作文立意如何深刻
(一、题目:
生活中总会有一些偏僻的地方。阴暗的角落,孤独的群体,人们不去注意、不去关心,甚至会忽视,但是这些人们不去注意的角落。往往会出人意料地发出明媚的光芒,让人们彻底改变对这些角落的看法。
请以“明媚的角落”为题,写一篇记叙文,立意自定。(二:诠释
命题作文的审题首先是找到关键词,弄清关键词之间的关系。
这个作文题目中的关键词有两个:“角落”与“明媚”。角落是指两堵墙或类似墙的东西相接之处的凹角,角落比较偏僻,比较隐蔽,不容易发现,由此可以引申为比较偏僻的地方,不受重视的人或物等。明媚是指景物鲜明可爱、明亮动人,可以引申为内心充满阳光,心灵美好,品质高尚等。
两个关键词缺一不可,但题目是一个偏正型短语,应突出修饰限制部分。行文要有主有次,重点突出“明媚”,可以表述为:虽然是角落,但是很明媚。
(三、立意
概括来说,这个命题作文的立意可以从两个方面着手:静态角度与动态角度。静态角度是指虽然是角落,但有明媚之处;动态角度是指本来是角落,但后因一个人的出现,或因一件事的发生,而变得明媚了。具体立意列举如下:
1 写一个地方。可写某一地方地处偏僻,经济不发达,但有着淳朴的民风、古典的气息、美丽的传说。或是某位名人的故乡,可以称为明媚的角落;也可写某个荒凉偏远的地方,因某人的出现,或某件事的发生,或某项政策的实施,从而变得美丽富饶。
2 写一个人或一类人。可虚实结合,写某人处在角落,不受人重视,但他有着纯洁的心灵、美好的品质,或写他经过个人努力取得了骄人成绩,都可以称为明媚的角落。也可写一类人,如下岗工人、清洁工等不受人重视的边缘人群,他们默默无闻、无私奉献,可以称作明媚的角落。
3 写一个人的内心世界。如某人内心世界孤寂消极,因某一个人的出现或一件事的发生而变得充满阳光,活泼开朗起来,他的内心变成了明媚的角落。
可写的角度很多,如同学们可写城中的一角——书店,家中的一角——书桌,它们都可看作是明媚的角落。
(四、佳作
1、明媚的角落
走出积木垒起的立体生活,走向那被遗忘却依旧明媚的角落。
穿过繁华喧嚣的隧道,来到曲阜一个清冷的庭院。似乎听得见战国时期青铜编钟浑厚的声响,又似乎听见了三千弟子的朗朗诵音。不过,眼前只有残破的檐牙,铺满败叶的台阶,风挟着一阵萧萧而过,似乎夹杂着一声叹息。
然而,是这里的幽径编织成了整个春秋,是这里的大门通向华夏文明的平坦大路。一个伟大的灵魂久久不肯归去,用他永恒的光芒照耀着这个局促的角落,照耀着他的子子孙孙。
自是一个角落,自是明媚着一方土地。
踏着早已被风沙湮没的战事,我走过华容道,怀望阳关。斜阳下的满目疮痍剥落了那些血腥的光阴,而那些不曾褪色的历史却猛然袭上心头。阳关的暴风吹过了一世又一世的狼烟,吹走了一批又一批将士的思念,吹走了一声又一声怆然低鸣的羌管……
吹不走的是诗人的吟唱,是那盈亏如常、亘古皎洁的月亮。城墙上的石砖斑驳着一段段历史,石砖依旧能磨出历久弥新的墨香,那墨香自能飘摇到遥远的字里行间。
即便人迹罕至,但有了明月的诗章,阳关是明媚的。
浩瀚的沙海上浮荡着几棵枯死却未倒下的胡杨,胡杨那边便是敦煌莫高窟了,和沙子一样,它外面罩上了一层荒凉的黄色,似乎是缺少记忆,或者是所有的记忆都变得空白了。孤独地矗立,焦灼地等待。抑或正悲苦地思考着什么。
莫高窟的里面完全消散了沙漠的空旷与荒凉,别有一番明媚与生机。那飞旋的色彩。卷成一个个漩涡,汹涌着各个朝代的历史;那婀娜的飞天,翩若惊鸿,婆娑而舞,舞动着历史流韵的风骚。
明媚的色彩,灿烂一个古老的文明——莫高窟。
历史记忆尘封的角落里。充溢着文化最艳的明媚。
