《中考英语新题型专项训练作文》.pdf

Ⅰ. ① 中… Ⅱ. ①奚 … Ⅲ. ①英语— 写作—初 中— 习题集— 升学参考资料 Ⅳ. ①G634.415 中国版本图书馆 CIP 数据核字 （2013 ）第 172958 号 责任编辑 王 波 封面设计 杨 静 中考英语新题型专项训练 丛书主编 奚翠华 本册主编 王聪聪 出版发行 上海世纪出版股份有限公司 上 海 科 技 教 育 出 版 社 （上海市冠生园路393 号 邮政编码 200235 ） 网 址 %%%www.ewen.cc 经 销 各地新华书店 印 刷 上海师范大学印刷厂 开 本 787×1092% 1/16 字 数 151%000 印 张 6.25 版 次 2013 年 8 月第 1 版 印 次 2013 年 8 月第 1 次印刷 书 号 ISBN%978 7 5428 5745 3/G ·3195 定 价 16.00 元 前 言 为了使学生更好地理解中考英语试题 ，为中考作充分的准备 ，我们在分析历年上 海市中考英语试题的基础上 ，结合中考英语题型和分值的新变化 ，精心设计了 “ 中考 英语新题型专项训练丛书 ”。 丛书共分四册 ，分别为《 听力》、《语法与词汇》、《 阅读理 解与完形填空》和《作文》，分专项涵盖中考 英语的基本题型 ，各有侧重地重点剖析各 题型的考点 、重点与难点 。 《 听力》 以主题为线索对历年考题进行分类解析 ；《语法与词汇 》根据语法点 、词 性、词义及搭配来分析考点 ；《阅读理解与完形填空》分主观题与客观题进行分析 ；《作 文》对作文常见错误进行分析 ，根据作文主题进行分类指导 ，还设计了非常实用的作 文工具箱。 丛书每册基本包含了三个方面的内容 ： ◆ 概述 ：解读《课程标准》 中该专项的教学目标 ，帮助考生了解命题背景 ，分析该 专项中考试题的题型 、题材等命题特点 。 ◆ 考题分类解析 ：分为考点归纳 、考题解析和专题精练三个部分 。 首先对考点进 行分类 ，分析各考点的主要特点 ，提出相应的应对策略及解答技巧 ；再以此类考点的 真题作为实例进行分析 、演示 ；最后提供一定量的相关练习 。 ◆ 最新中考仿真试卷 ：根据中考英语新题型 ，提供多套中考专项仿真测试卷 。 本丛书的编者团队由一流师范大学语言教育及测试领域的专家及一线经验丰富 的中学名师组成 ，既吸收了近年来国内外英语教学研究的精华 ，又结合了每位教师多 年教学的实践体会 ，体现了丛书的专业与权威 。 本丛书选材新颖 、难度适中 、设计科学 ，从策略到演示再到练习 ，全 面契合学习规 律 ，既适合教师作为教材使 用 ，也适合学生 自学练习之用 ，是 中考备考的理想用书 。 2013年3月 目 录 一 、 概述 1 二 、 中考英语作文评分标准解读 2 1. 内容评分标准详细解读 2 2. 语言评分标准详细解读 6 3. 组织结构评分标准详细解读 7 三 、 作文常见错误剖析 10 1. 内容方面 10 2. 语言方 面 12 3. 组织结构方 面 34 四、 近年中考英语作文题目全方位解析与指 导 36 1. 近年中考作文题目回顾 37 2. 中考作文写作策略 40 3. 近年真题解析与范文 43 4. 练习与提高 55 五 、 初中英语常见作文话题分 类 57 1. 课内生活 ，学校学 习 57 2. 课外生活 ，兴趣爱好 61 3. 科技环保 ，社会新 闻 65 4. 个人经历 ，写人叙事 69 5. 个人观点 ，计划建议 73 六 、 最新中考仿真试卷 （作文部分 ） 81 七 、 中考英语作文工具箱 84 1. 应用文格式 84 2. 初中英语常用名言警句集 锦 87 作 文 一、 概 述 初中毕业英语学业水平考试 （简称中考英语 ）是义务教育阶段英语 学科的终结 性考试 ， 其目的是全面 、准确地考查初中毕业生在英语学习方面是否达到 《上海市中 小学英语课程标准 （征求意见稿 ）》（以下简称《课程标准 》）所规定的等级水平的程 度 。 英语学业水平考试着重考查学生听 、说 、读 、写等四种英语语言技能的综合实践 能力及灵活运用语言知识的能力 。 