2019高考名校作文审题立意及答案汇编55
原标题：2019高考名校作文审题立意及答案汇编55 60
55、山东省实验中学高三二诊作文导写：
阅读下列材料，根据要求写作。（60分）
“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
一、命题意图
作文题目属于“时事话题型”任务驱动式作文，这则材料意在引导学生关注当今时代中有价值的人事，强化作文“文章和为时而著”的社会性。考生由“英雄”引发的思维点也应该落在“当下”，不要跳脱“时代”的背景。
此外，新课标强调培养学生的语言、思辨、文化、审美能力，本材料也关注学生的审美能力、思辨能力——学生对“英雄观”的表述涉及文化价值观的考查，对当今“英雄”的有无、“英雄”与“偶像”的比较、古今英雄的异同等分析，则考验学生的理性思辨力。
二、作文题解
本则材料涉及两个层次，两个选择，两个概念，一个是非问。
两个层次，首先是古典诗词即历史中的“英雄”。杜甫与辛弃疾作品里的“英雄”，即传统英雄形象，他们聪明秀出，胆力过人，无私忘我，不辞艰辛……他们多生逢乱世，时势造英雄。正如金庸在武侠世界中建构的，“侠之大也，为国为民！”英雄的个人机遇与家国情怀紧密联系，达则兼济天下，穷则“泪流满襟”。
另一个层次，则是“而今时代”的英雄。当今时代，远离战火，四方平定，百姓乐业。这个时代，已经没有了匡时济世的机遇，民智已启，民生已成，更强调“本我”，强调精神富足大于世俗“功业”的建立。而这个时代的“英雄”，到底有何特质？有何内涵？
两种选择，体现命题的开放性。选择“英雄辈出”，最重要的要明确“当今时代”的“英雄观”。作文要求考生对“英雄”有清晰的阐释，廓清概念。比如特别强调“利他”，在这个个人利益至上的时代，仍然有人以“自我奉献”甚至“终身奉献”为己任，就像“开山岛”；比如特别强调“引领”，不止于匠人精神，更多是在“精益求精”之上达到了常人难以企及甚至推动人类进步的高度，就像“袁隆平”；还有特别强调“个人信仰”，基于正向的信仰，会形成强大的人格力量，最终获取自我与时代的尊重，就像“田家炳”；再比如形同“最美教师”“最美司机”的列举，尽管身份平凡，但在人生的机要处为他人抛弃自我甚至是自己的生命，做出常人难以做出的选择，这一定是英雄情怀在支撑……
两个概念，体现命题的思辨性。选择“只有偶像，没有英雄”，要把“偶像”与“英雄”的异同写明白。如果把“偶像”狭义地理解为“被追捧的作家、娱乐圈艺人或在某些方面有一技之长的人”，且，把“偶像崇拜”解读为一种社会乱象，那么文章可以偏向“驳论”偏向“反思”，注意归因，集中笔墨于社会因素的挖掘。
如果把“偶像”与“英雄”辩证统一起来，“偶像”的类型有很多，可以是演艺明星，可以是科研专家，可以是大国工匠，也可以选身边的敬业标兵；那么神坛上的英雄落入人间，一个“英雄消解”“偶像丛生”的时代也是幸福的，每个人都可以把自己当成偶像，争做英雄！
“一个是非问”——“而今的时代还有英雄吗？”，体现命题的限制性。这是任务驱动型作文的重要“标志”，行文一定要以此为切点，不要视而不见，缺乏对“考场作文”的敏感度。同时结合上面关于材料的分析，具体且有层次地回答这个问题。同时可以适当延展，结合时代特征，谈谈对于“寻找英雄、崇尚英雄、学习英雄”等命题的呼唤，或对“抹黑英雄、盲目崇拜英雄”等现象进行批驳与深思。
起评分：44分。
三、行文偏差
1、对于宝贵的东西，我们需要“建构”，大于“解构”。“英雄观”是个重要命题，如果粗暴地论断“而今时代个性自由，不需要英雄”，格调低下，文章会判低分。当然，能与“偶像”放在一起辩证解析，则另当别论。
2、对“英雄”概念界定的不清楚或者不准确，英雄一定是做到了常人难以想象的事情，具有常人难以企及的品质；如果仅仅局限在“平凡世界伟大的小人物”，“人人皆可为英雄”，甚至是“父母亲朋同学邻里”的闪光点，这个认识高度是不够的。
3、材料堆砌。感动中国、“金庸”跟“超级英雄”、科研界文体界标兵丛生，缺乏考生个人的整合与议理。举例不当、举例俗套、举例篇幅比重不合理等都要注意。
4、材料贫乏，通篇论理。受“事件型”任务驱动式作文的影响，有部分文章通篇道理论证，论证手法单一，没有兼顾议论文的三要素。
5、“对此，你有怎样的感触和思考？”要求考生的作文中要有“我”的存在，“我”的口吻，我手写我心，表现“我”对“英雄”相关问题思考的深度与广度。
6、书写端正。注意字体间架结构，大小适宜。不要涂抹。标题要有，此外，不要写残篇。
四、下水文欣赏
装上一个英雄的内核，才能成为真的偶像和偶像崇拜
作者：李鸿杰老师
英雄与偶像必然矛盾吗？而假定了他们对立也好，当偶像不是英雄，英雄不被视作偶像的时候，能形成思考驱动，英雄成不了偶像意味着被埋没，为什么？什么样的偶像才更值得我们去崇拜？
其实并不复杂，“漫威”里的钢铁侠如果可以被称为英雄，不只是胸口装了一个核动力的芯，其内心也是满满的英雄内核。
英雄的内核或者说内涵是什么？古今所同者，是拯救与引领，慈悲与抚慰。今天的袁隆平们，让亿万民众吃饱肚子，然后大家才有精力欣赏偶像；程开甲们，默默奉献于国防，捍卫国土安全，然后才有大众放心听演唱会的静谧的夜晚。当然世俗所谓“偶像”的古天乐，捐助的希望小学遍中国，这个时候，他也是英雄。
当然今天的英雄未必都得如诸葛亮有大功业，也不一定都得如孙仲谋身份显赫。只要有英雄的内核。火场上逆行的消防队员；大雨中在下水道口作标记的路人；还有台湾金马奖颁奖仪式上大家口中的世俗偶像，他们抵制台独口号的时刻，也是英雄的样子。
是不是英雄辈出？
而如果说没有英雄只有偶像，或者说英雄辈出却视而不见，是因为崇拜者也缺少了那个英雄内核。鲁迅曾说：“拿破仑的战绩，和我们什么相干呢，我们却总敬服他的英雄。甚而至于自己的祖宗做了蒙古人的奴隶，我们却还恭维成吉思汗……”当下那些以极端分子为偶像的青年，甚至穿着日本的军服照相的精日分子，行为上的偶像崇拜，皆因骨子里视极端者为英雄。而这比简单的以金玉其外的小鲜肉为偶像更可怕。他们自身黑化了那个本发着光的内核。
所以，我们担忧真正的英雄被冷落，也担心大家崇拜的偶像其实不配成偶像。更担心偶像崇拜本身就很低水准——被所谓偶像带低，然后不识英雄。
就如我们有没有认识到钢铁侠成为偶像不该是核动力的内核驱动下的强大武力征服我们，而是他还告诉了我们那个英雄内核驱动他对谁使用武力。
不止如此，我们还应能辨清，可以把为救人命而闯红灯的司机当英雄，但绝不能在马拉松赛道上去递送国旗。这个时代的英雄（偶像）和英雄（偶像）崇拜，不止不脱离英雄内涵，也绝不再是粗放的线条轮廓。
五、经典标题
1、《何人惜英雄？》（1班 吴雨菡）
2、《英雄不死》（1班 姚徽阅）
3、《无名！无悔！》（1班 邢素）
4、《不识英雄是为哀》（3班 袁颢宸）
5、《其真无英雄耶？》（4班 王子冉）
6、《江山代有英雄出》（7班 沙奕达）
7、《民族脊梁》（13班 张明禛）
8、《古今英雄，其魂一也》（21班高硕）
9、《做时代的“超级英雄”》（29班 王逸群）
10、《英雄与世长存》（32班 王晨）
11、《时代英雄，伟岸且永驻》（33班徐雯琦）
12、《时代为英雄加冕》（35班 王梓宁）
13、《英雄不老，赞歌长存》（36班李笑语）
14、《泱泱华夏，英魂不灭》（36班孟祺语）
15、《如今人杰依旧》（38班 洪羽贝如）
16、《新时代，新英雄！》（42班陈文静）
17、《数风流人物，还看今朝！》（50班刘璇）
18、《英雄辈出，成风化人》（54班张翰清）
19、《让英雄永存！》（56班 陈萱）
六、经典素材
1、（“平语近人”）祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。
——2016年11月，在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话
理想之光不灭，信念之光不灭。我们一定要铭记烈士们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想。
——2016年7月，在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
——2015年9月，在颁发“中国人民抗日战争胜利70周年”纪念章 仪式上的讲话