历史记忆中最艳的文化,明媚着记忆尘封的角落。
[点评]该文最大的亮点是素材丰富,把名胜古迹曲阜书院、甘肃阳关、敦煌莫高窟作为“角落”入文,透彻地表现出三个角落的冷清、荒凉、无人重视,但是又分别从圣人孔子巨大的文化影响、阳关丰富的名人诗词、莫高窟优美的壁画三方面表现出三个角落各自的明媚优美,恰如其分地处理了题目两个关键词的关系。作者用丰富的知识积累,飞扬的文采。
2、明媚的角落
竟然是一个年轻人。
在汹涌的人潮里,在现代化声声的喧嚣里,竟然是这样一个年轻人,居于古镇街头极不起眼的角落里,在做卖糖画的生意。
带着好奇走近,发觉他一身的素色衣衫,出奇短的小平顶,小屋前挂着红底黑字的一幅对帘,他的身后,凤凰牌的老式有天线的收音机,咿咿呀呀地放着京剧的唱腔。
年轻人和他的小小的糖画店,实在算得上角落里的角落,平凡得不能再平凡。
我去要了一份糖画,他极爽朗地一笑,露出很深的酒窝,说了句“行”便开工了。
搅一勺糖稀,他的手腕悬空于铁板之上,极灵活的前后左右地抖动着,让人觉得他不像是精雕细琢地作画,反而像是在练一幅挥洒自如的草书,潇洒灵动,行云流水。
他极专注,目色很平静,略略地皱一皱眉,他的手时急时缓,从来不出差错,他看自己做画的每一个步骤,让人不知怎么的觉得出奇地神圣而闪着光亮。他嘴角满足且祥和地微微向上扬,幅度极小,却可让人觉得他那样愉快。那一瞬间地我突然觉得他是我所见过的最快乐,最明亮的人,区别于都市人夸张的暴笑,他的恰恰带着热爱,让你觉得,就是梵高看他的《星空》,成吉思汗看他的江山,也不过就是这样的愉快与明亮了。
最后一笔,他手腕大幅度向上扬,糖释在空中拉成极细的丝,随之断掉趋糖凝固,我问他:“糖画生意,如今赚钱吗?”
“小本生意,也不赚大钱。”他笑了一笑,有平静有无奈,“所以做的人越来越少了,只是糖画传了几千年,我总觉得不能在我们这代搞发展的时候断了,文化,传下去才叫文化。”他仔仔细细将糖画包好,而后递给我。我一愣,惊于他的言语,字字千金。我忽然懂得了他为什么会那样愉快,绝非仅仅是热爱,更有一种文化传承的使命感在内。这样一间几平米的小屋,于我倏忽间那般明媚,缘于他对古老文化的敬重与传递,缘于他对追求的高贵与明媚,也缘于他一位年轻人的坚守。
“有时候角落里的角落,平凡中的平凡,自在醒目厅堂没有的高贵与明媚。”含着糖稀,拥入人潮的时候,我这样想……。活动三:作文升格(15分钟)建议增加具体、生动细节
明媚的角落(45分)
1我住的小区里,每到周末,物业那边就会安排一些环卫工人来小区做保洁,人是固定的。每周末中午回家,都能看见他们。次数多了,印象就深了。
2他们多是些大妈大爷,都穿着橙色环卫服,人手一个扫帚。他们的生活圈子也就那么大,平常也只是与一同打扫的人聊聊天。
3我想大多数业主根本不想与环卫工人们接触,我曾看见一个人边走路边嗑瓜子,她无视地从环卫工人身边走过。环卫工人跟在女人身后,一点一点将女人沿路吐下的瓜子壳扫走。
4我想环卫工人的活也就是这样吧,起早贪黑,辛勤劳作,忍气吞声。
5那次我补课结束后,很晚才回到了家。到了小区,天色已经黄昏。那些环卫工人应该早就回家了吧。
6到了楼下,我看见一个人坐在楼梯的一侧。那是环卫工人的一员,他正坐在那里捧着一个收音机。走进了我才听到收音机里放的是京剧,老人在那里低吟浅唱。
7他用沙哑的声音唱出的京腔,有种粘稠的沧桑,唱出的调子不紧不慢,有种长辈的关切。四下里只有收音机的声音,他的声音,还有阵阵的虫鸣。周围变得空旷了,时间慢了下来。光线略暗,但我却看到了他明媚的笑容。
