百亿元，短短几天时间爱心通过电视 机、互联网，从全世界飞往汶川，全世界的华人在行动！只 因为：国有殇，爱无伤！ 汶川，站起来吧！汶川人，站起 来吧！因为有你，因为有我，因为我们有爱！ 你看见了吗？那个微笑着的汶川。谭老师你看见了吗？ 年轻的母亲，你看见了吗？那位消防战士，你看见了吗？汶 川在微笑，中国在微笑，只国为：国有殇，爱无伤！ 四、2009 年高考全国卷I 作文题 材料阅读下面的材料，根据要求作文。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。 一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动 物的全面发展，将小兔子送进游泳训练班，同班的还有小狗、 小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一项本领， 心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦 恼。训练班教练野鸭说：“我两条腿都能游泳，你们四条腿 会不能游？成功的90来自汗水。加油！呷呷！” 评论家大青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么 只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生 活需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠 学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 满分作文 选择适合自己的路 人生是一段有着优美风景的旅程，每个人都在开辟一条 属于自己的路。有的路柳荫匝地，有的路落英缤纷，有的路 表面阴云密布却转角柳暗花明，有的路看去阳光明媚却暗藏 埋伏重重，而只有选择一条适合自己的路，才是最好的路。 有一个小故事，说小兔子，小松鼠和一群小动物一起学 游泳，小兔子，小松鼠却怎么也学不会，十分难过。思想家 仙鹤说：“生存需要的本领不只一种呀！兔子学不了游泳就 学打洞！松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”这个小寓言就隐藏 着人生的道理。正像仙鹤所说，人生的发展方向，生存本领 并不只有一种，何必一条路走到黑呢？只有适合自己的路， 才是最好的路。 只有适合自己的路，才是最好的路。只有客观认识自己， 对自己有正确的把握与定位，才能选择适合自己的路。古罗 马诗人奥维德说过：“认识自己，找准自己的位置，是生命 焕发光彩的前提。” 著名演员蒋雯丽就为自己选择了一条正确辉煌的人生 之路。她从小就是个活泼爱动的女孩子，而且尤其喜欢体操， 可因为体质不行，在市体操队练了五年，也没能转为正式体 操队员。后来，她又想成为一名作家，可是由于受文学基础和生活环境所限，她一直找不到什么好的写作题材，自然也 就没什么成就。但她经过对自己的客观认识后，毅然走上了 演员之路， 并发挥出了自己的特长，成为了闪耀的明星。她曾经练 体操和作家的梦想，不就像那小兔子的游泳经历么？也许做 一件事不成功，并不是没有付出主观的努力，只不过是因为 那不是适合自己的路而已！而后来她走上了表演之路，就像 是小兔子学会了“打洞”，那是适合她的，也就必然给她带 来了成功。 诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你 选对了路的基础之上的。如果你一开始就选择了不适合自己 的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有毅 力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮， 再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。 有一个农村的年轻人，热衷写作，曾写了一篇文章寄给 陈忠实点评。那是一篇平庸的文章，陈忠实却出于友好和礼 貌鼓励了年轻人。