心得体会150字

心得体会 150 字 篇一：一个人的生活作文 150 字 一个人在屋子里的时候，会不经意间感觉到很孤独而寂 寞会不经意间来到你的身边。当你在班里上课的时候有时会 不经意间的走神，在你走神的时候孤独和寂寞会来都你的身 边，这时你会想到一个人的生活就是一种煎熬。 三年级：陈晨 篇二：学习的生活150 字作文 精选作文:学习的生活150 字作文 每天， 我 开开 浙江小学 心心地去上学， 轻轻松松地睡午觉， 心事重重地记作业， 慢慢悠悠地走回家， 无无聊聊地写作业， 放放松松地睡 大觉。 露露 篇一：学习生活的作文 我的初中校园生活 随着快乐暑假的结束，我的初中生活也随之开始。刚开 学的几天，感觉还不习惯，宿舍、教室、操场、食堂，方块 似的生活曾经令我无奈又迷茫，但时间久了，倒觉得这种生 活也别有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都从这里开 始，这里结束；它也是舍友们加深友谊的地方。我和舍友们 关系很好， 我们一起把宿舍打扫得干干净净， 好好地保护它， 苍天，这 就是我的生活吗？六年级:月亮公主 因为宿舍是我们的家。看着整洁的宿舍，我们心情也舒畅很 多。 教室是我的海洋。每天，我们在良好的气氛中学习，的 确事半功倍。老师在这里为我们播下金色的知识的种子，而 我们是土壤，努力吸收其精华，让种子发芽，期望着有朝一 日长成参天大树。 操场是我的乐园。清晨时，有我们跑步时铿锵有力的脚 步声；早操时，有我们动作整齐的身影；体育课上，有我们 打篮球时的挥汗如雨。它强健了我的体魄，让我变得更加勇 猛。 可以说，我的校园生活紧张而有序。我努力拼搏在我所 热爱的学校，即使遭到失败和打击，我也会勇往直前，决不 退缩。更何况，我们有老师的辅导，如虎添翼：老师在学习 上严格要求我们，生活上关心我们。 也许，有些同学已厌倦了这机械化的生活。但是我却不 这样认为，只要每天多留神，都会在平淡甚至单调的生活中 有新的发现。我们每天晨曦初露就起床学习，我们不能白白 浪费光阴，虚度人生，因为家中的父母正等着你的捷报，正 盼望着自己的孩子出人头地、为他们争光的那一刻。 一转眼，一个学期过去了，我在初中才刚刚跨出 有关个人成长 我长大了 成长是一杯茶水，需要我们慢慢品，细细饮，才能品出 其甜蜜，饮出其苦涩 ——题记 午后，捧着一杯绿茶，淡雅的茶香，让我看到近日的一 幕。 她是经常与我吵架的对象。不幸的是，这学期的座位恰 好安排和她坐，真是不是冤家不碰头。这日晨读，她忘带了 英语书。 她用可怜巴巴的眼神望向正在读书的我。 我看看她， 她并没有开口说话，可我心中早已觉察。“要不要借她一起 看呢？”我默想， “她又没问我借，为什么要给她一起看。” 平日的矛盾促使我反对这种作法。然而，我又想，书中的道 理、老师的教诲到哪去了呢？难道“互相帮助”只是一个随 便喊的口号吗？矛盾是有，互助倒真，友谊尚存。经过一番 心理斗争，我终还是把书挪了过去，示意与她一同看。她抚 过书，抬头看着我，我俩传递了一个暖意的微笑。 是啊，我长大了，也学会了微笑。 夜晚，桌上摆着一杯红茶，浓郁的味感沁入心脾，品上 一口，涩涩的，亦令人感伤无穷。 节假期间，我仰慕上了一位友，从他的言谈中，我迷恋 上了这种感觉。然而，功课繁重，我不能沉迷于这种感觉。 于是，我抑制自己不再上，尽管，有时忍不住，常会偷偷开 启电脑， 但每当想起他对我说的话： “好好上课， 好好考试！ ” 我总又会回到现实中来，捧起书来，认真阅读。 每每关上房门， 上床睡觉时， 我总抑制不住自己的感情， 也时常姗然泪下 是啊，我长大了，亦学会了思念与哭泣。 如果说童真是无瑕的美，那么长大就更是一道亮丽的 美。我学着享受其中,酸、甜、苦、辣，同样萦绕着长大的 我。 篇二：从生活中学习写作 《从生活中学习写作》教案 七年级上册 （3）展示分享观察成果。 2.走进校园，分享快乐 （1）欣赏《羚羊木雕》，概括文中哪些事表现了朋友 之间真诚无私的友谊。 “我”把羚羊木雕送给万芳，万芳把好裤子换给“我”， 万芳送给“我”小藏刀。 （2）分组讲述丰富多彩的校园生活。 提示：可以从可爱的同学，喜欢的老师，同学的友谊， 有趣的文体活动等方面讲述。 （3）每组推荐一名同学讲述校园生活。 3.再现亲情，珍藏感动 （1）欣赏《散步》，学生快速默读。 《散步》通过记述一家三口人散步这一平常小事，表现 了亲情的温馨。这对于我们观察生活有何启示？ 明确：要善于观察、捕捉生活中的小事和细节。 （2）引导学生从小事中感受亲情。 上学时，妈妈叮嘱“路上小心”“上课认真听讲”；雨 雪天送我上学；下雨天为我送伞；每天想方设法为我准备可 口的饭菜；监督我完成作业；在外打工供我读书，打电话关 心我的身体和学习。 （3）教师讲述亲人令自己感动、难忘的事件。 （4）学生分组，向组内同学讲述感动自己的亲情故事， 要讲细致。 4.教师小结：学会观察生活，要有一双慧眼，要保持敏 感和好奇心，对生活充满热爱，时时捕捉生活素材。观察生 活，不止用眼睛看，更重要的是用心去思考。 三、引导学生感受生活，表达自己的感受和体验。 （1）欣赏《荷叶 母亲》选段，学生齐读。 “对屋里母亲唤着谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 思考：作者从荷叶护花中感受到了什么？这样的感受人 人都有吗？ 明确：作者通过描写雨中荷叶对莲花的保护，联想到母 亲对子女的呵护和关爱，表达对母亲的感激与赞美之情。这 是作者独到的体会和感受。 （2）展示自然和社会现象，学生仔细观察，认真思考， 说出自己的感受与体验。 四、写自己熟悉的生活。 （1）欣赏《秋天的怀念》，快速默读课文。 思考：这篇文章为什么这么感人？对我们写作有何启示 明确：作者写的是亲身经历的事。启示：作文应写自己 熟悉的生活，不应该虚构，要有感而发，表达真情实感。 （2）观察和思考要立足于自己熟悉的生活，这样写出 来的文章才不会内容空洞、思想贫乏。同时，也需要运用细 节描写等手法，生动传神地描写具体情境。此外，还可以抒 发自