2、中国的科学研究领域从不缺少默默奉献、潜心钻专研的英雄，他们在自己的岗位上兢兢业业、克勤克俭。古稀之年还在苦心钻专研水稻品种的“水稻之父”袁隆平；一心扑在地球深探领域的“科研疯子”“拼命黄郎”黄大年；被网友称赞为龙之角、凤之冠，国之栋梁的中国“天眼之父”南仁东……这些科学巨人身上无不具有敢为天下先的科研勇气、能为天下先的科研素养、必为天下先的科研决心。他们是代表国家意志的“超级英雄”，中国拥有了这样一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。
3、公交司机吴斌心系民众的安危，忍住钻心的疼痛，保住了一车人的性命，他是我们的英雄；天津爆炸事件中，年轻的消防队员忍受毒气的侵袭，冲进灼人的火焰，谱写了一曲可歌可泣的壮歌，他也是英雄；南海领空被非法入侵时，是心系国家权益的王伟撞向敌机玉石俱焚震慑了敌人，他也同样是英雄……危难时刻，平凡人心底的星火被点燃了，瞬间划破了危难的阴霾，上演了惊心动魄的一幕。这时候他们是觉醒的、伟大的，成为大众意志甚至国家意志的代言人。
4、郁达夫说：一个没有英雄的民族是不幸的，一个有了英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。
5、几百年前，在秦淮河的灯影中，杜牧曾感叹“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。而几百年后，“商女”已然成为光彩夺目的职业。几百年的风云变幻，使一个曾经视之为草芥的身份，演变为聚集大众注意力的焦点行业。一方面，我们欣喜于时代的发展带来了人人平等、职业无贵贱的观念；而另一方面，我们又沉思，这样的关注是不是过火？
6、近期走红荧屏的主旋律纪录片《我爱你，中国》，记录着激情燃烧的当代军旅传奇，向人们诉说我们时代的英雄故事。“沙场之花”袁远、“雪域雄鹰”周宇峰、“草原战狼”满广志、“雷达兵王”刘卫民、“冰花男神”张书辉……有血有肉的人物，心有大我的情怀，至诚报国的志向，正是因为他们身上散发出强烈的“英雄的气息”，让这部纪录片产生如此撼人的情感、引来如此强烈的共鸣，上线10天就获得3300多万次点击。正如网友的感慨：“他们不过是平凡人，却替我们承受了难以承受之重，为他们点赞。”
7、10月19日，2018年女排世锦赛半决赛打响，中国女排苦战五局，最终以2比3惜败意大利队，止步半决赛。尽管输掉了这场关键比赛，但中国女排虽败犹荣，让中国观众不能不动容，她们在关键时刻的呐喊，临危之际的爆发，时时唤起国人内心熟悉的感觉——女排精神。从1981年夺冠至今，37年来，女排精神总是与国家每个历史发展的节点相契合，女排顽强的拼搏精神最终汇聚成为一种民族的精神。从几十年的发展道路看，女排也经历了跌宕起伏。女排精神不是赢得冠军，而是有时候明知道不会赢，也竭尽全力，是你一路即使走得摇摇晃晃，但依然坚持站起来抖抖身上的尘土，眼中充满坚定。
8、路遥代表着严肃文学的尊严，以及茅盾文学奖的脸面，他比同乡陈忠实和贾平凹都更有资格得多。路遥的谦逊、朴实、憨厚、乡土，是文学最纯粹的底色，给人最没有公害的亲和，以及最没有戒心的信赖。路遥，在最好的年纪患上绝症，然后写啊写，写到死那一天，没有享受一天的尊荣。夸父倒在逐日路上，舜帝死在南巡途中，都注定比寿终正寝多一份神性色彩。写到死的路遥也是如此。路遥的墓地上有一句话：像牛一样劳动，像土地一样奉献。路遥只活了42岁。好在文学的成就和年龄没有必然关系，可是，你还是不得不承认，对人生这本书，路遥又比谁都读得认真与痴情。
9、当今，崔永元冒着生命危险揭露这个社会的假恶丑，他是精神上的硬汉，代表这个时代的国家意志，代表广大人民的意志，他就是我们这个时代的英雄。
七、优秀样文及评点
请横屏欣赏样文图片
样文一：《何人惜英雄？》
作者：高三1班 吴雨菡
样文一评点：
作者发问入题，着实令人心动，发人警醒。继而对比引题，破题精准，不乏精彩修辞。收之以设问，使读者再次陷入沉思。
三个“君不见”，化用得当，展开铺排，对仗工整，张弛有度，原来英雄就在当今，只因少了发现。接着作者当头一喝——偶像横行，英雄冷落，义正言辞地抨击当下扭曲之怪现状。
不足之处，没有“乘胜追击”，少了“剥茧抽丝”之锐气。此段大有重复二段之嫌；但亦有佳句，俳句得当，文字功底撑起了赘余之体。虽有反思与感悟却只是“浅尝辄止”，顿显“强弩之末”之感。可尝试从英雄主义在当今时代的消解之因探入深究。
样文二：《英雄不老，赞歌长存》
作者：高三36班 李笑语
文二评点：
本篇文章，考生的思考高度从题目中已可见一斑，较有力量。进而用排比句式开头，引出作者的态度，说明较好地理解了材料内容，且关注到作文的任务要求。之后在行文中，考生用鲜活的实例，点明了“时代”和“英雄”，顺理成章的进入关于这个时代“偶像”与“英雄”的反思，点出“民族的高度在于内部高度”，整体论证比较有力，语言亦有文采，卷面漂亮。
同时文章虽骨架硬朗，但层次上略欠清晰，缺少对“英雄”“偶像”两个概念的厘定，相较于例证，语言气势略压过文章内容，且对“曾几何时”使用错误，应注意表达。
样文三：《英雄辈出，成风化人》
作者：高三54班 张翰清
样文三评点：
开篇语言很强势，文白交错，整散结合。紧扣了“英雄”“时代”等关键词，观点鲜明；“成风化人”，英雄效应的定位准确且独特。
正文中关于“英雄内涵”与“英雄使命”的界定与铺排非常漂亮，体现了作者的深厚学养跟宽阔视野。文章中后段，对于“英雄缺失的时代”的探讨加强了文章深度，能多角度看待问题解构问题，值得所有考生学习。
结尾以“我辈”的口吻来重申“英雄”，作者与万千英雄遥遥呼应，具有很强的文字感召力。
56、2019年高考作文模拟题及范文：有人说今天是“后英雄时代”，你怎么看？
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①“我们太需要在银幕上看到一个中国的超级英雄了……电影表现的也不是具体的硬汉，而是国家意志的强硬。”吴京谈到影片《战狼2》时这样对媒体说。
②“如果英雄意味着个人主义，那么我认为不需要。如果英雄意味着觉醒，意味着伟大，那么我认为迫切需要。”网友在“知乎”上如是说。
③有失败，有英雄，但没有什么失败的英雄。文天祥、史可法都是大大的成功的英雄。英雄从不失败，他在天塌时也会捞到天鹅。一一李敖
④大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来
⑤真正的英雄不是永远没有卑下的情操，只是永远不被卑下的情操所屈服罢了。——罗曼??罗兰
⑥内心贫乏和感到自己无用，促使我抓住英雄主义舍不得放下。一一萨特
有人说，今天是“后英雄时代”。什么是英雄？英雄是否还被需要？是否还有存在的价值？
请从上面材料中选择两到三则材料为基础立意，谈谈你对“英雄”的思考。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。
命题方向
科学精神：勇于探究、批判质疑
人文底蕴：人文关怀、审美情趣
健康生活：自我管理、健全人格
社会参与：社会责任
审题
限制性
1.“从上面材料中选择两到三则材料为基础立意”“谈谈你对‘英雄’的思考”，题目引导语要求联系两到三则材料来谈自己“对‘英雄’的思考”，如不能联系材料则为跑题。
2. “有人说，今天是‘后英雄时代’”“什么是英雄？英雄是否还被需要？是否还有存在的价值？”这个引导语暗示了考生的思考方向，万万不可丢掉的是“今天”二字，所有的问题离开这个背景就失去了论证的意义。
3.题目要求“选择两到三则材料为基础立意”谈谈你的思考，因此考生要在此基础上进一步思考，表现思考的深度和论证的精彩。
开放性
1.材料组合是自由的。不管是何种组合，只要理性分析“要不要英雄”以及“英雄应该有什么品质”，并恰当举例，能阐明自己的观点即可。
2.“谈谈你的思考”，既让学生有话可说，又需要学生理性思考。考生可以回答在今天“什么是英雄”“要不要英雄”以及“英雄应该有什么品质”，要有自己的认识和思考；也可以根据现实多角度论证英雄在和平年代不被需要的原因并举例证明自己的观点；还可以从时代、国家的角度论述不同情况下需要不同的英雄……只要能自圆其说，有思考深度即可。
3.文体是自由的，可以通过记叙一个人的几件事来表明你对英雄的看法，也可以通过写议论性散文阐发你的观点。但就“谈谈你的思考”这一要求来说，议论文体更容易表现思考的深度。
解题