年轻人从此受到陈忠实的鼓舞，放弃农耕， 用全部的热忱投入写作，却一生平庸，默默无名，穷困潦倒。 陈忠实后来听说了这件事，不觉扼腕叹息。难道说年轻人没 有付出努力吗？不是的，他是没有认清自己，没有选择一条 适合自己的路啊，才导致了他一生的颓败。正如小兔子无论 10 怎样努力都无法学会游泳一样，兔子是注定无法游泳的，但 它可以打洞，可以有其他的生存本领。何必为了不会游泳而 垂头丧气呢？那不过是因为那条路不适合自己而已！ 古人言：“三百六十行，行行出状元。”生活中有多少实 例证明，只有适合自己的路，才是最好的路。比尔盖茨中途 退出哈佛大学，创立微软，张朝阳自主建立搜狐网，鲁迅弃 医从文，成为中国人精神的脊梁，他们都选择了适合自己的 路。试想他们如果只沿着自己从前的路走下去，会有今天的 微软，搜狐，人民的战士吗？一只会打洞的兔子就是一只优 秀的兔子，不管它会不会游泳。 华兹华斯曾说过：“适合自己的生活才是美好而诗意 的。”同样，只有适合自己的路才是充满阳光与风景的。当 然，这条路也会有崎岖坎坷，但不要怕，因为我们已经为自 己选择了一条正确的适合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并 享受这条路上的风景吧，让自己活出一个精彩灿烂的人生历 五、2010年高考全国卷I 作文题 材料阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 满分作文 11 价值之花缀于责任枝头 如果我是山，就站成一种尊严，让山花烂漫，山风拂面， 让每个角落都透着梦的语言，让我们的价值在太阳下展现； 如果我是水，就转载于:www.XltkWJ.Com 高考优秀作文，带评析流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让我的价值随水儿流淌。 ——题记 每个人都有每个人的责任，每个人都有每个人的价值， 如果你选择的是双翅，就去拥抱整片蓝天！如果你选择的是 鱼鳍，就去亲吻茫茫碧海；如果你选择的是四足，就去体会 莽莽绿林。而我选择的是责任，是价值，我要让我的人生过 得有意义。 青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗？“且 放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸 华章。在朝为官，他不谙官场的黑暗，即便郁郁不得志，犹 令高力士磨墨脱靴，作为诗仙的他，怎能忍受官场的黑暗与 倾轧。倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，诗仙的 责任不就是如此吗？即便是高官厚禄也挡不住李白对自己 责任的追求。这才是真正的诗人。 如此大的灾难，尤其是腐刑，使司马迁精神上受到了极 大地刺激，他曾一度想自杀，但想起父亲的遗言，且以孔子、 屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发奋有为鼓励自己， 12 于忍辱负重地活了下来，经过六年的牢中生活，他终于完成了这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨 著 《史记》。它是以本纪、表、书、世家、列传五体结构， 创造性地写出了以人物为主体的巨著。司马迁为何能在那样 艰苦的环境中完成这一部令世人震惊的巨著？那不正是因 为他知道自己的责任，他明白自己应该怎样去实现自己的价 值吗？正是这一点让他成为了后人心中的英雄。 盛田昭夫——索尼公司董事长。即便他自己有很大的资 产，也不忘去创造更方便的产品让人们享受。随身听就是他 在晨跑期间看见一位老朋友提着一个很笨重的收音机而生 的灵感。他觉得如果生产一种小型收音机那大家不就方便了 吗？于是他又一次令世人震惊。正是他的责任心让他的价值 尽情展现。 是鸟，就应该飞向蓝天；是鱼，就应该游向大海；正如 是猫儿就应该捉老鼠。无论怎样的诱惑，我们都应当记住自 己的责任，让自己的价值像七色光般绽放光彩！ 