就写作能力而言 ，要求学生能用英语叙述事情 ，与他人交流思想感情 ；能围绕日 常生活中的常见问题表达个人意见 、观点和建议 。 写作是一种书面的语言表达形式 ， 它在人与人真实的交际活动中常常出现 ，是 一种能够考查学生综合运用语言能力的题型 。 写作主要考查学生运用所学的语言知 识和技能 ，以书面的形式完成信息沟通 、再现生活经历 、描述周围事物 、发表意见和 观点的能力 。 写作能力的主要测试目标如下 ：（1）运用词汇和语法知识写成正 确的句子的能 力 ；（ ）用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力 。 中考的作文试题大多给出一个情景或简单的要素提示 ，要求考生写出一篇不少 于 60 个词的小作文 。 作文的题材多贴近学生的实际生活 ，使考生有话可说 ，可以充 分表达自己的思想 、情感或感悟 。 中考英语新题型专项训练 二 、 中考英语作文评分标准解读 作为一项主观性题型 ，写作可以从词语 、句子和篇章等不同层次测试考生的语 言能力 ，语言表达的准确性 （accuracy ）、流利性 （fluency ） 和适 宜 性 （appropriacy ） 均包括在内 ， 因此 ， 它是通过书面形式检测学生语言能力的最直接和最有效的途 了解评分标准 、分析高分作文 ，对于写出优秀的作文至关重要 。 目前初中毕业 英语学业水平考试的作文评分标准分为内容 、语言及组织结构三大方面 ，综合考虑 语言组织 、词汇量 、文采等因素对学生的英语写作能力进行评定 。 其主旨在于提高 学生的语言运用能力 ， 培养学生的创新思维和语言交际能力 ， 为终身学习打好基 础 。 它强调的能力较为多元 ，在此评分标准指导下 ，如果缺乏思想和文采 ，文章即 使毫无语 法错误 也 未必 能够得 到满分 。 初中毕业英语学业水平考试作文 部 分共 20 分 ，其中内容分 8 分 ，语言分 8 分 ， 组织结构分 4 分 。 1. 内容评分标准详细解读 初中毕业英语学业水平考试着重考查的是学生的语言基础知识和基本写作技 能 ，因此对写作内容分的要求还是比较容易把握的 。 只要注意审题 ，围绕一个重点展 开表述 ，没有明显的偏题或严重的离题 ，基本不会有大的失分 。 但是要获得众口一致 的好评 ，也并非易事 。 内容评分标准如下 ： 7～8 分 内容切题 ，意思连贯 ，表达清楚 、完整 。 5～6 分 内容基本切题 ，意思大致连贯 ，表达基本清楚但不够完整 。 3～4 分 内容不够切题 ，意思不够连贯 ，表达不够清楚 ，离题目要求较远 。 0～2 分 文不对题 ，表达不清 。 从内容评分标准可以看出 ，对内容的评判主要通过以下三个方面来体现 ： ◇ 内容是否切题（meaning ），即学生的语言输出与作文命题的相关性 。 ◇ 意思是否连贯 （coherence ），即整篇文章是一气呵成 ，承前启后 ，还是东拉西 扯 ，凌乱无序 。 ◇ 表达是否清楚 、完整 （unity ），即学生要表达的主题思想是通过其作文明确阐 作 文 述清楚了 ，还是天马行空 ，下笔千言 、离题万里 。 要得到第一档内容分 （7~8 分 ），学生的作文必须与主题密切相关 。 处于这一得分 档的学生能够表现出较强的语言组织能力和主题掌控能力 ，体现在 ：能够围绕主题 呈现素材并处理好相关素材之间的联系 ；素材与主题具有很强的一致性 ，并且能够 基于描述作出推论 。 如果有一定的创新意识 ，则更容易博得阅卷老师的好评 。 在历年的学业水平考试中 ，只要审题无差错 ，没有偏题或离题 ，大部分考生都能 够得到第二档内容分 （5~6 分 ）。 处于这一得分档的学生 ，其语言表达大致能够服务于 写作目的 ，能够选择适当的叙事手法 ，但是各个方面还不能够很好地融合在一起 。 例 如 ：可能行文中偶有一两句与主题无关的话 ；或者语言表达有冗余或重复 的部分 ；又或 者某些语句或段落之间缺乏足够的转折 ，过渡不够自然 。 文章给人的总体印象是墨守 成规 ，平淡而缺乏亮点 ，叙述过程中句式变换较少 ，甚至有一些陈词滥调的表达 。 得到第三档内容分 （3~4 分 ）的学生 ，文章以单一线索呈现 ，即我们通常所说的 “流水账 ”。 