新课标强调培养学生的语言、思辨、文化、审美能力，本材料直接关注学生的审美能力、思辨能力——阐释“你对‘英雄’的思考”体现文化价值观，分析“英雄是否还被需要”则考验学生的思辨力。
写作本题，关键是要确定“英雄”的标准，并要知道“代代英雄，标准不同”。可以从各个时代的历史人物入手分析，还可以对现实人物进行分析，或在对比分析中感受英雄应该具备什么样的品质，从而引导学生树立正确的英雄观。各式各样的英雄让我们拥有英雄情结，为我们战胜困难找到动力。
参考立意
①②⑥组合：这个时代依然需要英雄。
①②⑤组合：我们需要不自私、不被卑下情操屈服、代表国家意志的英雄。
③⑤组合：英雄永不失败。
③④组合：只要面对困难勇敢拼，即使失败也是英雄/不同的时代需要不同的英雄。
……
范文展示
今天，中国仍需要英雄
反复品读材料中关于英雄的内容，我比较赞同吴京和“知乎”网友的观点，任何时候中国都需要“表体现国家意志的超级英雄”，他应该“不自私、能觉醒、够伟大”。今天，中国依然需要英雄。
今天我们依然需要英雄，当国家利益被忽略、民众权益受损害时，他们会挺身而出。当年，鲁迅冒着生命危险揭露走狗文人及政府的丑恶嘴脸；鉴湖女侠秋瑾冒着被砍头的风险恶果宣传革命；戊戌变法失败后谭嗣同选择等待抓捕而留下“我自横刀向天笑”的豪迈。他们是英雄，面对生死，他们勇敢、无畏地站出来，维护大众利益，完成国家意志；当今，崔永元冒着生命危险揭露这个社会的假恶丑，他是精神上的硬汉，代表这个时代的国家意志，代表广大人民的意志，他就是我们这个时代的英雄。
有人说：和平年代，英雄的用武之地何在？发此疑问者只看到“世界安定如一潭幽幽湖水，宁静美好”，殊不知，这样的岁月静好正是仰赖于英雄的负重前行。杨利伟是全国人民心目中的飞天英雄，我们只看到飞天归来时他收到的掌声和鲜花，却没看到他在飞天前艰苦卓绝的训练，以及飞行中要面临的许多未知的危险，他每向前迈进一步，都需要极强大的素质、智慧和勇气做支撑。中国太空事业要发展，就需要更多的杨利伟这样的英雄。从他们身上，我们才能看到国家未来光辉远大辉煌美好的前景和希望。
中国的科学研究领域从不缺少默默奉献、潜心钻专研的英雄，他们在自己的岗位上兢兢业业、克勤克俭。古稀之年还在苦心钻专研水稻品种的“水稻之父”袁隆平；一心扑在地球深探领域的“科研疯子”“拼命黄郎”黄大年；被网友称赞为龙之角、凤之冠，国之栋梁的中国“天眼之父”南仁东……这些科学巨人身上无不具有敢为天下先的科研勇气、能为天下先的科研素养、必为天下先的科研决心。他们是代表国家意志的“超级英雄”，中国拥有了这样一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。
今天我们依然需要英雄，星火是学前故事的英雄情结，也是砥砺前行的不竭动力，更是惊世骇俗的精神源泉。公交司机吴斌心系民众的安危，忍住钻心的疼痛，保住了一车人的性命，他是我们的英雄；天津爆炸事件中，年轻的消防队员忍受毒气的侵袭，冲进灼人的火焰，谱写了一曲可歌可泣的壮歌，他也是英雄；南海领空被非法入侵时，是心系国家权益的王伟撞向敌机玉石俱焚震慑了敌人，他也同样是英雄……危难时刻，平凡人心底的星火被点燃了，瞬间划破了危难的阴霾，上演了惊心动魄的一幕。这时候他们是觉醒的、伟大的，成为大众意志甚至国家意志的代言人。
郁达夫说：一个没有英雄的民族是不幸的，一个有了英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。我们呼唤英雄情结，呼唤英雄横空出世。
57、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫
②盲目地听从、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别人的跑马场。——闻一多
③南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。
④近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国的文化市场，形成了“日韩潮流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。
⑤2017年，国内多家公司推出了10余位虚拟偶像（“画”出来的人物）。业内确定虚拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年的认可。
⑥父亲辛苦打工卖面条，12岁少年小赵却沉迷快手直播，半个月狂刷支付宝3万余元打赏主播。
学校论辩社将举办一场以“偶像崇拜是否利大于弊”为辩题的论辩赛，请结合上述材料，选择正方或反方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
命题说明：
本题来自湖南省长沙市炎德·大联考雅礼中学2019届高三月考试卷（一）。查看更多作文解析请关注“新课标大语文”微信公众号。
命题方向
科学精神：理性思维、批判质疑
健康生活：健全人格、自我管理
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.“偶像崇拜是否利大于弊”，论辩的主题是限定的，考生构思和行文必须围绕这一主题，和偶像崇拜之利弊无关的内容即为跑题。
2.考生不管是写论辩陈词，还是写总结陈词，构思和行文必须围绕材料所给六句话中的几句，在此基础上陈述自己的见解，阐述自己的道理。
3.在文体方面，要求考生写的是论辩陈词或总结陈词。论辩陈词在观点上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点则要有理有据；语言既要说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排比手法的运用，注意事例和道理的结合。总结陈词要注意在论辩的基础上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二、辩证看待，对论辩双方都要照顾到，不可顾此失彼。
开放性
1.辩论双方本来就是一对矛盾的两个方面，论辩陈词这种文体本来就具有一定的开放性。
2.考生可以选择正方，强调利大于弊；也可以选择反方，强调弊大于利；还可以选择当主持人，写兼顾两方面的总结陈词。写作角度具有一定的开放性。
3.偶像的类型很多，可以是英雄人物，可以是演艺明星，可以是科研专家，还可以是大国工匠，也可以选身边的敬业标兵。选材角度具有一定的开放性。
解题
对于本题，在审题立意之前必须读懂材料所给的六句话，弄清每句话的实质与感情倾向。
①青年的思想愈被范例的力量激励,就愈会发出强烈的光辉。——崇拜偶像能给人以力量，激励青年积极有为，绽放自己的光辉。（正）
②盲目地听从、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他们的头脑只是别人的跑马场。——盲目地崇拜偶像会让自己的大脑被别人控制。（反）
③南京大屠杀死难者国家公祭日，众多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。——明星在大是大非面前能发挥引领民众的积极作用。（正）
④近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国的文化市场，形成了“日韩潮流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。——中学生盲目模仿日韩明星的外表，行为不可取。（反）
⑤2017年，国内多家公司推出了10余位虚拟偶像（“画”出来的人物）。业内确定虚拟偶像洛天依已经盈利，她的魅力也得到了青少年的认可。——网络虚拟偶像，丰富了偶像的类型，其美妙、希望与祝福的象征能给人类送来正能量。（正）
⑥父亲辛苦打工卖面条，12岁少年小赵却沉迷快手直播，半个月狂刷支付宝3万余元打赏主播。——不辨是非，沉迷直播，盲目崇拜偶像给自己带来经济损失。（反）
通过分析，不难发现：
①③⑤倾向正方，偶像崇拜利大于弊，偶像崇拜能激励青年积极有为，能给人以积极的引领作用，偶像能带给人美好、希望与祝福。
②④⑥倾向反方，偶像崇拜弊大于利，偶像崇拜能让人丧失自己的思维与主见，盲目崇拜日韩明星不利于传承本国文化，盲目崇拜偶像还可能给自己带来巨额经济损失。