六、2011 年高考新课标全国卷作文题 材料美国全球语言研究所最近公布了 21 世纪全球 十大，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是 新世纪的最大。该所跟踪全球 75 万家主要纸媒体、电 子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的 13 已经播发了3 亿次。对于中国的巨大变化，其中最值得展示 的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国 公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民 生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、”开放程度”。 对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感? 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 满分作文 最后一座土坯房 周末，我回到了“阔别”三月的家。 天下高三一般忙，周六不休息，周日休半天。春节后， 我再没回过家。家在百里之外的深山里，回家一趟不容易。 再过几天就要高考了，学校放了两天假，让学生放松一下， 以待最后一搏。同学们归心似箭，周末一放学，顿“作鸟兽 我坐在长途班车上，恨不得汽车飞起来；一下车，步履匆匆地踏上一条羊肠路，走五六分钟，就可以看见半山腰上 的“土坯房”了。 那土坯房，就是我的家。我家五口人一直住在那间老屋 里。三十多年的风霜雨雪，把它剥蚀得满目疮痍。这些年， 富起来的农民越来越多，漂亮的“小洋楼”鳞次栉比，把山 村点缀得如同别墅区一般富丽堂皇。渐渐地，我家的老屋竟 14 成了村里最后一座土坯房，丑陋无比，有碍观瞻。我家又是 山村的制高点，这样就有点滑稽，成了“鸡立鹤群”。奇怪 的是，父亲是挣钱的好把式，干活不惜力气，又有技术，但 父亲就是迟迟不盖新房。乡亲们说父亲是个守财奴，舍不得 花钱。听到这些善意的挖苦，手巧口拙的父亲付之一笑，啥 话也不说。我也不理解，早几年负担重，风烛残年的爷爷奶 奶常看病，现在日子好过了，父亲还是按兵不动，真不知他 葫芦里装的什么药。 转过一道弯，奇迹出现了——土坯房竟然消失了，代之 而起的是一座“小洋楼”，雪白的墙体，蓝色的屋顶，在夕 阳下熠熠生辉? 我先是目瞪口呆，继而惊喜地往家跑，顾不得“窈窕淑 女”的形象，像个野小子。 三月不见，家人亲热得不行， 父母弟妹围上来，这个说我胖了，那个说我廋了，这个说我 白了，那个说我黑了。我应付几句，赶紧屋里屋外看新房。 这是一座两层小楼。外墙贴着洁白的瓷砖，崭新如洗； 室内装修简洁而美观，地板光可 篇二：2016 年高考标杆作文及满分作文点评 2016 高考满分作文报告 真题回放 阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章 60 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，15 明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 命题解读 2016 年全国高考语文I 卷漫画作文试题新鲜出炉，让一 直以来在积极投身于任务驱动型作文备考的考生有些措手 不及。其实，对漫画作文而言，大家不应该陌生。高考恢复 三十多年来，它曾多次出现。而今年的漫画作文则是继2007 年、2010 年漫画式作文的延续，值得点赞。近年来，全国一 卷一直在考查思辨类材料作文，今年又回归漫画类材料作 文，富有新意，这也是对高考作文备考的一个新突破。 从漫画的内容来看，涉及社会、家长、学校对孩子的教 育问题，突出“激励赏识，关爱孩子”的热点, 带有鲜明的 时代色彩。选材来源于社会生活，贴近新课改实际，具有非 常强劲的导向性作用，目的很明确，就是让关注家庭生活， 放眼社会，要注意正面激励，共建和谐。漫画所反映的问题 和现象不仅仅是今天的数百万考生要面对的“任务”，也是 每一位家长、教育工作者以及全社会要思考的问题。 