老师教我解题作文300共5篇
如果我是老师
如果有人问我将来想当什么？我肯定会回答：我只想当一个默默无闻的教师。
教师很平凡，很普通；但教师也很伟大。你看，多少中外名人，不都是被教师的一番苦心教成的吗？教师虽然很平凡，但我仍然会选择教师。
如果我是教师，我会把我所知道的一切知识浇灌给这些天真、可爱的学生；如果我是教师，我会像妈妈对待自己的孩子一样无微不至地关爱自己的学生；如果我是老师，我会把非常正规的学习方案、课程，认真地传授给我的学生；如果我是教师，我会为了学生，而不顾自己的私事……
在下课时，我会和其他老师一样，都非常喜欢学生来问他们自己不懂的问题。如果有同学来问，我会仔细倾听，而不大声责骂。学问学问，不懂就要问。听完后，我会详细地帮他们解题，并且会表扬他们敢于提问，敢于探究。
老师的职责就是在学生们前进的道路上，不断的给他们补充“能量”（也就是知识），使他们更加精神，更加充沛。
如果有其他班的老师来听我讲课，他们肯定会认为我教书的方式与众不同——先把文章像讲故事般的说一遍，这样就可以使学生更加熟悉课文；然后，叫学生把自然段标起来，分段诵读；最后，就可以理解课文的含义和字义了。
如果有人问我长大想当什么？我永远都会这样回答：我只想做一个默默无闻的教师，永远。
我敬爱的老师我要感谢父母、亲人、朋友，但我特别要感谢的是教过我的所有老师，老师的爱是博大的，是无私的，是老师给了我知识，是老师教我怎么做人。老师的恩情我永远也不会忘记。上幼儿园时，我什么也不懂，什么也不会。幼儿园的老师就像父母一样无微不至地关怀着我们，特别是在生活上，真可说是既当老师，又当父母。老师教我们怎样穿衣服，怎样穿裤子，怎样系鞋带，老师经常帮我们洗手、洗脸，甚至还帮我们洗头、理发、剪指甲。吃饭时，老师有时还喂我们吃。平时还管我们大小便。可以说什么都做，比父母还好。上课时老师教我们唱歌、跳舞、做游戏，指导我们画画，讲好听故事给我们听。我们可开心啦！这些事仿佛就发生在昨天。记得有一次蒋老师带我们去滑滑梯，我不小心摔了一跤，蒋老师马上跑过来，把我抱了起来，问我摔痛了没有，还把我抱在怀里一直哄着我。我感到老师真好。当我上一年级时，我的启蒙老师陈老师又是那样的慈爱。陈老师循循善诱，耐心地教我们读书、写字、计算。刚开始时，我拼音读得不够正确，发音不准，陈老师就一个一个地教我读，直到读得正确为止；我写的字不好看，陈老师就手把手教我怎样写；我数学计算总是出错，陈老师就利用中午和放学的休息时间给我补课，耐心地讲解，还用实物演示给我看，教我解题的方法，我一下子变得聪明了许多……见我有进步，陈老师就经常表扬我，鼓励我，还培养我做了小组长。上三年级时，我生了一场病。这时，班主任刘老师非常关心我，在我生病的那一段时间，刘老师还特地买了些水果，带领班上的几位同学来看望我。看到老师和同学们来看我，我又高兴有激动。临走时刘老师叫我安心养病，注意休息，不要为学习担心。听到老师说的话，我感到温暖无比，好象病也一下子好了许多。病好后，我重返校园，刘老师每天利用休息时间为我补课，有时星期天还为我补课。学期结束期末考试，我照样取得了好成绩。父母很高兴，要向刘老师表示谢意，但都被刘老师婉言拒绝了。现在我上了六年级，使我深深体会到老师真切的关爱。我感恩老师，老师像父母一样关爱着我，老师像园丁一样培养着我，我衷心地道一声：老师，你们辛苦了，谢谢你们！
我的老师老师——在21世纪中的学生眼中，恐怕是“坏人、恶人、敌人、仇人……”的代名词了。我不承认我没有说过老师的是非，我也是学生一个，也有一般学生的思想，我不会“自命清高”做什么“好学生”，事事依着老师。每个人都有言论自由，只是我不会过分夸大。
学涯中的9年春秋，教过我的老师数不清。多多少少，几乎没有一个是没被我说过坏话的吧。不过，确真有一个没被我说过坏话的——
我不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引我方向。
他是教数学的，在上六年级之前，就遥闻他的事迹。渠道嘛，无非是被他教过的“学生”。我是没多大的感染的了，耳听为虚，本人如何，就要见过才知。
六年级开学那天第二节课，讲台上站着一个瘦极了的中年男老师，头发从中间随意梳开，小眼睛，额骨突出，穿着白衬衫和西裤。他先把数学课本打开第一页，按住，抹平，另一本辅导书重复同样的动作，然后慢条斯理地用不带任何感情色彩的语调说：“同学们，我就是你们这学期的数学老师，岑主任……”转身开始写黑板。这时，班里一些无聊的学生议论纷，但他没作任何反应。