整体角度，即主持人角度：对于身上有正能量的偶像，要敢于崇拜，因为他们能够给自己带来积极的力量，引领自己的发展，有助于自己的成长和成功；对于身上有负能量的所谓“偶像”，要擦亮眼睛，辩证分析，主动远离，谨防被其沾染和误导，否则极有可能陷入迷途，影响自己的事业和人生。
参考立意
①正方：偶像能引领我们走向光明，让我们前进的脚步更有力量。
②反方：错误的偶像崇拜，能让我们陷入泥淖，坠入深渊。
③主持人：偶像崇拜，要辩证看待、理性选择，既要让偶像发挥积极作用，又要谨防被其误导。
范文展示
偶像，给我指明了奋斗的方向
——偶像崇拜正方辩论陈词
张俊杰
大家好：
我是今天辩论的正方代表，我认为偶像崇拜利大于弊，具体理由如下:
第一，崇拜偶像有助于我们汲取正能量，树立正确的人生观。李连杰成立“壹基金”公益组织，濮存昕主动担任预防艾滋病宣传大使，苏有朋担任“母亲水窖”公益大使——这些明星成功而不忘社会，借助明星身份和影响力，积极承担自己的责任，为建设美丽中国主动担当，为构建和谐社会奔走呼吁。试问，把他们当作崇拜的偶像，难道不利于我们树立远大的理想和正确的人生观吗？
第二，崇拜偶像有利于我们找到成功的道路和方法。在2018年9月份的开学第一课上，成龙讲述了自己成功的秘诀，他说：从“跑龙套”到“中国名片”，因为我比别人更能拼。在这拼的背后，成龙受了多少伤，流了多少血。草根影星王宝强6岁开始习武，8岁到少林寺做俗家弟子，后来做京漂，从群众演员到著名影星，一步血一步泪，“宝宝”也是硬拼出来的啊！成功无他，唯有硬拼。我们不能只被明星头顶的光环吸引，还要看到他们的奋斗过程，学习他们的成功经验。
第三，崇拜偶像能让我们明白什么是厚重的人生。硬汉影星张涵予坚信：“十几年配音，十年配角，梦想终会吹响人生的集结号。”张涵予毕业于中央戏剧学院表演系，但毕业后却多年从事电视配音工作，直到40多岁，才凭借《集结号》中的谷子地一角一炮而红，跻身明星行列。同样厚积薄发的还有无法靠长相出名的黄渤。他们心存希望，厚积演技，磨炼风格，终于从幕后走到前台，从配角成为主角。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。在困境中不放弃希望，经历厚积薄发的人生才是厚重的人生。
还有《战狼2》中的吴京，演唱中国风歌曲的李玉刚，以中国元素为背景的张艺谋，为人谦和的陈道明，都在用他们的追求与坚持告诉我们人生的道路该怎么走。他们就像大海上的灯塔，给我指明人生的航向。请问，崇拜他们难道对我们的成长没有好处吗？
也许有人会说，偶像崇拜能让青少年误入歧途，干出傻事。对于这种情况我要说的是，要么他们崇拜的偶像身上不具有正能量，根本不值得崇拜；要么他们崇拜偶像的方式是错误的，将学习偶像变成盲目追星。方向错误或者方法错误，自然无法保证结局的美好。所以还希望大家在崇拜偶像时擦亮眼睛，保持理性，用正确的方法，崇拜值得我们崇拜的明星和偶像。
我的发言到此结束，谢谢大家！
57、2019年高考作文模拟题及范文：从限定性的材料上立意，什么是“中国骄傲”？
阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
在第十届海外高层人才座谈会上，87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻，是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”。袁隆平堪称“中国骄傲”！
深圳一个名叫袁姗的7岁小女孩，在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻，她处乱不惊，果断打开浴室门，借助衣架撬开高高的窗子，迅速关上煤气，跑到客厅拨打了110、120求救电话，简洁准确地自报位置，使救援人员在第一时间赶到了现场，从而成功挽救了父母的生命。袁姗也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。
对“中国骄傲”，你有怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①选好角度，明确文体（诗歌除外），自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不少于800字。
命题方向
责任担当：社会责任、国家认同
学会学习：勤于反思
实践创新：问题解决
科学精神：勇于探究
审题
限制性
1.这两则材料意在引导考生关注当今时代中有价值的人和事，强化作文“文章和为时而著”的社会性。考生由此引发的思维点也应该落在关注现实社会中于国于家有价值的人和事上。
2.什么是“中国骄傲”，学生需要从限定性的材料上立意。袁隆平为什么堪称“中国骄傲”？主要因为他培育的杂交水稻，不仅对我国科学技术和经济社会发展具有重大影响，也是对人类文明进步做出的重要贡献。袁隆平以他卓越的成就证明中华民族是富有智慧和创造力的民族。7岁的袁姗为什么成为“中国骄傲”？因为她危急时刻处乱不惊，成功挽救了父母的生命；并体现了她果敢智慧、处变不惊、沉着冷静的品质和急救能力。袁隆平、袁姗无疑是中国核心精神的代表，考生要能由此展开思考和联想。
3.袁隆平、袁姗代表的是正向的价值观，考生不得否定、歪曲。
4.“结合自己的体验与感悟”，要求考生的作文中必须有“我”的存在，以我手写我心，表现“我”对此问题思考的深度与广度。
开放性
1.两则材料选取的人物一老一小，一为世界著名的科学家，一个是生活中普通的小女孩。身份、地位、年龄的悬殊不是思维的核心，伟大与普通都能被称为“中国骄傲”。成为“中国骄傲”的途径是多元化的，思维不能局限于材料本身，而应该以此为基点辐射出去：叱咤风云的英雄是中国骄傲；平凡的生命，不平凡的人生也可以是中国骄傲；平凡的生命，平凡的人生，但有社会责任感，能为社会尽一己之力，能服务社会的，也是中国骄傲。
2.选取的材料不一定是个体的人或事，也可以是一个群体的贡献与付出，但要能反映出国人共同的价值取向。
3.考生可以从认识论的角度对袁隆平、袁姗做出正向的评价，也可以从实践角度谈谈如何使自己成为“中国骄傲”。没有人是社会的旁观者，不凡的人生、平凡的生命都可以成为中国骄傲，时代呼唤每个公民都能为国为家尽一己之力，展现人性良知、社会责任和高贵精神。
4.题目“请结合自己的体验与感悟，写一篇文章”“明确文体（诗歌除外）”的要求，意味着文章体裁不限，记叙文、议论文、小小说等皆可。
解题
这个作文题目属于时事性任务驱动型材料作文，两则材料从不同侧面表现了同一个主题，即什么是“中国骄傲”。从材料来看，在当今社会中，无论年龄大小、地位高低，只要有所作为，做出了与众不同的事，对社会有责任，洋溢着民族自信、爱国情怀的人都可称为中国骄傲，这是从立德树人层面对考生进行的考查。当然，题目的任务指令不仅限于认识和评价，还要有感悟和思考、实践和体验，作为新时代的中学生，每个人都要努力成为“中国骄傲”。
考生可以依据材料提出问题、分析问题、解决问题，也可以依据材料展开联想和思考，表现一代青年积极向上的精神风貌和社会责任感。
参考立意
1.让历史铭记“中国骄傲”。
2.平凡，也是“中国骄傲”。
3.星空中闪耀着“中国骄傲”。
4.我也想成为 “中国骄傲”。
5.中国，我为你骄傲。
……
范文展示
苔花如米，也是“中国骄傲”
付千里
袁隆平的杂交水稻被盛赞为中国的“第五大发明”，他以卓越的贡献成为“中国骄傲”；小袁姗以超出同龄人的镇定和智慧挽救了父母的生命，她被称为中国年龄最小的“中国骄傲”。无论身份贵贱、年龄大小，只要有着与众不同的作为，都可被称为“中国骄傲”。
袁隆平如一丛修竹，用超凡脱俗的品质为自然增添了一片绿意；小袁姗如一粒渺小的苔米，依然用一抹绿色为自然增添一份生机。 “中国骄傲”，可以是做出不同凡响贡献的人。“墨子”号量子通讯卫星的总设计师潘建伟是“中国骄傲”，“神舟”飞船首任总设计师戚发轫是“中国骄傲”，珠港澳大桥的总设计师孟凡超是“中国骄傲”。然而，能为中国做出丰功伟绩的人毕竟是凤毛麟角，这个世界上，普普通通的人才是主体。普通人同样可以做出与众不同的贡献，他们同样可以称得上“中国骄傲”。
“中国骄傲”不是神话，有锲而不舍的精神，技校生也能成为中国骄傲。只有初中文化的董林研发出航模发动机，并打破国外垄断，成为全球航模发动机的最大供应商，占全球60%的市场份额，每年能卖出几万台发动机，销售额数亿元。如今，他还是轻型飞机设计师、航空发动机设计师。从技校生到“航模大王”，董林成了大国工匠，他是“中国骄傲”。