阅卷手记 作为一名多年参加高考作文阅卷的老师而言，今年感触 最深的是，高考作文的评分标准拟定与往年明显不同。今年 采用同一套试卷的省份较多，为了保持作文评分标准的一致 性，在拟定作文评分标准时，专家们一改往年“一言堂“的 形式，而是把所有参与作文阅卷的老师集中在一起，献言献 16 策，集思广益，最终拟定出了大家均认可的作文评分细则， 最大限度地保护每个考生的权益。在具体阅卷过程中，我们 发现由于受去年高考作文书写体的影响，今年高考作文中涌 现出了一大批高质量的书信体作文。书信体有效地规避了议 论文体枯燥说理，在叙事中穿插抒情，在抒情中巧妙说理， 情理交融，事理清晰，相辅相成，丝丝入扣，成为考生情绪 的发泄地，情感的宣泄场，时时叩击着阅卷人的心扉，处处 弘扬着人生的正能量。尤其是《妈妈，我比分重要》一文， 更是让阅卷老师潸然泪下！体裁的单一性与举例的陈旧性是 今年高考作文最为突出的一个特点。尽管有书信体、小小说、 演讲稿等体裁出现，但与海量的议论文相比，仍然显得微不 足道。爱迪生是今年高考作文中出现频率最高的一位人物， 不是学习成绩差，就是实验失败多；不是家庭教育环境宽松， 就是西方素质教育好，如此等等，不一而足。作为一个外国 人受到中国考生如此青睐，九泉之下他若有知的话，不知会 有怎样的感想，而这恰恰反映出考生缺乏对新颖素材的有效 储备！审题不准确，立意不正确是今年高考作文失分的主要 原因。应该说这幅漫画的解读并不困难，整体立意非常宽泛。 考生无论从是从漫画的基本寓意“分数”“考试”入手，还 是从漫画的引申义“教育的价值”“奖惩机制”等方面着笔， 都是符合题意的。遗憾的是部分考生则以“诚信”“谦虚”“友 情”“诚实”为主题，明显偏离了漫画的主旨。《作品改动的 17 变化》一文中，该考生竟然大谈特谈改动被人作品时应该尊 重原创的独立精神，这样的立意更是让老师大跌眼镜。由于 考前受到高强度的任务驱动型作文写作强化训练，本次高考 作文明显呈现出就事论事的特征，这固然不属于违规，但却 限钳制了考生思维的多向发展，导致文章在论证过程中扣材 料有余，拓展性不足。深度有余，广度不足。论述性有余， 文采性不足。由于阅卷时间的限制，在任务繁重 的情况下，决定了阅卷教师在保证阅卷速度，又注重阅 卷质量的前提下，往往对那些卷面整洁，字体美观的作文比 较青睐。而六年的阅卷经历，让我感触最深的就是字体书写 质量一年不如一年！ 标杆文章：观点鲜明朴实无华 标准因人而异 ——河南考生 对每个人来说，都有衡量自己的标准，即使在社会的统 一标准下，自己的标准才是衡量成功与否的准则！就如同漫 画中的两个孩子因不同的成绩不同的标准得到了不同的对 待。这看似好像不公平，但事实上却对每个人都很公平。这 种公平是建立在能力的基础上的，是为你量身定制的标准， 是对你最好的要求。 标准因人而异。时下正是高考之际，是决定每个人命运 之际。高考的成绩决定你的何去何从，决定你的工作，未来。 18 但我想说：不论成绩如何，都坦然对待，毕竟你不能用别人 的标准来衡量自己！清华，北大不是给所有人准备的，我们 要很公正地看待问题。即使你以后没有房，没有车，没有好 的收入，但做好自己，用自己的标准来衡量自己成功与否， 在平凡中做好自己也是成功！ 标准因人而异。在一个电视节目中是一个人在唱京剧而 且是花旦。大家纷纷觉得唱得不好，但当镜头拉近后发现时 一个外国老汉在唱，大家纷纷叫好。京剧作为我们的国粹， 自然有着举足轻重的地位，若是科班出身自然要求很高，但 若是外国老汉那就另当别论了。汉语被公认是一门最难学的 语言，而京剧的唱腔则更为复杂，别说外国人，就连我们自 己都很难学会。如此看来，外国老汉能上台表演已经唱的不 错了。所以我们何必再较真和京剧演员对比呢？ 标准因人 而异。浙江卫视一档真人秀《来吧！冠军》通过设置关卡来 使明星与奥运冠军进行比赛，但艺人们可以使用道具来给冠 军们增加难度。或许有人看后，会对冠军抱不平，认为既然 是比赛就要有公平的对待。但这作为一档真人秀节目，本身 就是在轻松之余为大家送上欢乐，若是真让冠军与明星们比 赛，这样毫无悬念的比赛不会有人想看的。