备战中考演讲稿

备战中考演讲稿 篇一：冲刺中考演讲稿 2 各位尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家下午好！ “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高 堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”是的，时间正如风驰电 擎的战车载着我们奔赴日之后的战场，在战场上只有拼杀， 没有逃逸，战场造就猛士，同样，也考验着懦夫。 行百里者半九十，最后的几步才是最关键最艰难的，也 是最容易出问题的，我们必须要有深刻清醒的认识：中考竞 争异常惨烈， 到最后一刻都充满着变数， 谁大意和松懈一下， 谁将落后。因此，我们全体同学必须一鼓作气、乘势追击， 中考，容不得我们有一丝迟疑！中考，容不得我们有片刻懈 怠！中考，容不得我们有半点闪失！中考，我们必须胜利！ “沧海横流，方显英雄本色”， 狭路相逢勇者胜，此 时不搏更待何时？人生总是在竞争中不断超越，生命总是在 拼搏中熠熠闪光。既然我们选择了中考，我们就没有理由退 缩。中考的战鼓已经擂响，已经到了为理想奋力一搏的最后 时刻！让我们倍加珍惜这最后的 天，做好手中的每一道题， 走好脚下的每一步路；调动起全部的智慧，凝聚起全部的热 情，全身心的备战中考。让我们以高昂的斗志，百倍的信心， 坚定的意志，扎实的基础，高超的技能，以优异的成绩，向 学校、家长、社会交一份满意的答卷。让我们的火热的青春， 在这临近中考的最后 天中闪耀出最美丽的光彩！ 同学们，生命不打草稿，人生没有彩排，生活不需要旁 观者。我们要用 天的时间，丈量自己的脚步，用每一秒记 录回报母校和社会。或许 你在多次考试中折戟沉沙。但你是否想过，人之一生有 谁会一帆风顺？没有“山重水复”，哪里有“柳暗花明”？ 自古以来君子当自强不息，请抬头回望，周围一马平川。我 们要手指青天，仰天而啸，我们要奋力向前！我们始终坚信， 有志者事竟成！我们将打点行装，背负老师的嘱托，父母的 期望，承载必胜的信念和母校的荣光。 我们的天下是奋斗的天下。 “少壮不努力， 老大徒伤悲。 ” 若再问谁是英雄，又有谁会甘拜下风，偃旗息鼓呢？昨日的 誓言，今日的计划，明天的奋战。我们坚信：虽然我们不能 改变自己的出身，但我们可以改变自己的命运！我们正“青 春年少，风华正茂”，我们敢“指点江山，激扬文字，粪土 当年万户侯。”我们怕什么？ 青春无悔，生命无怨。我们 要用自己的行动来诠释自己的人生。在我们眼中，永远不存 在“失败”，我们展现的是不灭的活力，永恒的朝气。我们 的誓言是：永不低头 ，越战越勇！三年磨一剑 剑剑扬眉出 鞘；九年对寒窗 窗窗捷报频传。拒绝蹉跎，志在高天，铸 造辉煌， 扬眉六月。 “未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声 “时 间是不允许质疑的，当我把手伸向黎明，祈求它再给我留点 时间，它却又在弹指间留过。 学问是苦根上长出来的甜果，我们要用勤奋的力量推动 脚下的阶梯，勇往直前。少年自有少年狂，涉昆仑，笑吕梁。 磨剑九年今日试锋芒，烈火再炼 年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒！ 篇二：完美规划初三备战 20XX 中考演讲稿 完美规划初三备战 20XX 中考演讲稿 对 ——我们共同面 日，化莫邪，断金钢！十 初三学生将会面临的问题： 一、初三学生学习中可能 面临的一些问题： 1.一边要上新课， 一边要复习旧的知识。 数学、语文、英语、物理、政治、历史都面临这一问题。每 一个月都有严格的教学进度，也有必须进行的复习内容，学 生既要背记现在的内容，又要巩固旧的知识。有些学生坐等 老师考前复习是不切实际的。 2.新增化学课程。化学是一 门新开的课程，学制一年，直到中考前才可能上完新课，所 以上课时听课尤为重要，需要学生当时必须记住，因为没有 像其他学科那样集中复习的时间。 3.综合复习的作业会增 多、难度势必增加，若上复习课不注意听，本身再不主动学 习，完成作业的时间就会比现在还晚，影响睡眠，导致第二 天学习没精神，形成恶性循环。 4.要经历三次月考、三次 模考。每个月都要安排一次综合性的考试，对部分学生来说 连滚带爬的追进度。一次月考或模考完后感觉中考结束了， 从而心理上先放松，或借口刚考完要休息，结果下一次考试 漏洞百出，成绩下滑。从中家长不难发现这样的学生成绩像 坐过山车起伏不定，到最后最难报志愿。因此我们一定要认 真对待平时的考试。将其像对待中考一样。不放弃每一次检 验自己水平的机会。认真的从每一次考试中获得一些东西。 因为这一次的失利有些同学再一次发奋努力，接下来的考试 又有了希望，收货可喜成绩。 5.体育锻炼。有些同学认为 体育到时候再练也来得及，甚至有些同学和家长认为打打篮 球做做家务就是体育锻炼了，殊不知每一个项目都有技巧和 方法。 二、初三学生心理上可能出现的问题： 初三学生 正处在从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰，是自我 意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，因此 极易出现种种心理上的困惑和矛盾。到了初三，学生的学习 负担加重了，而对社会的挑战、家长的压力、老师的要求， 他们极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑等症状。 对九年级紧张的学习生活缺乏足够的思想准备和承受能力， 从而产生了不同程度的心理障碍。其主要表现为： 其实细 心的家长会发现，孩子的这些借口，每次都会说，下次照样 不改。次次都有失误就不是失误了，而是错误；次次都是粗 心，就不是粗心了，而是没有用心。一紧张就忘了，证明背 的还不够熟。 有些学生考完看到成绩后后悔不已， 心情低落， 发誓下次一定要考好，但一无计划二无目标，每天埋怨自己 不如别人，但作业照旧不认真完成，背记依然不到位，听课 依旧走神。 2.盲目自大或缺乏信心。这两种类型的孩子在 学习中都不能很好的发挥出自己应有的水平，要么认为自己 这次考不好只是小失误，下次看我的吧；要么认为自己如果 都考不上好高中，那班里其他同学也考不上。所以他们往往 不愿下功夫总想凭侥幸，其结果可想而知。还有的同学认为 某某同学都学不好我怎么可能学好呢，不相信自己的实力而 输给了自己。有的同学害怕失败从而选择逃避。如经常以身 体不