“中国骄傲”绝不是一种华而不实、徒有其表的所谓美名，在时代洪流中，需要那浸润时代主题的“三月细雨”。在实现中国梦的奋斗交响曲里，需要每个人美丽梦想的交融和汇集。
“中国骄傲”不是那趾高气扬的人，而是那俯身做事、默默奉献的平凡之人。白方礼，一辆破旧的三轮车，却撑起了几十个贫困学生的求学梦想。他平淡如苔米，甚至无人关注他的存在，然而，他在平凡中凝聚着伟大，他就是“中国骄傲”。在火灾中把救生面罩让给被困者的消防战士李晓辉；在肆虐的洪水来临时，叫醒了全村人，而自己却被困在洪水中的普通妇女主任陈淑秀；路遇惨烈车祸，及时伸出双手救援27人的熊文清……平凡的人，不平凡的事，成就了他们“中国骄傲”的最美称号。
其实，每个人都可以成为“中国骄傲”。成不了袁隆平，成不了董林，但你可以成为优秀的战士、优秀的教师、优秀的农民……作为一个有目标、有追求的时代青年，即便不能治国平天下，至少可以修身齐家。
在普普通通的生活里，有平凡生命绽放的光彩，苔花如米，也能称为“中国骄傲”！“中国骄傲”，是你，是我！
58、2019年北京高考语文海淀期中作文题目二审题指导
试题回放下面的一组图片，引发了你怎样的思考?请根据这组图片的内容，自选角度，自拟题目，联系现实，写一篇议论文。
审题指导
一、首先确定是什么类型的命题。
这个问题解决不了，审题的难度就特别大，致使审题没有方向。阅卷结果发现，作为准高三学生的第一次正式亮相，绝大多数的同学作文分数都很低，输得莫名其妙。其真实原因是：没有把握命题类型，不能够易化降低审题难度，以致审不出话题，进而无法立意。
一言以蔽之：作文命题类型这团雾，遮蔽了你审题的慧眼。
具体分析如下：
实际上图片的价值不大，反而起了误导的作用。把图片抛弃了并且重新组合就成了一个典型的材料作文：
2012年5月31日，工程院院士林俊德在生命的最后一天依然强忍病痛整理科研资料上交国家；2018年6月，内蒙古汗马自然保护区发生重大火灾。这是鏖战了四天的消防员扑灭大火后的手；2018年8月，电力检修工人身穿，绝缘服，冒着55°C的高温持续作业，保障电网安全运行。
（以上材料）引发了你怎样的思考?请根据这组图片的内容，自选角度，自拟题目，联系现实，写一篇议论文。
二、他山之石可以攻玉
实际上，理型语文早在十月16日的公众号文章《2019届北京高考作文审题训》里，精心筛选编辑了20道作文试题，将北京市高考作文试题当中的四种类型命题全部囊括了进去，可惜没有引起注意，点击率也只有区区二百多一点。在这20道试题当中，我们将第19、20道试题（全国卷任务驱动型作文）拿出来并且稍作改动，你就会发现改装版的试题和这次海淀区的作文竟然惊人地一致！
19—2018年海淀区高三查漏补缺作文试题
原试题
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，谁更具风采呢？请综合材料内容及含意，写一篇议论文或记叙文，体现你的思考和感悟。要求：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
试题改装
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿；老王练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路；小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，谁更具风采呢？请综合材料内容及含意，写一篇议论文或记叙文，体现你的思考和感悟。要求：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
20—2018年海淀区高三查漏补缺作文试题
原试题
某报为了发掘有温度和人情味的，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则：
一位卖油条的青年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，他为了降低油条中铝残留量，一年时间试验50余次，主动把油条送有关部门检验，给顾客提供了新鲜健康的油条。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，体现你的思考、选择与权衡。
试题改装
某报为了发掘有温度和人情味的，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则：
一位卖油条的青年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，他为了降低油条中铝残留量，一年时间试验50余次，主动把油条送有关部门检验，给顾客提供了新鲜健康的油条。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
请综合材料内容及含意，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，体现你的思考、选择与权衡。
三、审题的易化
接下来的问题来了：这是偶然的巧合吗？
非也！
它们都属于一种命题形式：由果溯因！
辨别清楚了作文的命题类型，立即降低了审题难度，能够迅速由果溯因审出话题。具体思路，参考第19题的原版和改装版试题就会窥斑见豹：
果：
大李为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿；
老王练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路；
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
分别对应的“因”：
笃学敏思，矢志创新；
爱岗敬业；
概括为“追求梦想”。
改装后的作文的话题就是：矢志创新、爱岗敬业与追求梦想；立意为：矢志创新、爱岗敬业与追求梦想成就风采人物。
回到海淀区的作文来。
果：
工程院院士林俊德在生命的最后一天依然强忍病痛整理科研资料上交国家；
鏖战了四天的消防员扑灭大火后（烧伤了）手；
电力检修工人身穿绝缘服，冒着55°C的高温持续作业，保障电网安全运行。
分别对应的“因”：
敬业，坚韧，奉献（退休了，就不在其位不谋其政，谈不上“责任”“担当”，是奉献精神的体现）；
敬业，坚韧，责任，担当（在其位谋其政，“责任”“担当”为必然，不是什么“奉献”）
敬业，坚韧，责任，担当（解释同）。
取三者最大公约数就得出了审题的结果：
最佳审题结果：敬业、坚韧；
稍逊一筹的审题结果：责任、担当；
最弱的审题结果：奉献、爱国；
完全不沾边的审题结果：工匠精神、科技创新。
经验之谈
作文备考就是一个系统工程。再怎么强调审题的重要性都不为过；审题有对错之分，立意有高低之别。审题一旦出错，神仙难救，前途尽失。
目前的作文教学的薄弱环节，首推审题。很少有具体的研究结果呈现，能够立竿见影地提升考生的审题能力，人为降低审题难度进行易化。
范文：
超越生死的精神
北京市20中 杨同学
工程院院士的林俊德在生命的最后一天仍为着自己的工作不懈奋斗着；纵使身体上的痛苦多么巨大，手上长着血泡消防队员仍在拼搏；高温酷暑、汗流浃背仍动摇不了电力检修工人工作的决心。我们在无限敬仰之外可能会有疑问：是怎样的精神支撑着他们、带给他们超越生死的勇气？
爱岗敬业的人，会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，努力地为社会为国家挥洒着自己的汗水，兢兢业业地工作在自己的岗位上；更为可贵的是从这些人的身上，我们看到了拼搏敬业中所体现出来的坚韧精神。
敬业精神体现在对自己所从事的职业的无比忠诚和为此一往无前的执着的信念上。敬业精神使得他们对待自己的职业和工作始终如一，尽心竭力负责份内的事情。林院士、消防员、维修工人面对困境对待工作始终如一，任由病痛或严酷的环境摧残着他们的身心，他们却一如既往，仍然尽心竭力地上传资料，扑救大火，抢修电路。这这种忠于职守、忠于国家的至公无私，让我们心生敬佩，感慨不已。