文章内容的组织比较简单 ，就事论事 ，其中几乎没有 任何想象的 因素 ，甚 至有些偏离主题 ；句子之间表现出无序性或者跳跃性 ，上下文之间缺乏关联 ，不够 连 贯 ；文字呈 现给人一种支 离破碎 的印象 ；或者 啰哩啰嗦 ，理 屈 词 穷 ，相 同或者类似 的 表达 翻来覆去地说 。 这种写作是以作者为 中心 ，想 到哪里写到 哪里 ，没有考虑到读者 的因素 。 如果审题出现失误 或者生搬硬套准备好的 范文 ，表达出来 的主题与所给命 题严 重不符 ；或者语言组织能力太差 ，除了照抄所给的 提示语之 外几 乎没有 明确的内容 ， 这样 的文章只能归入第 四档 （0~2 分 ）。 需要 特别指 出的是 ，极少数学生耍小聪明 ，把 试卷 前 面阅读 理解部 分的文章 整段或选择 几 句 照抄 ， 如果内容与作文主题 毫无关 系 ，这样 的文章只能作零 分处理 。 与其抱着 这 种鱼 目混珠 的侥幸心 理 ，不如老老 实 实 ，有什么样 的水平就呈现什么样 的文章 ，总能获得相应 的分数 ，比零分要好 多了 。 以半命题作文 “I蒺m a Member of ”为例 ： Family is a person蒺s best shelter. It provides care, love and happiness for a man. I蒺m very glad to be a member of my family. In my family, my father works hard and earns money for us. He tries hard to give us a comfortable life. My mother takes care of the housework. I do my best to study hard and sometimes I help my parents not only with housework but also other things. I feel good being a member of my family. My parents give me care and love all the time and I get aware of the importance of love and care more and more. Besides, my par鄄 ents teach me how to respect other people and how to be independent. The knowledge they teach me is really useful and I蒺m really thankful. Family is precious to a man. No one can live a happy life without his family. Let蒺s cherish our families and enjoy being members of our families! 内容得分为第一档的作文 ，首先必须有一个非 常 明确的主题。 本文通篇 围绕“我 中考英语新题型专项训练 是家庭的一员 ，我为之感到高兴 ”这个主题展开 ，开篇明义 ，点明 “家是人们最好的港 湾 ，它为人们提供关怀 、爱和幸福 ”，从而引出 “作为家庭的一员我很开心 ”，点题 。 第 二段为描述性的文字 ，讲了家庭各个成员的分工——— “父亲努力上班养家 ，尽可能使 我们生活得舒心 。 母亲负责做家务 。 我尽最大的努力好好学习 ，有时候还帮助父母做 些家务以及其他事情 ”。 第三段重在抒情 ，表明 “ 自己身为家庭的一员很开心”，原因 是 “父母给我关怀和爱 ”并且 “教会我尊重他人 和独立生活 ”。 学到这些东西 “让我很 感激 ”。 文章最后再次点题 ，说明家庭对人来说很珍贵 ，值得珍惜 。 整篇文章表达充 分 、完整 ，语言组织也相当流畅 。 