对冠军而言在面 对明星们的挑战若还能轻松应对，这样不仅会增加比赛效 果，同时还会增加人们对冠军的敬佩。标准因人而异，建立 在能力的基础上。 19 标准因人而异，能力越大对自己的要求和标准就可以更 高。同样也没有必要为没有达到标准而沮丧，这始终都是评 判自己的标准。 点评：这是 2016 年河南高考作文标杆卷一号文。本文 标题醒目，切合漫画的寓意。文章开篇首先概括漫画的的内 容，在此基础上提出自己的观点——标准因人而异。在确立 文章的观点后，作者在主体部分安排了三个分论点，从几个 方面阐释观点的准确性。首先联系当前的高考形式，然后拓 展到中国的京剧艺术，最后延伸到真人秀栏目等等。环环相 扣，层次清晰，主题集中，内容详实，观点鲜明，语言朴实。 中心句不断出现，文章卒章显志。 具体得分：57（内容 19 分+表达20 分+发展18 场外名篇：假设论证说理详实留一个空间，给孩子自由生长 文/周静（儿童文学作家） 画面里的“巴掌”和“亲吻”，我都不喜欢。这两个行 为背后都隐藏着一句话——你要给我好好学习。在这样一句 话里，学习的目的与谁相关？ 家长不要在有意无意之间将孩子的人生责任接到自己 手里，你接不住，也扛不起。 每一代人都比上一代人有着更宽广的视野，有着更为恢 弘的想象力。不要用你自己去局限一种无限可能的可能。 20 你能想象孩子走多远？ 假设一切顺利，孩子如你所愿，得高分，考名校。然后 然后学习基本结束，学习能力很可能在他人生步入社会的起点达到最高峰。 著名画家陈丹青先生说，“这年月，画家亮出文凭是想 干啥？真正有效的教育是自我教育！” 你接过孩子的人生责 任。为你而努力地学习，还能大概率地培养出“自我教育” 的孩子吗？ 而且，从儿童心理学的层面上来说，这种暗含 功利的行为，不管是“亲吻”，还是“巴掌”，都会造成孩子 的压力。 因为这次“100”，下次有可能是“98”；这次“61”，下 次也可能是“55”，你能保证人生一直是进步的吗？ 100 分的孩子，为什么考了一个“98”？是考试的时候 看到教室外面飞过的小鸟分了神，还是粗心算错了答案，或 者是想有个机会让妈妈陪自己改错题？都有可能。 55 分的孩子，为什么考及了格？是这段时间为了避免 “巴掌”而突击学习了，还是做判断题的时候瞎蒙对了几个， 或者是新来的老师让他觉得温和、美丽从而上课变得专注 了？都有可能。 一个行为或结果的背后，有着复杂而深层的心理原因。 我们喜欢讲“因果”。一系列的“因”造成了这个“果”。只 21 管“果”而粗暴做出判断、决定，是可怕的。 近年来，神经科学的研究更加明确地解释了孩子成长中 的需求。孩子从成人那里需要的不是静态的陪伴，而是动态 的交互，尤其在遇到挑战时，更需要成人提供恰当的支持。 人类的特征之一，就是成年后会忘记幼年时的感受。我 们总喜欢用“无忧无虑”去给童年贴标签，然而我们搞错了。 实际上，真正的童年是多种元素的混合，其中的确有幸福、 好奇和快乐，但也一定有恐惧、愤怒和悲伤。孩子们需要的 不仅仅是接纳和等待，还需要我们主动伸出援手。 在价值越来越多元的新时代，留一个空间，给孩子自由 生长。忘掉“巴掌”和“亲吻”，用爱去温暖和关爱你的孩 子。爱之花，能结出你所不敢想的甜美果实。 点评:作为名家而言，无论是看问题的角度还是提出的解 决方法，明显高于普通人，当然更高于一般的考生。文章开 篇直截了当的表明观点——“巴掌”和“亲吻”，我都不喜 欢！分析的深刻性是本文最为显著地特征。作者采用假设论 证的方式，紧扣漫画反映出的相关现象，提出了一系列的问 题——得高分，考名校。然后呢？能大概率地培养出“自我 教育”的孩子吗？你能保证人生一直是进步的吗?这些问题 层层递进，环环相扣。驳斥错误的教育理念，引导人们树立 积极正确的教育观。先破先破后立，边破边立，逐层推进， 结尾处水道渠成，得出科学的结论——用爱去温暖和关爱孩 22 子！文章句式多变，长短句交错，富有气势。引用名家论断， 印证自身观点，说服力强。 满分作文1： 亮点：感情真挚语言朴实 妈妈，我比分重要 亲爱的妈妈： 揉着被您打红的脸，我竟无泪可流，看着那鲜红的“98”， 再看着那被表扬一番的“61”，我决定提起笔告诉您一点什 妈妈，我比分重要。请您告诉我“胜不骄”，而不是“想要什么，妈奖给你”。