敬业过程中所体现出来的坚韧精神在他们身上表现得淋漓尽致：林院士遭到病魔折磨仍在坚韧顽强地和病魔抗争，消防队员遭到身体上的摧残仍在火场上坚持努力，检修工人在高温下持续作业。坚韧，一是坚，二是韧：坚即坚强，韧是韧性。他们的敬业精神源于自己心中执着的信念，源于对职业的无比忠诚，使林俊德在生命的最后一天仍为着自己的工作不屑奋斗着，消防员鏖战了四天烧伤了手，电力检修工人55°C的高温下身穿绝缘服持续作业，这种对抗外在困难所体现出来的坚强和韧性，也给了我们极大的启迪：在面对困难的时候，我们不要灰心丧气，更不轻言放弃，而是要坚定信念，执着地做好自己的本职工作追求不懈，坚韧不拔地做实事。
林院士、消防员、维修工人他们都是这个新时代最可爱的人们，他们做到了敬业，在工作上坚持不懈，持之以恒的抱着热爱和敬畏的的心境去克服困难，努力奋斗，在自己的岗位上做到了坚韧和忠心，令我们受益匪浅。
总评：
多事共话题任务驱动型作文比较考量考生的思维能力及逻辑研判与推理能力，这种类型的作文或许会成为考场的新贵。
59顺德区“感知时代律动，争做新时代的青年”
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
下面是四十年来，不同时期青年的流行语：
（1）敢喝头啖汤——“头啖汤”是珠江三角洲地区的民俗语言，指煮出来的第一口汤。青年一代率先探索和尝试，创造了中国经济发展的奇迹。
（2）从我做起——1979年清华学子率先喊出这一口号，成为人民群众特别是当时青年发愤图强，努力学习与工作的最强音。
（3）网民——注重艺术性、创造性的新型网络平台，成为引导青少年兴趣发展的新领地，带动中国进入新的发展环境。
（4）创客——近年来青年流行语，具有创新理念、自主创业的年轻人，努力实现个人梦想、创造个人价值。
（5）志愿服务——青年一代回馈社会，参与社会服务，由此带动全国更多的青少年在爱心奉献、助人为乐中形成健康的价值观。
（6）世界范——百年探索，40年铺垫，如今的青年越来越自信、自豪，越来越有国际思维、国际视野。
个人发展与时代发展紧密相连。读了上面材料，作为新时代青年的你有怎样的感触和思考？请以“感知时代律动，争做新时代的青年”为主题，写一篇升国旗仪式上的发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
试题分析：
本次作文为带有情景任务的新材料作文，题目由写作材料、情景任务、写作要求组成。
写作材料为6则，选取了四十年来，不同时期青年的流行语。6则材料的解读需要注意其背景，“四十年来”暗示的其实就是改革开放四十年，换言之，6则材料所涉及的流行语其实就是改革开放以来不同时期青年的实践探索及价值追求的浓缩。
“敢喝头啖汤”，体现的是70年代末青年一代的探索尝试。
“从我做起”体现的是70年代末、80年代初青年一代的责任与担当。
“网民”体现的是90年代以来，青年一代因网络的普及而产生的生活方式、思维方式等诸多的变化。
“创客”体现的是近年来青年一代的创新意识，对梦想的执着、对个人价值的重视。
“志愿服务”体现的是当下青年一代的奉献精神、乐于助人的价值观。
“世界范”体现的是新时代青年一代自信理性的国际思维以及开阔的国际视野。
对情景任务的理解要注意三点，一是对“个人发展与时代发展紧密相连”的理解，这句话是对上述6则材料的总结，明确指出个人发展与时代发展紧密相连，此处的“个人”毫无疑问指的是青年。通过对6则材料的解读，6个流行语指向的更多是不同时期青年的实践探索及价值追求，但并没有直接说明相应的“不同时期”究竟是怎样的时期，这些时期各有什么特征，而这恰恰是考生阅读积累及思想积淀的一个分水岭。考生是否对这些流行语的时代背景有所了解？是否能把不同时期青年的实践探索、价值追求置于一个具体的时代背景下展开分析、论述、评价，是区分考生思维及写作水平的重要标尺。
为了再次强化对时代的关注，题目设置了第一个情景任务，就是主题任务——感知时代律动，争做新时代的青年。考生需在写作中完成两个要求，一是“感知时代律动”，所谓“律动”，可理解为脉搏、节奏、变化、发展规律，时代律动指的就是时代的脉搏、时代的节奏、时代的变化、时代的发展规律，对于这些“律动”考生必须要感知，所谓“感知”，一是感受；一是知道，也就是了解。然后要在对改革开放不同时期的感受及了解的基础上“争做新时代的青年”。简言之，考生在写作时要达成两点，一是要明确具体地概括提炼出相应时代的特征，要对不同时期的时代特征有所涉及、有所呈现，二是在“感知时代律动”的基础上再展开论述如何争做新时代的青年，新时代的青年该如何把个人的发展与时代的发展紧密相连，应时代之所需，顺时代之发展，实现个人价值。
例如“敢喝头啖汤”体现的是青年的探索与尝试，这是一般考生都能看到的，但是否能把敢于探索尝试的精神及行为置于改革开放的大背景下论述其意义与价值，则是大部分考生欠缺的。一个刚刚经历了挣扎、迷茫、怀疑的时代，在思想尚未完全解放的背景下，冒着风险，走出第一步，摸着石头过河。在没有现成的路可走的情况下，去探索一条前途未卜的新路，这正是那一代青年的探索与尝试的意义所在。而这些青年之所以创出了一条新路，创造了中国经济发展的奇迹，恰恰是感知到了时代的律动，一个民族在经历了挣扎、迷茫、怀疑之后的自我改革，时代呼吁改革。
例如“从我做起”体现的是青年的责任与担当，但能否感知彼时的时代背景，在特定的时代背景下揭示责任与担当的意义价值，在感知具体的时代律动的基础上展开分析，体现青年的责任与担当，以及此种责任与担当在新时代建设中的意义价值，则需要考生一定的阅读及思想积累。这是区分思想深刻及审题精准的一大标尺。
第二个情景任务为“写一篇升国旗仪式上的发言稿”，因此写作时要凸显两点，一是“升国旗仪式”，强调家国情怀，考生要思考国家与个人之间的辩证关系；二是“发言稿”，要注意写作的交际功能，包括写作对象、写作目的、写作语言等都需要注意发言稿这个情景任务。
此次二测作文命题在模仿2018年课标乙卷的基础上又有所探索，尤其是在对材料的内涵理解、情景任务的挖掘上作了一些尝试，以期检测考生的审题能力及写作思维水平。
阅卷重点从以下角度考量：
1、两个情景任务是否落实：
（1）主题任务：感知时代脉搏，争做新时代的青年。考生在写作时要达成两点，一是要明确具体地概括提炼出相应时代的特征，要对不同时期的时代特征有所涉及、有所呈现，二是在“感知时代律动”的基础上再展开论述如何争做新时代的青年，新时代的青年该如何把个人的发展与时代的发展紧密相连，应时代之所需，顺时代之发展，实现个人价值。
（2）文体任务：发言稿。
2、观点是否从材料中引发？6则材料运用是否得当？（6则材料无需条条俱到，但应该有所涉及）
3、文章结构及语言表达
评分建议：
1、两个情景任务均落实到位，既对时代特征有所概括、呈现，又能在此基础上对新时代的青年该如何把个人的发展与时代的发展紧密相连有所论述；写作材料运用得当，中心明确；结构清晰；表达流畅。视乎写作综合考量，在55—60间赋分。
2、两个情景任务均有涉及涉及，对时代特征有分析，但概括、呈现不够；写作材料运用得当，中心明确；结构清晰；表达流畅。视乎写作综合考量，在48—54间赋分。
3、文体任务完成较好，主题任务重心放在“争做新时代的青年”上，对“感知时代律动”关注不够；写作材料运用得当，中心明确；结构清晰；表达流畅。视乎写作综合考量，在43—47间赋分。
4、文体任务完成一般，主题任务仅关注“争做新时代的青年”，对“感知时代律动”几无触及；写作材料运用一般，中心大致明确。视乎写作综合考量，在36—42间赋分。
5、两个情景任务均落实不佳；无视写作材料，观点表达及论述分析游离于材料；表达混乱。视乎写作综合考量，在36以下赋分。
顺德区二测作文阅卷标杆文
1号文走向世界中心，勇做新时代弄潮儿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能站在这神圣庄严的国旗下演讲。古老的中国，我们的中华民族，历经几千年辛苦经营，终迎来今日繁华似锦、胜世如画的新时代。新时代、新机遇、新挑战，而我们新青年也应有新的作为。走向世界中心，勇做新时代弄潮儿应是我们的选择。
回溯过去。忆往昔峥嵘岁月稠。无论是疾风卷席下的近代，抑或改革开放以来40个春秋冬夏，青年始终都是社会进步的推动力量，始终屹立于时代最前端。从改革开放初期“头啖汤”的出场而创造中国经济发展奇迹。到“从我做起”，激励发奋图强，从“网民”“创客”兴起大众创业、万众创新的浪潮，再到“志愿服务”传递互助奉献的正能量。无论到了哪个国度，哪个时代，社会永远都缺少不了将个人发展与时代相连的青年群体。如今，亦然。