I like reading, so I join the Reading Club. I蒺m glad to be a member of the Reading Club. Some members of the club always lend me some books which are interesting and meaningful! I think reading is good for me. It蒺s good for my writing. What蒺s more, I can learn many things from books. From Lu Xun蒺s articles, I know we must love China. From the books of scientists蒺 success, I know that he who doesn蒺t care about little things will find he can not do great things too. I think reading is wonderful and I feel happy as such a member. 文章同样开门见山地阐明了自己是 阅读俱乐部的一员 ，并说明了加入俱乐部的 原因 ，结尾也能够与主题呼应 ，但是主体部分显得有些薄弱 。 “俱乐部里的成员经常 借给我一些有益 、有趣的书 ”，“ 阅读有助于写作 ”， 以及 “鲁迅的书让我知道了要爱 国 ，科学家们的成功让我明白了小节随意大事难成的道理 ”等内容之间缺乏必要的 关联词 ，显得有些零散 ，因为阅读的重要性与身为阅读俱乐部的一员还是有所不同 的 。 另外 ，文章中部分表述也显得有些赘述 ，例如 ： I think reading is good for me. It蒺s good for my writing. What蒺s more, I can learn many things from books.类似这样的文章 ， 其内容分最多只能归入第二档 。 I like dogs best ， so I joined the club last year. Someone told me a story. A little boy蒺s pet dog is going to die. The boy said, “I know why dogs can only live for about ten years. That蒺s because dogs have learnt how to love others earlier than our human beings! ” I was moved and I loved dogs more. The story I heard during the club activity taught me how to love my pet dog and understand a dog蒺s death. 内容只能得到一半以下分数的作文大多存在显而易见的硬伤 ，如同本文 。 首先 ， 完成半命题作文 ，应该把标题补充完整 ，文章中至少要有明确 的语句点名题 目。 可是 本文从头 到尾都 只以“the club ”进行指代 ，阅卷老师 只能猜测作者所说的可能是某个 关于 宠物 的俱乐部 ，这是写作时内容方面 的大忌 ，即主题不够明确 。 另外 ，段 落之间 关联性不大 ，尤其是第二段 ，所讲述的故事与自己在 宠物俱乐部的经 历有些脱 节 ，可 作 文 以说有些偏题 ，因此 ，整篇文章看似都与宠物有关 ，但是内容松散 、空洞 ，没有充分表 达出作者想要表达的思想 。 通过对上述例文的分析 ，希望同学们能够对作文内容的把握形成一定的感性认 识 。 一般来说 ，同学们在下笔之前最好先列一个提纲 ，理清写作线索 ，完成作文后再 对照提纲向自己提问以下问题 ： ◇ 文章主题思想贫乏吗 ？ 内容过于含糊吗？ ◇ 文章叙述太笼统 ，缺乏具体的实质性内容吗 ？ ◇ 有关的素材和段落由连接词连接起来了吗 ？ ◇ 整篇文章所写的是否只是一件件孤立的事 ，中间缺少能够帮助理解的逻辑关 ◇ 文章是否存在思想立意好 ，却组织得杂乱无章的问题 ？ ◇ 是否为了凑字数而写了些可有可无的话 ？ 表达上是否有重复的地方 ？ 总而言之 ，关于作文内容 ，请牢记两点 ：首先 ，内容要集中而且紧扣主题 ；其次 ， 内容要丰富而且互相关联。 只要能做到这两点 ，内容分得到高分便轻而易举了。 中考英语新题型专项训练 2. 语言评分标准详细解读 语言分主要从语法规则和词数两方面进行评分 。 语法 ： ① 拼写 ：每错扣 0.5 分 ，同一错误不重复计数。 ② 语法 ：每错扣 0.5 分 ，同一错误不重复计数。 ③ 标点符号 、大小写 ：每两处错误扣 0.5 分 ， 但标点符号和 大小写的扣分总和均 不得超过 1 分 。 ④ 语言分最多扣 8 分 。 词数 ： ① 词数不足 30 个词者 ，得分最多不得超过 10 分 。 ② 词数不足 40 个词者 ，得分最多不得超过 13 分 。 ③ 词数不足 50 个词者 ，得分最多不得超过 16 分 。 ④ 词数在 50~59 个词之间者 ，每少 5 个词扣 1 分 。 ⑤ 只写出个别单词 、词不成句者 ，不给分 。 这两方面的标准比较明确 ，属于计数扣分 。 作 文 3. 组织结构评分标准详细解读 组织结构评分标准如下 ： ① 内容充实 ，不写废话 ；上下文连贯 ，用语规范 ，表达准确 ，无或少见语法错误 ； 词汇和句型句式运用恰当 ，多见好句型和习惯表达用语者 ，可给 4 分 。 ② 一般情况下 ， 要得到 4 分组织结构分 ， 内容和语言累积得分需在 14 分以上 （含 14 分 ）。 ③ 内容和语言累积得分不足 14 分者 ，如文中有值得肯定的好句型和表达用语 ， 可酌情考虑给 1~3 分组织结构分 。 ④ 通篇句型 、句式单一 ，词汇贫乏者 ，即使无语法错误 ，一般亦不给组织结构分 。 中考英语作文相对来说要求不高 ，词数也不多 。 总体来说 ，词汇丰富 ，语法扎实 ， 在平时的学习中学会积累优美的词 、句 ，做好储备是必要条件 。 （1） 词汇选择胜人一筹 “不积跬步 ，无以至千里 ；不积小流 ，无以成江海 。”单词是英语写作的基本单位 ， 就像建筑物的每一块砖瓦 ，离开了它们 ，就无法建造出一座座楼房 。 学生即使头脑中 构思的内容再丰富 ，如果下笔时不会遣词造句 ，也只能望 “卷 ”兴叹 。 因此 ，要想写好 作文 ，首先必须加强词汇积累 ，过好词汇关 。 如果能使用同义词或近义词等替代常见 词语 ，或通过构词法变化使用一些派生新词 ，就可以使你的文章显得与众不同 、胜人 一筹 。 例 1 爱将永存于世上 。 A: Love will exist in the world forever. B: Love will exist in the world permanently. 解析 相对于常见表达 ， 的用法显然更能给阅卷老师留下深刻印 forever permanently 例 2 当他们不在的时候 ，我不得不自己做家务 。 A: I have to do the housework all by myself when they are away. B: During their absence, I have to do the housework all by myself. 解析 显得比较平铺直叙 ， 则是相对高级的 when they are away during their absence 固定表达。 例 3 必须要有自信 。 A: You must have self鄄confidence. B: Self鄄confidence is a must. 解析 B 句情态动词 must 活用作名词 ，不但立意更高 、用法更时 尚 ，而且语气也比 A 句 听上去更委婉 、适宜 。 例 4 那会带来无尽 的痛苦 。 中考英语新题型专项训练 A: It gives you lots of pain. B: It gives you endless pain. 解析 使用翻译后缀派生出的 endless 显然比干巴巴的 lots of 要生动得多 。 （ ） 句式编排另辟蹊径 可以使用一些强势句式 ，如强调句 、感叹句 、倒装句等增强语句的表现力 。 