上一次我得满分，您吻了我，并带我 一顿胡吃海喝。您眼中的儿子似乎已不是我，而是那个映着 的“100”，我开心地笑了。当看到另一个孩子被打时，我曾 天真地以为您与他的妈妈不一样，您不会在我考不好时给我 一巴掌。然而当刺眼的“98”出现时，我满心希望听到是您 的勉励和劝诫。然而，响亮的一记耳光过后，妈妈，那一刻 我觉得“100”才是您的儿子！ 妈妈，我比分重要。请您告诉我“败不馁”，而不是一 记耳光。古人常说“月满而亏，水盈则覆”，成绩分数的变 化是再正常不过的事情。当我捂着通红的脸颊时，满腹委屈。 本以为那些“胜败乃兵家常事”等类的话会从您口中涌出， 却不料是一记滚烫的巴掌。此刻，我方 23 醒悟：妈妈，您的眼中只有“100”！ 妈妈，我知道您的每一次痛下狠手来藏掖着一颗始终爱 我的心。然而我更希望去看到您用一颗理性的心去面对我的 成绩，毕竟，青春只有一次受教育的权利。想必您也不想在 这种功利化教育下，无情扼杀我该有的欢声笑语与纯真童年 妈妈，请你记得，我比分重要！范仲淹曾写到“不以物喜，不以己悲。”妈妈，您的心情却被分数完全掌控。是的， 您对我的态度完全取决于我的分数高低。难道分数高我是您 的孩子，分数低我就不是您的孩子吗？此情此景，连小王子 都会感叹“大人们的世界可真奇怪。” 妈妈，我多么希望您 能牵起我的手陪我去散步，不管我是否完美，您都爱我如一。 即使爱因斯坦七、八岁还不说话，成绩落后，他的妈妈永远 鼓励他；即使李娜发挥失利，她的妈妈也会拥抱她并鼓励她 继续加油。我也希望您也能这样，那么我一定可以从您身上 学到更多课本以外的知识，比如理性的爱、淡然的心，坚毅 的志向和纯粹的求学愿望。 当然，妈妈，我理解您为我好的一片苦心，您希望我成 绩优秀出人头地，但我更希望得到您正确而理性的爱，看到 您淡然而纯粹的心，您能不以“分”喜，不以“分”悲。 妈妈，真正的教育不是不分青红皂白的乱打棍子、乱扣 帽子，而是循循善诱下的春风化雨，是良好的家庭氛围与道 24 德熏陶下的潜移默化的过程。我深爱着您的辛勤付出，也更 期待您多出一份文明教育。 妈妈，在我心中，您最重要，我也希望在您心中，我比 分数重要！ 你的孩子 2016 疯狂点击：今年高考作文中书信体较多，然而唯独该篇文章戳击着 阅卷人的泪点，阅读之后，泪眼婆娑。文章以给妈妈写信的 形式，表达自己对家庭教育的看法。一声声“妈妈，我比分 重要”，叩打着母亲的心扉，喊出了天下无数学子的心声； 一句句“妈妈，我多么希望?”，表露出对母爱的渴望，传 递着莘莘学子的共同愿望；一行行“妈妈，?”，既有着对 母亲无限的尊敬，更体现出普天下所有孩子对母亲深深的依 恋！真挚的情感，恰当的说理，娓娓的诉说，理性的表达。 无论是动之以情的呼唤，还是晓之以理的劝告，全文自始至 终都是一个“情”字贯穿其中。全文结构严谨，首尾呼应。 从标题到行文，再到结尾，均紧扣文章的主旨，脉络分明， 主旨突出。 具体得分：60 满分作文2 25 亮点：体裁新颖构思创新 韩信之死，萧何之生 河南考生 话说刘汉灭楚，天下初定，四方扰攘，仍无太平。高祖 遂辗转南北，平定九州；汉初三杰之中，张良已去官修隐， 萧韩二人仍留侍朝中。韩信封王三齐，感念重用之恩，故效 力高祖，屡定战乱；萧何官拜丞相，虽事事皆为，却力不及 往，且时有贪敛之名传出。信虽困惑不解，行仍效以往，功 绩斐然。 一日，暗月悬浮，宫灯明灭中映出宫道上并行的两人。 前行着高冠文服，紫绶金章，面目和顺，正是丞相萧何；后 趋者袍绣蛟蟒，腰悬玉带，器宇轩昂，正是齐王韩信。 夜寂人静，徐行之中时有言语传出。 “不知相国深夜偕行，欲往何处？” “某亦不知，只闻圣谕宣听，召你我二人进宫议事。” 篇三：2016 高考全国卷I 满分作文及优秀作文赏析 2016 高考全国卷I 满分作文及优秀作文赏析 书信体：2016 广东高考优秀作文赏析：致母亲的一封信 荡气回肠：2016 广东高考优秀作文赏析：分数不是唯一 标准 语言功底：2016 广东高考优秀作文赏析：唯分数论之殇 语言出彩：2016 广东高考优秀作文赏析：勿以沉浮论英 26 立意高远：2016广东高考优秀作文赏析：起伏的波浪才 更具力量 寓意角度：2016 广东高考优秀作文赏析：进步与退步 写法新颖：2016 广东高考优秀作文赏析：一点进步 种人生点题精妙：2016 广东高考优秀作文赏析：勿以沉浮论英 致母亲的一封信亲爱的母亲： 您好！ 