我钟爱的唐诗宋词作文1000字

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我爱高山，爱它的雄伟高俊：我爱流水，爱它的纯洁柔和：我爱唐诗，爱她的景，它的情，它的意……，它就像一根细小的丝绳，却足以紧紧把我和唐朝文人骚客的风流余韵联系在一起，让我们感知，令我深深地陶醉。

钟爱唐诗，最近初唐“四杰”。理解了王勃“海内存知己天涯若比邻”那份论矗伴L江悲己滞，万裏念将归”的羁旅思愁；感叹到杨炯“甯为百夫长，胜作一书生”的豪迈；懂得了卢照邻“寂寂寥廖杨子居，年年岁岁一床书”的凛然气节；感受到了才高位卑的骆宾王“无人信高洁，谁为表予心”的悲怆，“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒”的万千感慨。

钟爱唐诗，走进一种别有天地的人生倾听宋之问于大庾岭兆驿“阳月南飞燕，传闻至此回。我辈数未已，何日复归来”的衷肠，陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而泪下”的苍凉心声；随王湾于次北固山下看“潮平两岸阔，风正一帆悬”的奇观，伴贺知章赏“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的春柳，跟张若虚享受“春江花月夜”的美妙绝伦；从张九龄的“兰叶”、“丹橘”裏感受生活的哲理，与孟郊走进“谁言寸草心，报得三春晖”的母子深情裏。

钟爱唐诗，走进唐诗裏的“战场”。感受王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的慷慨悲歌，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的抑郁悲愤；体味岑参“马上相逢无纸笔，凭君传信报平安”的浓浓乡思，“功名祗向马上取，真是英雄一丈夫”的荡气回肠；悲叹高适的“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”、李颀“今为羌笛出赛声，使我三军泪如雨”的无限凄凉；叹息在王翰“醉卧沙场君莫笑，古人征战几人回”的无奈与壮烈裏。

钟爱唐诗，走进“诗中有画，画中有诗”的王摩诘。领略“明月松间照，清泉石上流”的清幽，静享“独坐幽篁裏，弹琴复长啸”的闲适；观赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞奇景。

钟爱唐诗，最齐诗仙的飘逸洒脱，侠风道骨。欣赏他“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的放荡不羁，“长风万裏送秋雁，对此可以酣高楼”的率真自然，“天生我材必有用千金散尽还复来”的豪迈，“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜”的铮铮铁骨，医生借酒高歌的李白，我情有独钟的李太白，让唐诗的苗圃酒香四溢，醉倒了一代又一代人，让中国诗歌文化更上一层楼。

唐朝出现了大批的文豪诗人，是一个充满诗香的时代。细细品味诗中的精华，了解诗人的内心世界，悟出人生的真理。品读唐诗，是我心中的那份涟漪，无声地划破世俗的平静。

我钟爱的唐诗宋词作文1000字简介：我爱高山，爱它的雄伟高俊：我爱流水，爱它的纯洁柔和：我爱唐诗，爱她的景，它的情，它的意……，它就像一根细小的丝绳，却足以紧紧把我和唐朝文人骚客的风流余韵联系在一...

高山，爱它的雄伟高俊：我爱流水，爱它的纯洁柔和：我爱唐诗，爱她的景，它的情，它的意……，它就像一根细小的丝绳，却足以紧紧把我和唐朝文人骚客的风流余韵联系在一起，让我们感知，令我深深地陶醉。

钟爱唐诗，最近初唐“四杰”。理解了王勃“海内存知己天涯若比邻”那份诚挚，“悲己滞，万里念将归”的羁旅思愁；感叹到杨炯“宁为百夫长，胜作一书生”的豪迈；懂得了卢照邻“寂寂寥廖杨子居，年年岁岁一床书”的凛然气节；感受到了才高位卑的骆宾王“无人信高洁，谁为表予心”的悲怆，“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒”的万千感慨。

钟爱唐诗，走进一种别有天地的人生倾听宋之问于大庾岭兆驿“阳月南飞燕，传闻至此回。我辈数未已，何日复归来”的衷肠，陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而泪下”的苍凉心声；随王湾于次北固山下看“潮平两岸阔，风正一帆悬”的奇观，伴贺知章赏“碧玉妆成一高，万条垂下绿丝绦”的春柳，跟张若虚享受“春江月夜”的美妙绝伦；从张九龄的“兰叶”、“丹橘”里感受生活的哲理，与孟郊走进“谁言寸心，报得三春晖”的母子深情里。

钟爱唐诗，走进唐诗里的“战场”。感受王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的慷慨悲歌，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的抑郁悲愤；体味岑参“马上相逢无纸笔，凭君传信报平安”的浓浓乡思，“功名祗向马上取，真是英雄一丈夫”的荡气回肠；悲叹高适的“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”、李颀“今为羌笛出赛声，使我三军泪如雨”的无限凄凉；叹息在王翰“醉卧沙场君莫笑，古人征战几人回”的无奈与壮烈里。

钟爱唐诗，走进“诗中有画，画中有诗”的王摩诘。领略“明月松间照，清泉石上流”的清幽，静享“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的闲适；观赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞奇景。

钟爱唐诗，最齐诗仙的飘逸洒脱，侠风道骨。欣赏他“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的放荡不羁，“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的率真自然，“天生我材必有用千金散尽还复来”的豪迈，“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜”的铮铮铁骨，医生借酒高歌的李白，我情有独钟的李太白，让唐诗的苗圃酒香四溢，醉倒了一代又一代人，让中国诗歌文化更上一层楼。

唐朝出现了大批的文豪诗人，是一个充满诗香的时代。细细品味诗中的精华，了解诗人的内心世界，悟出人生的真理。品读唐诗，是我心中的那份涟漪，无声地划破世俗的平静。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。

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