此外 ， 如果注意句式的变化 ，如长短句交替并用 ，简单句与复合句结合等 ，也会显得文采斐 例 1 我觉得那很糟糕 。 A: I think it蒺s terrible. B: I think it蒺s the worst thing ever! 解析 B 句在表达时没有使用过于直接的 terrible ，而是使用了最高级 ，使得语言生 动了许多 。 例 2 我觉得很震惊 。 A: I蒺m surprised. B: What a shock! 解析 同样的意思 ， 句由于使用了感叹句 ，表达的意思更加强烈了 。 例 3 每个人创造自己的生活 。 A: Everyone builds his own life. B: Everyone is the architect of his own life. 解析 平铺直叙与使用比喻句 ，高下立见 ， 句显然更生动 。 例 4 所有困难你都能克服 。 A: You can overcome every difficulty. B: There蒺s not a single difficulty you cannot overcome. 解析 B 句采用了双重否定的表达方式 ，显得更有分量而且富有文采 。 （3 ） 语篇设计独具匠心 许多学生习惯于以时间顺序组织文章 ，或者没有任何思考 ，平铺直叙直奔主题 。 事实上 ，要想使自己的文章有亮点 ，吸引阅卷老师 ，从而在考试中获得高分 ，不仅要 在用词造句上下功夫 ，还要善于在整体组织上做文章 ，埋亮点 。 比如 ：大部分学生采 用总分结构或总分总结构 ，而你选择了层层深入结构 ；大部分学生采用开门见山的 写作方式 ，而你采用了反问设疑的方式 ；大部分文章使用 ， ， firstly secondly last but not least 句式 ，而你使用了排比句式 ，等等 。 这些都会使你的文章大为增色 。 以命题作文“Love around Me”为例 ，以下是几篇文章的开头 ： A ： There蒺re many kinds of love around me, such as mother蒺s love, teachers蒺 love, and love from my classmates ... B ： Love is the most precious thing in the world ... C ： I蒺ve never felt such strong love from my father until last night ... D ： What蒺s the most precious thing in the world？ Some say money, some say youth, some say health while still some say time. To me, the answer is love ... 作 文 假设你是阅卷老师 ，会更欣赏哪种开头呢 ？ 哪一篇文章更能引起你的阅读兴趣 ？ 不难看出 ， 和 是大多数同学都会呈现的行文方式 ，没有什么特别之处 ；而 虽然 A B C 也是直奔主题 ，但是因为其选择了 “设疑 ”的开头 ，也会引起阅读者的好奇心 ；至于 D 的设问 ，显然是最工整和最富有文采的 。 中考英语新题型专项训练 三 、 作文常见错误剖析 在考场作文中 ，有些错误是学生经常会犯的 。 “它山之石 ，可以攻玉 ”。 通过总结 这些常见错误 ，同学们可以扬长避短、少走弯路 ，有则改之 、无则加勉 。 下面仍从作文 评分的三个方面出发 ，分析一下学生在考场作文中的常见错误 。 1. 内 容 方 面 （1） 思维枯竭无话可说 有的学生对英文写作有心理障碍 ，在考场上一看到作文题目 ，头脑中往往一片 空白 ，想到的也只是空泛的东西 。 这是一种常见的现象 。 还有一些学生 ，在考前拼命 押题目 、背范文 ，写景 、叙事 、写人 、状物的范文各背几篇 ，自以为万无一失。 可是像初 中毕业统一学业考试这类大规模高风险教育考试 ，是很难被外界猜中题目的 。 