先请允许我引用一句名言：“人能够登上荣誉的高峰， 却不能长久地居住在那里。”我明白您对我的殷切期望，希 望我永远都是最优秀的孩子，您的望子成龙我能理解，世界 上有哪个母亲不想自己的孩子好？但今天我想跟您说，请原 谅我不能一直优秀，请原谅我不能一直都做得最好。 我记得小时候，您一直拿我跟别人比，我记得我的表弟， 有时候他来我家吃饭，您就会说：“看谁吃的最快。”每次看 我快速的吃完，您都会满意地点点。我记得我去学钢琴，你 会坐着听我弹，听我练，直到每一个音符都弹得流畅，您才 会微笑地放我离开，我去考级，虽说也并不真 的痛恨钢琴， 但我对考级的厌恶有一半都来自您过高的期望。有时候我也 27 会羡慕其他孩子，当班上一个成绩一般的同学拿到成绩单后 就能开心地回家，因为他有了一 点进步。而我心理却是忐 忑的，我因为您要求每次考试都要 95 分以上，所以我才惧 怕，即使我的成绩在班上很好。 母亲，我希望您也能理解体谅我，压力有时是动力，但 更多时候，压力就像一个鸡蛋，从里面打破的是生命，从外 破的就只有灭亡。我希望您能尊重我内心的最真实的意愿，而不是一味强加压力给我，我的成长并不是您个人的 意志就能决定的，就好像思想家卢梭曾说：“大自然 希望儿 童在成人以前，就应像儿童的样子。” 有时候我也会想到里报道的“虎妈”、“狼爸”，他 们希望自己的孩子从小就赢在起跑线上，在这个到处是竞争 乐。同为少年成名的作家蒋方舟，小小年纪便已出书，但她并不是父母逼的，而是她真的热爱写作，到如 今已是 受广大读者喜爱的青年作家之一。母亲，我知道您一直很爱 我，您外表严厉只是想让我成为更优秀的自己，也许您可以 选择用另外一种方式引导我，鼓励我， 我更愿意看到一个 温柔的母亲。 今天，坐在高考考场上，人生往后漫漫长路也许就在我 的笔尖下书写与改变，只是想借此机会，想跟您说一句：这 28 一次，让我做一回真正的自己，无论结果如何，我都无怨无 谢谢您，我的母亲。您的儿子*** 2016 点评：这是一篇优秀的书信。全文紧扣漫画内容，“一直优秀”“不能一直优秀”紧扣 100 98分；“成绩一般 同学”“有了一点进步”扣住了 55 61分；母亲的“满 意”“微笑”“严厉”等相当于“唇印”和“掌印”。在书信 中巧妙、多次扣题及点题是本文的特色之一。 全文的感情自然、真挚。母亲爱儿子，希望儿子优秀； 儿子爱母亲、理解母亲，希望能“看到一个温柔的母亲”， 这里没有点染、没有修饰、没有造作，是自然的流露。读之， 让人心动，引人深思。立意深刻，中心突出，是本文的另一 特色。开篇提出“人不能长久地站在荣誉的高峰”“我不能 一直优秀”，观点鲜明。接着用自己成长的例子，说明母亲 过高期望给自己带来的压力及反感，并提出“压力就像一个 鸡蛋，从里面打破的是生命，从外面打破的就只有灭亡”， 分析深刻、透彻。 全文用例恰当，中外并举，详略得当，内容丰富。语言 简洁、流畅，有一定的文采。假如说理能更严密、辩证一点， 引用及用例再斟酌一下，本文会更精彩。 29 分数不是衡量孩子的唯一标准 我看到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸 笑意的孩子拿着一张100 分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇 印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55 分卷子的孩子， 他愁苦的脸上巴掌印触目惊心；而第二幅图中，那个曾考100 分的孩子只考了98 分，脸上也因此添 了一道巴掌印，另一 个孩子却因为这次考了61 分而获得了父母的吻。 