展望今朝，只待指点江山、激扬自信。新时代的到来，正是我们新青年引领新发展的契机。百年探索，40年铺垫，如今的中国，历经40年改革开放的春风洗礼。正日益走向世界舞台的中央。“一带一路”“人类命运共同体”无不彰显一个日益富起来，强起来的中国雍容华贵的大国气度，时代为我们提供契机，时代为我们提供可能。我们新一代新青年站在前代人的肩膀，拥有眺望全球的世界视野，理应昂首阔步，抬头挺胸地随祖国走向世界中央，传扬中国文化、中国自信与中国的新青年风范！
那个积贫积弱，任人宰割的时代过去了，那个只能看人脸色，“弱国无外交”的时代过去了。如今，无数“新青年”正走向世界中心，展现中国风范。君不见青年科学家颜宁潜心研究，使中国结构生物学领跑世界；君不见中国青年发起了的“ofo”、摩拜为全球绿色出行提供服务，这些都是新时代青年的中国自豪，都是当之无愧的新时代青年风范！
老师、同学们，迟子建先生曾说：“生活不是上帝的诗篇，而是凡人的欢喜与眼泪。”中国的发展，正是一代又一代青年人戮力同心、将个人命运与时代发展紧密相连的结果。如今，时代的浪潮已涌之我们的面前，我们是新时代的接班人，惟愿大家从现在做起，勇做新时代弄潮儿，包容自信，兼具国际视野，带着中国自信、中国自豪向世界中心迈进，终有一日，祖国将以你为荣！
籍此纪念我国改革开放40周年之际，在此祝愿祖国如大鹏展翅，直破云霄！我的发言完毕，谢谢大家！
2018年10月30日
得分：56
简评：本文写作任务完成较好。中心明确——走向世界中心，勇做新时代弄潮儿。在回顾不同时期青年流行语的基础上，重点论事新时代的青年如何在感知时代律动的基础上走向世界的中心，尤其是对新时代的律动有充分的揭示、呈现，对题目提供的写作材料运用得当，相关例子补充液恰如其分，结构清晰，表达流畅。建议：对不同时期青年流行语的回顾没有将其置于青年走向世界中心的过程中进行分析揭示；演讲稿不需要结束时标明时间。
2号文
与时代同行
各位老师，同学：
大家好！
时代成就英雄，英雄铸就时代。作为新时代的青年我们应当感知时代的侓动，让青春的心跳与时代的脉搏同频、共振。
这是一个充满变革的时代，我们要做勇于创新的青年。20世纪以来，知识进入爆炸式增长阶段，知识半衰期大大缩短，互联网、人工智能等领域的变革创新层出不穷，高铁、移动支付让我们的生活日新月异。而我们作为新世纪出生的零零后、互联网的原居民，天然的拥有了超越前人的知识资源和条件。我们不仅要有脑髓和眼光，如鲁迅先生所言“自己来拿”，更要有毅力和决心自己埋头钻研，创造出我们自己所有的、引领世界的技术和产品。唯有如此，我们才能紧跟时代，为时代的发展做贡献。
这是一个充满挑战的时代，我们要做努力拼搏的青年，于国家，在综合国力大幅跃升的情况下，我国仍存在着核心技术自主权不足、脱贫攻坚进入决战期等挑战；于个人，就业竞争激烈、经济压力挤占精神生存空间等挑战也不容忽视。对此，我们要继承改革开放初期珠三角青年“敢喝头啖汤”的探索精神，勇敢的面对挑战。在从我做起、奋发图强，努力提高自身修养的同时，也要将个人的努力镕铸于祖国发展的历史中而不朽，做勇立潮头中流击水的健儿。
这是一个开放多元的时代，我们要做自信包容的青年，一路走来，中国的朋友圈越来越大。尽管世界上仍存在某大国不断退群、难民危机等诸多问题，但和平与发展仍是时代主流。随一带一路通向世界的，不应只有商品，还有中国人开放包容的精神和构建“人类命运共同体”的和平愿景。我们应具有国际思维、国际视野，了解并尊重其他国家人民的情感与诉求，明确我国“和平大国”的外交定位，避免“崇洋媚外”或“大国沙文主义”的不当心理，让我们每个人走出去都成为中国人的名片。
同学们，时代是出卷人，我们是答卷人；时代提供画布，我们挥洒美景。在当今时代，我们要将个人价值与国家利益相统一，我们的梦想有多雄奇，未来的中国就有多美丽。与时代同心，时不我待！
得分：55
简评：本文写作任务完成较好。开篇紧扣主题任务，然后以三个主体段落论述如何感知时代律动、与时代同行。对时代特征概括准确，并在此基础上论述如何争做新时代的青年，主题任务完成很好，尤其是对时代的解释分析充分。结尾化用名言，表达很有亮点。建议：论述充分，可适当补充一两个典型事例。
3号文
在新时代的照耀下成长
老师们，同学们，早上好。今天，在这庄严的升旗仪式上，沐浴着时代新风，作为新时代的青年，我们的人生似乎被赋予着崭新的意义。回望过去，我们国家经历了改革开放的洗礼，不断在开放中创造奇迹，我们的前辈在当时喊出了“从我做起”，决意奋发图强，努力学习。国家在富强，少年在成长。而今天，面对网络高速发展，创新之风日益成为世界潮流，机遇与挑战并存的新时代，我们也应肩负起促进时代发展的重任，在新时代的照耀下成长！
新时代，又是网络高速发展，信息高度共享的新时代，网络时代要求我们要更加注重利用网络作为工具合理发展自身，利用网络引导兴趣发展。在知名3D模型制作网的，挂满了一幅幅利用网络信息资源和应用程序编码制作而成的3D模型图片展品，一点一滴是每位青少年对自己作品倾心浇铸的心血，一帧一帧是他们对自己作品的精益求精，在这些天真稚嫩却又饱含科技智慧和操作难度的成品中，我们不难看出，在网络信息技术提出更高要求的新时代，作为新时代的青年，我们应如何利用网络充实自己，发展自己，扎根于网络为我们提供的富有创造性和艺术性的平台，为新时代的发展贡献力量，为国家转变发展方式贡献“新青年智慧”。
新时代，又是国际的，开放的，和平发展的新时代。在经历百年探索，40年的苦心经营之后，中国终于以开放和自信的姿态再次屹立于世界民族之林，和平与发展的世界潮流不断向着我们呼唤。新时代，不仅要求我们要有“中国范”，更要求我们有“世界范”，坚守民族、文化自信，具有国际思维和国际视野，方能使我们在新时代扎稳脚跟。随着各大高校如火如荼地开展模拟联合国等活动，青少年在国际论坛上勇于提出自己的见解，易烊千玺作为和联合国和平大使在世界的讲坛上发表演讲，我们可以看到，作为新时代的青年，我们在成长。然而，反全球化呼声的加大，贸易保护主义抬头，伊核问题的紧张化，仍在警醒着我们，和平的钟声还未能敲起，面对新时代的发展和祖国的发展，我们仍需做出更多努力。
愿吾辈定性明心，感时代律动，顺时代之势，响应时代的呼唤，做新时代的青年。在新时代的照耀下成长，成为祖国未来的希望！
我的演讲完毕，感谢大家！
得分：51
简评：写作任务完成较好。能在感知时代律动的基础上论述如何争做新时代的青年，中心明确，事例较为丰富，结构清晰，表达流畅。建议：第二段“我们应如何利用网络充实自己”后的论述表达有问题，论述也较为单薄；第二段对时代特征呈现略显简单。
4号文
与时代相拥，向明天致敬
尊敬的老师、亲爱的同学们：
早上好！今天我国旗下演讲的题目是“与时代相拥，向明天致敬”。
恰是那一眼的凝眸，高铁从身边呼啸而过，带走四十年的光阴，一个新的时代陡然降临，它带着我们每一个人向诗和远方走去。时代的进步成就了个人的发展。
时代给予人们更高更广阔的舞台，让人们发展兴趣，张扬个性。你是否发现，越来越多的小学生加入到了网民的行列？你是否发现，青少年的兴趣爱好越来越广泛？这都是互联网时代的功劳。科技的进步催生了互联网络，它使这个时代的人与人之间联系更加紧密，它为我们提供了一个注重艺术性、创造性的网络平台，它让我们的兴趣爱好得到了更大的满足。
在时代所创造的这个舞台上，百花齐放，青年因互联网而使人际交流不仅止于中国，他们还在走向世界。模拟联合国不乏中国青年的身影，各种国际论坛他们也毫不怯场。时代给予青年国际思维、国际视野，让我在各国文化的碰撞与交流过程中更添一份自信与从容。
然而在时代与个人的关系中，不仅仅是时代对个人的单向推动，而是两者相拥，共同前行。
是一个灿烂的时代给予了个人敢为人先的勇气。一个时代就像一艘大船，船随风律动，我们怎能不乘风而起？所以，与时代紧密相连的我们也在推动着时代前行。
在珠江三角洲地区有句民俗语言叫作“头啖汤”，指煮出来的第一口汤。我想，在这时代已足够美好的时机，我们青年应该勇敢地来喝这“头啖汤”。一如以宋玺为首的青年勇敢奔赴亚丁湾维和部队，保家卫国，一如青年工程师夏荔秉持逢山开路，遇水搭桥的理想撬通胡麻岭隧道。时代给予我们和平的社会，广阔的平台，而青年的我们对自己人生价值的实现，便是对社会的最好回馈。