届时 学生发现题目根本不在自己背诵的几类范文之内 ，难免暗暗叫苦 、手足无措 。 在情绪 紧张和思维受限的情况下 ，即使是用中文也难以组织思路 ，更何况要用英文去表达 。 针对这一情况 ，首先要端正心态 。 明白“考场一分钟 ，教室十年功 ”的道理 ，明白 学业考试只是检测平时学习成果的手段 ，不存投机取巧的侥幸心理 ，不走猜题套题 的歪门邪道。 其次 ，要安定心神 ，认真审题 。 目前中考英语采取的大多是指导性写作， 除了题目之外 ，通常还会给出一定的关键词 、提示语或者问题 ，可以通过这些线索展 开联想 ，列 出一些具体事实 、具体例证 以及具体 现象 。 由具体到抽象 ，由简单到复杂 ， 由事实再形成 观点 ， 把看得见摸得着 的事物带来 的思考变成作文 里 的实质 内容 ，这 不失为一种很好 的策略 。 当然 ，策略 只是手段 ，平时通过 阅读进行输入 、通过 观察进 行积累 、通过练 习进行思考才是最重要的 。 （ ） 天马行空东拉西扯 和上面一种情况恰恰相反 ，有些学生总想 把 自己所 想到的东西 全部融进 一篇小 小 的文章 ，一看到题目 ，顿 时觉得千言万语 涌上心头 ，想到 哪里写到 哪里 ，洋洋洒洒 、 信马由缰 ，下笔千言 、离题万里 。 辛辛苦苦写了一大堆 ，犹觉余意未尽 ，结果却是文不 对题 ，驴唇马嘴 ，徒令阅卷老师 头疼 不 已 。 例如 ，一篇以 A Healthy Diet 为标 题的文 章 ，学生 如果写成了 感谢妈妈 为他每天做饭 的文章 ，或者写成自己学会了 做 一道 菜 的文章 ，不管用词多 么恰当 ，语 言多么感人 ，都不会获得高分 。 事实上 ，考场作文不同 于撰写论 文或文学创作 ，基本 都是限定性写作 （controlled writing ），因此 内容 的切题 、 作 文 意思的连贯和表达的清楚完整是获得内容分的关键 ，滔滔不绝 、东拉西扯的做 法是 绝对不可取的 。 要防止这类情况发生并不难 ，一个有效对策就是事先列好写作提纲 ，行文跟着 提纲走 ，与主题相关的则说 ，反之 ，与主题无关的则隐 。 （3 ） 陈词滥调千人一面 格式化是目前初中英语写作方面一个令人忧心的问题 ，不但套路八股 、陈词滥 调 ，内容也是大同小异 ，毫无创新 ，犹如一条流水线上制造出来的模具 。 提到 “我有一 个梦想 ”，所有学生都想做 “教师 、医生 、刘翔 、姚明 ”；看到 “身边的爱 ”，想到的都是 “半夜生病 、爸妈做饭 、汶川赈灾 、雨中送伞 ”；若要 “为学校做件事 ”，百分之九十以上 的学生选择的都是“迎世博 、勤打扫 、种棵树 、爱环保 ”；而说起应对考前焦虑时 ，也不 外乎是 “听听音乐 、见见朋友 、睡个好觉 、出去走走”……想象力匮乏可见一斑 。 试想 ， 千篇一律 、俯拾皆是的考场作文怎么可能得到阅卷老师的赞赏 ？ 要想避免千人一面的 现象 ，写出有新意 、有特点的文章 ，重在平时的积累和 训 练 ，具体可以从 以下几个方面努力 ： ◇ 通过课外阅读 ，丰富语料储备 。 ◇ 通过 “头脑风暴 ”等活动方式 ，训练发散性思维 。 ◇ 通过改 写 、看 图写作 、续 写 、仿 写等多种形 式的写作训练 ，学 习从不同 角度去 构思和组织材料 。 ◇ 平时 敢于 发表观 点 、张扬个 性 ，教师对 于学生的不同看法也应该给予充 分鼓 （ ） 脱离实际假大空无 有些学生一 味拔高 ，乱戴高帽 ，把考场作文写得像党报社论或是心灵鸡汤 。 记学 校远足必然落脚 到克服困难 、勇攀山峰 ，继 而一定 是世上无难事 、只怕有心人 ；为学 校做件事也能上 升 到爱祖国爱 人 民 ；提到梦想不是做无 私 的志愿者 ，就是做可 爱 的 上海人 ；至于为 自己感到骄傲 的事情 ，不是学 习成绩好 、比赛得 奖 ，就是心地善良 、从 不说谎 ，满口都是好人好事——— 为 陌生人捐款 ，送 迷 路 孩子回家 ，甚至还 有学生 虚假 地编造 自己在银行 勇斗持枪歹徒 的经过 。 可是 由于缺乏 真实经历 ，这些情 节最终显 得空洞乏 味 、言之无物 。 其实 ，写作考查 的目的是通过 写文章展 现学生的英语水平 。 