这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状 “一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛 那白卷 子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷 冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙、望女 成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的 成绩”主义不利于孩子的健康发展。私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越 大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期望寄 子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子，他们一考不 好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母“狂风暴 洗礼。他们一想到考试就不寒而栗。他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中遥不可及的一隅。的确，他们 都是漫画中的孩子，无论55 分还是 98 分，只要未到标准， 便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：“你折断了我的翅 30 膀，却怪我不会飞翔。”漫画中的家长用他们对“分”的严 厉要求折断了孩子的 翅膀，当“分”真正成为了孩子的“命 根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。 然而，事实证明，分数的确不是评价孩子的唯一标准， 善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的 质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨； 科举屡屡不中的柳永，却在“浅斟低唱”中为后 人留下了 凄婉动人的词句。 所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的 孩子，别让他们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩 子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、 快乐地成长。 要知道，一个孩子无论考了55 分、61 分、98 分、还是 100 分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。但愿漫 画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制！点评： 一、观点鲜明，有重点有分寸。 文章的开头，用了占全文不足六分之一的篇幅，全面、 准确地介绍漫画内容，为中心论点的阐述、展开打下坚实的 础。接着，扼要点明了对漫画寓意的理解，提出“‘唯成绩’主义不利于孩子的健康成长”的见解，文章由此展开。 从题目到文中多处的论述可以看出，作者并未像 相当多的 31 考生那样，片面否定分数的重要性，而是在立场鲜明的同时， 做到讲分寸、有弹性，彰显了作者深刻的思辨能力。二、内 容详实，有感情有层次。 本文与众不同之处，是能够用饱含情感的笔触，阐述“如 今的孩子已不及昔日的孩子快乐”的现象并分析原因，议论 文中具有本文这种能感动读者的文段的，实不多见。“你折 断了我的翅膀，却怪我不会飞翔”的语句令人动容、引人深 思。文章就此从“就事论事”的层次进入“因 事说理”的 层次，提出“分数”之外“善良、勇敢、责任心”等评价标 准；进一步提出“分数的高低并不一定代表着孩子以后成就 的大小”，举例虽少，但极为典型 有说服力。 文章结尾表达期望，点到即止，有荡气回肠之感。 当然，本文也有三点可以提高的地方： 1.“笔者”“我”“私（以为）”统一为“我”比较好；2. 第三段行文不够简洁，条理性不够强；3.仅举马云、柳永两 个例子略显单薄。 相关热词搜索：高考 评析 优秀作文 高考满分作文及 评析 高考作文及评析