特级教师蒋军晶指导群文阅读与作文教学

群文阅读是近两年悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践，因其更关注学生在多种多样的文本阅读中提升思考力、习得阅读策略等优势，被越来越多的语文教师广泛接纳采用。但同时这种新型的教学方式在课堂中如何有效操作，也给广大一线语文教师带来许多困惑。12月17日，群文阅读领军人物，特级教师蒋军晶在递铺三小报告厅为我县小学语文90学分培训班学员作了“群文阅读与作文技法”两场主题压轴讲座，为在场的全体语文教师带来了一次语文教学思想的震撼。 上午，蒋老师积极分享了自己在群文阅读教学过程中的经验与感悟，就群文阅读如何与教材进行巧妙组合，最大化实现其教学价值提出自己的想法，他以丰富的实践案例让我们了解认识了一个全新的语文课堂，首先对单篇教学跟群文教学进行了比较，他在肯定了单篇教学优点的同时，也指出了许多阅读策略借助单篇文章学生很难练习的不足，认为只有多篇文章多方向的阅读，才能促发学生真正的思考。阅读课应该从琐碎的逐字逐句中走出来,将更多的时间给学生安静阅读、仔细比较、默默思考、合作讨论、探究发现。同时，蒋老师还具体介绍了群文阅读要借助一篇带多篇、课内多篇、课外多篇来让学生学表达、习策略、练思考的几种有效操作策略。 下午蒋军晶的作文教学讲座让会场更是座无虚席，他告诉我们，学生的写作一定是有技巧的，大作家也在教写作技巧，教师不能只让学生在“读中悟”，实用的技巧比假天赋更重要。当你开始教孩子“听得懂、记得牢、用得上”的写作技巧时，其实你是在努力缩短孩子天生能力之间的差距。那么，如何营造富有仪式感的情境，让孩子们参与真实的听说读写事件？如何有效地指导孩子们掌握写作的技巧？蒋老师以“雷夫和外貌描写”、“童话童话”、“百鸟朝凤”、“智慧树”“老爸课堂”等八个真实的课堂教学案例一一进行阐述。他努力地在富有仪式感的情境中教“写作技巧”，让孩子们充满向往。在惊叹于孩子们灵动富有情感的文字表达的同时，也让我们明白了这背后是教师对于语文和一个个鲜活的生命的热爱。蒋老师这个贴近教学实际“有干货” “接地气”的报告，让一线的语文教师们深深折服于他开阔的课程视野和灵动的实践智慧，并受益匪浅。 培训结束后举行了结业典礼,组班教师洪涛漪作培训总结,班主任陶春月老师宣读了优秀学员名单,颁发了荣誉证书。至此,小学语文90学分培训第一期画上了圆满的句号,培训学习的结束只是一个新的开始,学员们必学以致用,演绎精彩的语文课堂。