阅卷老师关注 的是 书面表达是否流 畅 ，而不是学生的政治立场是不是坚定 ，思想有没有深度 。 限定性写 作的发 挥空间本来就有 限 ，因而不必无 谓揣测 阅卷老师喜欢什 么观点 ，而应 围绕主 题 ，饱含自己 的真情实感 ，通畅地表达 。 中考英语新题型专项训练 2. 语 言 方 面 准确的词汇和正确的语法 、惯用法的使用 ，是写好作文的关键 。 然而 ，对许多学 生来说 ，这并非易事 。 学生作文中常见的语法错误主要可以分为以下几类 ： （1） 不一致 （主谓不一致 ，数的不一致 ，代词不一致等 ） 例 我尊敬老师 ： 1 I is respect teachers. 例 你 对 即 将 到 来 的 考 试 过 于 忧 虑 了 ： 2 You is too much worried about the coming exam. 例 你有许多朋友 。 这些朋友都很棒 ： 3 You has a lot of friends. Friends is good. 解析 三句中的 is 显然都用错了 。 第一句应该没有 be 动词 ， 实义动词 respect 是谓 语 ；第二 、三句应该是复数的 be 动词 are ，但有些学生不管三七二十一 ，所有句子都用 is 作谓语动词 。 另外 ，第三句中的 has 应该是 have ，主谓才一致 。 专 精 题 练 ◆ 找出下列句子中的错误并改正 。 1. One thousand dollars are enough to live on. 2. The mistakes made by the Chinese students of English are different from that by the Japanese students. 3. Physics is one of the most difficult subject for us. 4. Three鄄fourths of the apple were eaten by the rat. 5. A lot of food, such as rice and vegetables, have been wasted. 答案及解析 ： 1. are 改为 is 。 金钱 、时间等名词词组一般理解为单数概念 ，即使表达为复数形 式 ，谓语仍然用单数 。 改为 。 后半句中出现的代词是用来指代 的 ，需用复数 ； 2. that those mistakes that 只能指代前文提到的单数名词 。 3. subject 改为 subjects 。 one of 后面的名词应该是复数形式 。 4. were 改为 was 。 主语中包含分数 ，谓语的数根据名词来定 ，若名词为可数名词 复数 ，谓语用复数 ；若名词为可数名词单数或者不可数名词 ，谓语用单数 。 改为 。 主语是 ， 是不可数名词 ，因此谓语应用单数 。 5. have has a lot of food food such as rice and vegetables 为插入成分 ，对谓语的单复数不造成影响 。 ◆ 找出下列短文中的错误并修改 。 It is known to us that smoking are bad for people蒺s health. Scientific researches shows that smoking lead to heart disease, lung cancer and other problems. The World 作 文 Health Organization say diseases linked to smoking kills at least 2,500,000 persons each year. 答案及解析 ： It is known to us that smoking is （1） bad for people蒺s health. Scientific researches show （2 ） that smoking leads （3 ） to heart disease, lung cancer and other problems