大到肩负国家重任，小到参加义工服务，都是我们回报这个时代的方式。新时代的青年要懂得与时代携手共进，以一人带动多人，以多人带动这个社会，以爱心带动责任，以责任带动价值的实现。让我们悉心感悟，拥抱时代，砥砺前行，为更加美好的明天而努力吧！
我的演讲完毕，谢谢大家。
得分：47
简评：写作任务大致完成，中心观点为与时代相拥——时代推动个人发展，个人也助推时代发展。但审题不够精准，主题任务“感知时代律动，争做新时代的青年”在文中虽有内容涉及，但体现不够充分；对写作材料运用大体得当。建议：强化审题，力求精准。
60、小马云——范小勤的人生启示
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
江西省一个家庭贫困的男孩范小勤，因长相酷似马云而走红。怀揣着各种目的的人从四面八方而来。有人真心实意献爱心，也有人是为了实现自己的“网红”梦，或为自己的商业活动增加炒作话题。“小马云”是幸运的，从被忽略的角落，骤然来到舆论的中心，他被关注，命运会被部分改变。但他也是不幸的，关注也带来了太多浮躁和伪善，当过度消费过后，他只能回到那个依旧破败的家庭。这个9岁的男孩，被动地进入名利中心。或许他需要的仅仅是平静，是长效的教育机制和完善的救助制度。
对于上述材料，你有怎样的思考？
要求：结合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
相关审题训练
江西省一个贫困家庭的男孩范小勤，因长相酷似马云走红。怀揣着各种目的的人从四面八方赶到范家——有人真心实意地为他献爱心，也有人是为了实现自己的“网红”梦，或者为自己的商业活动增加炒作话题。此事引发公众热议，弹赞皆有。
对于上述材料，你有怎样的思考？
要求：结合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
3.审题训练
现在的小马云因为老马云的即将退休而被解雇，重回田园生活，也许会不适应，但这个结果也是必然的。毕竟小孩子终究会长大，等到以后完全没热度了，或者长大后容貌变了，也不可能一直靠着自己的脸吃饭。好在蒋小勤的年纪尚小，还是可以回到学校好好读书。小小年纪就经历了大起大落，相信小马云能够懂事，会努力学习。还有网友表示，小马云其实就是商家炒作的牺牲品，只是可惜了这孩子，什么都不懂，就被利用着去做这些大人都不一定会做的事。
对此是件，你怎么看呢？
写作提示
2018年11月初小马云——范小勤再次成为娱乐关注的社会热点。其实“小马云”2015年就已经在网络上被人熟知，阿里巴巴在2017年“双11”期间的回应，让他真正走到亿万国人面前，2018年马云即将退休，小马云面临被解雇，大起大落的命运备受网民关注。这件事也把我们的目光再一次引向贫困儿童，引向现在的救助制度。
立意角度、侧面：
从外在（客观现实）而论：
①“小马云”的背后是沉重的现实——贫困，关注贫困儿童的教育、成长问题，“小马云”需要的是良好的教育与舒适的成长环境。
②改变贫困地区孩子的未来，需要长效的机制，而非个体行为或者一时的兴起。
③伪善实为真恶，是对“小马云”的伤害，也是对社会文明、人性的挑战；呼唤这个社会、时代，少一份虚伪，多一份真情；
从内在（主观思想）而言，小马云年龄尚小，监护者有责任帮助他
④每个人的命运都要掌握在自己手中，小马云应该选择接受老马云的救助，读书学习，通过努力奋斗辛苦打拼赢得美好人生。
⑤小马云应该做好自己，坚守本分，脚踏实地，不能好高骛远、贪图虚名浮利。
⑥小马云要学会抵制诱惑
范文：
别让心灵蒙灰
小马云因与马云神似，走红网络。他成了万众瞩目的巨星。但是随着马云的退休，小马云也“退休”了，他被送到了田园。对此，我们不禁深思，他为何会变成这样？我认为他如果能够抵制这些诱惑，抓住这好的机遇努力学习，现在会更好。
当看到小马云未被资助前的照片时，我们都在为他感叹命运的不公，而当看到他出名后坐在大饭桌前推杯换盏时，我们不禁唏嘘，这么小的孩子，竟沦落到了这种地步。
或许是因为贫穷，使他感受到了人生至苦。他渴望幸福的生活，但是真正幸福的生活是什么？日本的大松博文说：“在漫长的一生中，无论多苦，只要坚持下去，就会找到幸福。”前一阵流传的的一篇文章《感谢贫穷》，其作者是现北大学生王心仪，她经历了贫穷带来的痛苦，但她靠自己的努力，成就了人生辉煌，她凭借一颗纯净向上的心，获得成功。
“我们走得太远，以至于忘记了为什么出发。”小马云似乎真的获得了前所未有的美好生活，但是，这么小的孩子真的应该在那些烟酒场地吗？不是的。这所谓的奢华只是暂时的，而如果想要拥有永久的美好生活，是需要我们自身的心积极阳光。小马云如果在这么好的机会下努力学习，那他今后也定会生活无忧。
生活目的的本身不是安逸和享乐。有句话说的好，这个世界上真没有谁比谁容易，只不过是有人在呼天抢地，有人在默默承受并努力坚韧的活着。
小马云被重新送回了田园，他要再次面对平常甚至贫穷的日子，我想，他的心灵已被蒙上了一层灰蒙蒙的暗影，而想要驱除阴翳，也将会十分困难。林语堂曾说：“人应当享受财富，也要随时准备失去了财富应当怎样过日子。”
他现在被送回去也好，至少他还小，还有机会自省，还有机会恢复那个天真无邪的心灵。同时，希望他懂事，回去后努力学习，长大后真正成为一个成功之人。愿这世间所有的人都别让心灵蒙蔽、蒙尘、蒙灰以致盲目。在经历阴暗之后，希望我们都能选择一条光明正直之路继续前行。
不要让私欲伤及无辜
题记：不要让私欲伤及无辜，唯努力拼搏，才能改变命运！
材料中一小男孩范小勤因与马云长相极其相似，被网友戏称为“小马云”并迅速走红，被众人追捧。但当马云退休后，他没有了用武之地，自然就被解雇了，又回到了他以前默默无闻的生活
小马云的故事让我们警醒。面对他艰难窘困的家境，原本马云是说要资助他上学、读书，直至大学毕业。小马云的人生选择却出现了问题，放弃了学业，小小年纪便四处奔波如木偶般进行毫无意义的商演，无异于弃本逐末、本末倒置！殊不知没有学识作为基础，一切光环都是空中楼阁昙花一现般的过眼云烟。假如小马云在老马云的资助下按部就班、循序渐进地修完学业，就可以凭借自己的能力给家庭带来光明，用自己的真才实学从根本上改善家境。
一个年仅十岁的小孩子自身并没有辨别是非的能力，身边的成年人应该帮助他做好这个抉择。父母水平有限贪图一时之利也还可以理解，那些利用他赚取私利的经纪人、包装公司或者媒体、记者、商家等等就有失爱心和责任感了。我不希望小马云的最终结局是慢慢淡化在人们的视野、脑海里，像他的父辈、祖辈那样一辈子生活在穷乡僻壤过一贫如洗的日子。
好在，一切都还来得及。那这个小男孩今后应该怎么做呢？我认为他首先应认清自己，不能永远活在别人的影子里。唯有靠自己的努力才能真正改变命运。毕竟，随着年龄的增长容貌是会发生变化的，一张与马云酷似的脸可能会带来一时的风光，却不能带来一世的富裕。他终究是需要自己去拼搏去努力的，失去舞台风光的小马云应该调整心态。淡去俗利虚荣，抓紧时间回归校园、走向课堂，静心于书本。
再来说说我们大众的问题。是谁让一个尚未成年的小男孩人生大起大落，成为笑柄呢？除了以上提到的商家等还有众多的网友不可卸责。
有人说，这个争名逐利的浮躁时代，扼杀人才的手段有两种：骂杀与捧杀，而捧杀在当今最为流行盛行。
“它是黑，它是暗，光对夜说，你是谁，这样沉静。我只不过，是夜。”9岁男孩童彦写的这首小诗爆红网络。他被蜂拥而来的记者堵在家里，只得放下手中的书，发誓说:“我再也不写诗了。”妈妈说，他还只是个普通小孩。幸好，小诗人还自知，幸好他的监护人尚理智，否则，也如仲永或者小马云般迷失于俗名浮利中，怕是不仅走不长远，天赋也可能很快被消耗殆尽，最终沦为芸芸众生中普通的一个。
人生在世，需有立身之本。何为本？我想，就是扎进地层的树根，以及我们内心深处的灵魂，即本心初衷。
对待孩子，应肯定其长处，发现其不足，给予其施展个人长处的环境，同时还要助其弥补不足，这才是真正爱惜人才的方法、态度。而不是一味追求个人利益，戕害人才。
娱乐圈中，大众心目中的女神——赵丽颖，没强大的背景没优渥的家境，非科班出身，却能凭借自身的勤奋努力刻苦打拼，不断钻研演技，在，才能在影视界占有一席之地，成为实力派当红明星。
七堇年曾说：“人生如路，需从荒芜中走出繁华的风景来。”靠得只能是学识素养，努力打拼的个体精神。
真希望我们的时代不会再有第二个“小马云”出现。
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