作文范文之用倒叙手法写的作文

篇一：倒叙的手法感人作文：用生命保护生命之花倒叙的手法感人作文：用生命保护生命之花 作者/陈梦丹 在我们家 乡遂昌县妙高镇的一个小山村——葛坪村，有一位朱连钗阿姨，她 因为拼着自己的命去保护三个幼童，被政府授予了“浙江省见义勇为 勇士”的光荣称号。 这个感人的故事发生在 2008 年 4 月 20 日。那 天中午，朱阿姨和往常一样从茶园里回家做饭。她清洗完炒菜用的 铁锅，到门口去倒刷锅水，无意中瞅见惊心动魄的一幕：家门左侧 的水泥地上，一个中年男子正挟持着一个小孩，拿一把令人胆战心 惊的菜刀在孩子的脖子上来回舞动，鲜血飞溅；接着，那人又伸手 向另外两个七八岁的孩子抓去??孩子们早已被眼前这血淋淋的场面 吓得哇哇大哭起来。 “不好！”朱阿姨大喊一声，“你们快跑！” 说时 迟，那时快，她一边像猛虎一样扑过去，迎面死死抱住了歹徒的腰 部，一边向两个孩子继续大声喊叫： “快跑！快去叫人来！ ” 搏斗中， 朱阿姨的鲜血染红了泥土。村民们从四面八方赶来，跳到沟里按住 了歹徒，抱起了早已昏迷的朱阿姨，火速送往遂昌县人民医院。37 刀，刀刀带血。 经过 9 个多小时的抢救，48 小时后朱阿姨才苏醒过来。人们异口同 声地说：“朱阿姨是在用自己活生生的生命保护三个幼童的生命啊！ ” 每个人的生命都是可贵的，而用自己的生命，去保护更多人的生命 安全，去保护更多生命之花的绽放，是最伟大、最无私的奉献！ 是值得我们所有的人钦佩、崇敬和学习的！ 由此，我也更懂得了生 命的价值所在。 林老师的话 文章采用倒叙的手法，描写了一位叫朱连钗的阿姨 不顾自己的生命 危险，勇敢与歹徒搏斗，救护三个幼童的事，让我们结识了一位平 凡而有正义感的勇士。 文章的真实性令人坚信不疑：有确切的时间， 有具体的地点，有清晰的画面。“她清洗完炒菜用的铁锅，到门口去 倒刷锅水，无意中瞅见惊心动魄的一幕”，这又是一个多么富有生活 气息的场景啊。朱连钗阿姨，一个普通的农家妇女，与歹徒的搏斗 也只能是“死死抱住歹徒”??这一切，都让人觉得真切而感人。 文章 的细节描写很有现场感。我们从那“惊心动魄的一幕”看到了歹徒的 丧心病狂，从朱阿姨“大声喊叫”“像猛虎一样扑过去”“死死抱住”等一连串动作，获得了身临其境的真切感受。 文章的两段结尾富有哲 理、发人深思，起到了画龙点睛的作用。篇二：中考语文作文写作技巧之倒叙开头法中考语文作文写作技巧之倒叙开头法 中考语文作文写作技巧 这个方法不需要我们创造新的修辞，也不需要去联系周围的特定环 境，而只是将我们作文原有的结构调整一下，就可以收到事半功倍 的效果。很多学生了解这种方法，但是不善于运用。所以在学习中 这个方法不算新颖，但是在作文中却还是很少见到，究其原因—— 学生只是大概地了解，并不太善于操作，所以这一讲主要学习三个 易操作而效果很明显的倒叙的技巧： 倒叙是为了达到巧设悬念，扣人心弦的目的，所以技巧一：可从引 起联想的线索写起（人物，事物，语言，环境等）。 例 1“昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下， 每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经 布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹 在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力?? 看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出 来。” 例 2“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这 胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈 爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想 起那件难以忘怀的往事。” 这两篇习作均设置了悬念，例 1 选取的是妈妈修三轮车的场景，例 2 选取的是引起联想的胸针，这些无疑是最能表现文章主题的部分， 我们把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺理成章地 引出对往事的回忆，并且引人入胜。 技巧二：可从最集中的矛盾爆发点写起； “今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面， 一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校， 径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这 位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。” 这篇习作就在开头设置了一个悬念，一下子抓住了我们的心，这到 底是为什么呢？所以把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了 对过去事件的回忆。最后要注意：倒叙时要交代清楚起点（起点是某个人物还是情节 等）。倒叙与顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。如： 以上例文，在倒叙与顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从 上个星期天下午说起”等，这样入题就很快。另外文章结尾时一定要 呼应开头，这样行文才算完整。篇三：请你运用倒叙的写作手法请你运用倒叙的写作手法 《记难忘的一件事》 上一周，我整个一星期都郁郁寡欢,那次落选让我伤心欲“绝”。 事情发生在上周二。那天的晨会课，班主任提出了我近期最为关注 的事情——班长的候选事宜。当老师问起“谁想去竞选？”我毫不犹 豫地举起了手。接着是激动人心的投票，对于与我一起竞选的另外 两位同学，我认为我的胜出没什么问题。可我高估自己了，我输了， 她赢了。我十分钟沉默。呆呆地坐着，静静地想着，苦苦地忍着?? 接下来，那班长候选的板报、广播，一次又一次地刺痛着我的心?? 上面的片段是倒叙的一种类型，先写出结局，然后再从事件的开头 按事情原来的发展顺序进行叙述。 如何运用倒叙手法来构思作文呢？ 1、可以把文章中最精彩的部分提到文章开头叙述描写。 举例今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校， 后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了 学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要 跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。 品读例文的叙述之所以说精彩，是因为它设置了一个悬念，一 下就抓住了读者的心，勾起了读者的阅读欲望。小作者把这一精彩 的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。 2、可以把事件的结果先写出来，然后再按时间顺序或地点转换叙述 事件的过程。 举例在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针， 这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那 慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回 想起那件难以忘怀的往事。 品读“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。”这是事件的结果，小 作者把这个结果放在文章的开头，很自然地引出对这枚胸针由来的 一段往事的回忆。3、可以把整个事件中最能表现文章主题的部分提到开头叙述。 昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一 次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上 了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯 光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力......看着 妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。 4、倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡。 做到衔接自然。 如：以上例文，在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还 得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的 往事”、“那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来”等的事件的起点。