一堂课过去，他给我的感觉是冷漠，严肃，不过没谣言中的可怕。
那约是第3周，星期几我就不记得了。他使数学课代表就叫我吃早餐之后到他办公室去。
我忐忑不安来到他办公室。
“这道题是你做的吗？”他指着作业本上的一道提升练习题说。
“是——的。”我撒谎了，那道题真不是我算的，是我抄班上一数学尖子的。
他那犀利的双眼直勾勾地逼视着我，似乎看穿了我内心的一切，我心里充满了恐惧，每一根神经都紧绷着。
死的寂静，空气似乎在逐渐凝固……
“好吧，你先回去。”
什么？我不敢相信，但我还是回教室去了。一回教室，同学们就蜂涌过来嘘寒问暖，可我却无言以对。
发作业本的时候，只看见了本子上满满的红笔字，详细地写了解题过程，末尾一句：做人要老实。
打那以后，我就对他产生了感激。
他经常开一些题目给我做，每次都叫我到他办公室给他说我的解题思路，以便检查是不是我自己做的；如果我算错了，他就给我改正并给我讲解，不厌其烦，讲解到我明白为止。
与他相处的时间越久，我对他的敬佩就越多，数学成绩也突飞猛进。
因为他为人太严格了，似乎很多同学都对他很憎恨。
一天，我想去向他请教几道应用题，在门口看见他在批评几个同学，我便留在门口了。
不久，那几个同学出来了，脸上带着不满，说什么与主任势不两立的。
我刚想进去，惊讶地看见，主任他的眼眶红了。
就如父母打孩子那样，打在孩儿身上，痛在自己心里。学生不理解他的好啊……
他是我的恩师，他不仅教会了我数学，还教会了我许多人生道理。
到现在，岑主任该有半百了吧，他花太多的心思在教学上了，实在太多，也就把婚姻给耽搁了。或者，他会把整辈子放在教学上，不结婚吧。
春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休；
蜡烛，洒尽最后一滴泪雨照亮漆黑的夜空；
朝露，常在黎明到来之前默默滋润着大地万物；
晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。
他的教学生涯，太苦了。付出的太多，收获的却甚微。
桃李芬芳又如何？却没播种人收获的份。责任编辑：齐老师
我的老师打开我家那个书柜，里面放着各种各样的书，每一本都有它的来历，装着我几年来的点点回忆。当我翻开以前的几本奥数书时，又想起了当年教我的奥数老师。那位老师，给予我的知识千金难购，实在让我不知道如何去偿还。
那位奥数老师姓陈，年龄已过六十，是一位退休的数学老师。因为六十就退休，他就办了一个奥数补习班，人数他限定在二十人以内。每次他就先讲例题，然后再讲一些关于解题的公式，讲完后便让我们自己做练习题，巩固讲过的知识，方法虽然很简单，但十分管用。很难的题他有时给我们指点指点，但也只是引导我们解题，并机会十分少，他还有一个规定：没做完不许走。这便使许多学生烦恼，他们想：奥数题是如此的难，怎么才能做完练习题呢？他们便想尽办法问打案，常常贿赂那些会做题的人，因此他们总是没有留下来。
陈老师十分的健忘。
记得有一次中秋节，陈老师去买月饼。可过了很久陈老师才回来，并且手里仅仅拿着一盒粉笔，他的妻子问他：“叫你买的月饼呢？”“什么？月饼？”陈老师答道，那模样，像是一个无知的小孩，接着说：“我没有去买，忘记了。”他的妻子说：“那你出去这么久就仅仅为了买粉笔吗？”“恩，我跑了好远的路才买到的了，我现在去买月饼吧！”说完他便走了出去。从此我便对陈老师的记性失去了信心。
这样的例子还有很多。
在补习班上，陈老师看见一个同学在做小动作，便悄悄走了过去，说道：“看别人的答案有趣吗？今天放学给我留下来！”这可把这学生吓了一跳，说：“不是吧，陈老师，我错了，能不能不留我，时间是金啊！”“我看你赶走，走了小心我叫家长！”这学生自认倒霉。
放学时，陈老师说：“做完的可以走了。”那同学便乖乖坐在那里，陈老师说：“你在这里坐着干什么？做完了就走，没做完就做！”那同学便高兴的走了。我在路上看见他，他对我说：“老师记性差就是好啊！”
这就是那对学生负责但健忘的老师。
我的数学老师我的数学老师对我们特别好。
别看李老师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是 相撞问题 。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始！”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。
瞧，我的数学老师多有趣啊！
后朗小学四年级:杨璐