8我经过他的身边,他没有在意我,只是在唱他的京剧。楼道里,老人的嗓音清晰可辨。不知怎的,看了他一脸的明媚,心中产生了莫名的慰藉。
9没过几天,他再次出现在我的视线中。大雨滂沱,校门口来接孩子的车辆非常多,非常拥挤,行人只得在车辆的间隙穿行。车灯、鸣笛、暴雨促进了场面的混乱。
10有混乱就有意外,拥挤之中,一位骑着自行车的老大爷摔倒了,车蓝里的菜撒了一地。老大爷在地上挣扎了几下,没能站起来。
11旁观看热闹的人很多,但没有人去扶。他走了过去,扶起老人,慢慢走出人们的视线。
12他的背影在我眼中愈发高大起来。(682字)
升格后(附评点):明媚的角落
在东方还未泛出鱼肚白,天还灰蒙蒙的时候;在西边的天空,余留一抹残红,月亮星星开始接替太阳的位置的时候,我总能看到在小区穿梭的橘黄色的身影。他们多是大爷大妈,人手一个半人高的扫帚,总是低着头,认真地清扫着。(主角总体印象)他们的面孔在我脑海中渐渐熟悉起来。(1 2段改为以场景开头,避免普通叙述,突出环卫工起得早)
一次放学后,刚走进小区,一幕景象就映入了眼帘。一个衣着光鲜、化着精致妆容的时尚女子,边走边嗑瓜子,(形象与行为形成反衬)丝毫不顾及身后默默清扫的环卫工人。他面色黝黑,时间已经裹挟着刀锋,一刀一刀刻在他的脸上,沟壑纵横。像松树皮一样干枯皲裂的手紧紧握着扫帚,佝偻着背,神色淡然(看,为何在此处细致刻画环卫形象?)地认真地默默清扫着,把一个一个的瓜子皮扫入簸箕。此时他的斑白的头发是那么扎眼,时尚女子的靓丽是那么刺眼。(在第三段插入人物肖像,形成对比,刻画细致入微)
我想环卫工人的生活也就这样吧,起早贪黑,辛勤劳作,忍气吞声。
那次我补课结束后,很晚才回到了家。到了小区,天色已经黄昏。到了楼下,我看见一个人坐在楼梯的一侧。那是上次跟在时尚女子后面默默清扫的环卫工人,他正坐在那里捧着一个收音机。他双目轻合,面目安详,被楼道的灯光里恰如其分的分割成明暗。嘴角微微上扬,一手扶着收音机,一手随着京剧的节奏,轻柔地打着节拍,扣在色泽斑驳的裤子上,也扣在了我的心田。(此处增添人物神态、动作细节,丰富文章内容)
老人的声音沙哑而又带着岁月感,有好似美酒一般经年华的沉淀而自带的韵味。一顿一挫,一抑一扬,虽不如那些歌唱家声音里的大起大落,婉转悠扬,却如同一个专心于歌唱的孩子,捡拾起零落在岁月中的情愫之明珠,一颗颗地串起来谱入京腔,唱一曲明媚的岁月长歌。虽简单拙朴,却真情动人。(增加对歌声描绘,充分运用比喻、对比)
虫鸣成了他最好的陪伴。隐没了属于城市的喧嚣,取而代之的是楼道一隅温柔的明媚。仿佛有一方天地,人只影,虫鸣伴,他微笑,便天地动容,明媚四方。(点出明媚原因)
没过几天,他再次出现在我的视线中。大雨滂沱,校门口来接孩子的车辆非常多,非常拥挤,行人只得在车辆的间隙穿行。拥挤混乱之中,一位骑着自行车的老大爷摔倒了,车蓝里的菜撒了一地。老大爷在地上挣扎了几下,没能站起来。他躺在地上,撑着腰疼痛地呻吟,年迈的脸皱成一颗核桃,眼里满是无助。(原文9 10合并)
旁观看热闹的人很多,但没有人去扶。他被挤在人群的一角,正在打扫。抬头看见这种情形,马上搁下手头的活跑过来,他推开看热闹的围观者,单膝跪地,一只手臂扶住大爷的腰,一手撑地,小心翼翼地将大爷搀起来,脱下自己身上的雨衣,披在了老大爷的身上。雨水顺着脸往下流,他的衣服和鞋子都被打湿了。他扶着老大爷,走两步停一步,慢慢地走出了我的视线。(画线为增加细节,主要是救人的动作描写,突出环卫工人的高尚人格)
人潮汹涌中,我隐约看见他的背影,在雨的帘幕里缓缓行走,那身影橙色、明媚而高大。(雨中身影,意境深远,与原文比较增加明媚一词点题)