北京四中网校爱学作文秀开启写作教学新方式
从2月28日至3月16日，北京四中网校教研院发起组织了“爱学”作文秀活动，圆满收官。此次活动得到学校、老师、学生和家长的大力支持，共有来自52个学校、700多个班的18000多名学生参与写作。最终共有33个学校、249个班级、499位教师和1494名学生获得了奖项。
自从今年1月新冠肺炎疫情爆发以来，广大中小学生不得不“宅”在家里，经历了一个漫长的寒假。为了更有效推动线上写作教学，北京四中网校教研院利用北京四中网校爱学平台的讨论功能，设计了此次作文秀活动。具体的参加方法为：语文教师在爱学平台的班级讨论区发布任务，学生根据任务完成写作。相应的评奖规则是：作文点赞积分排名前3的同学，获得“妙笔生花奖”；评论积分排名前3的同学，获得“孜孜不倦奖”。学生任务完成率≥80%的班级和学校，也都会获得相应奖励。活动开始后，各学校师生积极参与，共同完成了此次线上写作，提交了许多优秀作品。
接下来让我们看一看本次活动的部分获奖作品吧：
小学组获奖作品
初中组获奖作品
高中组获奖作品
活动感言
本次作文秀活动得到了许多学校和班级的积极组织和参加，很多班级参与率都达到了90%以上，甚至是100%。本次作文秀不仅是学生个人作文水平的展示，更是学生和教师在线上积极互动、交流、沟通的成果。参赛学校和老师们对这次活动有怎样的感悟和收获呢？
海南省洋浦中学：这种作文写作方式不仅可以支持老师在线批改，也可以支持学生之间的点赞、点评、表达自己的观点。这实际上就是将学习的主动权还给了学生，突出了学生是学习的主体，也符合未来教学的方向。
湖南省衡阳师范学院祁东附属中学周智敏老师：“作文秀”的形式新颖，学生参与点评和点赞，能在一定程度上激发学生兴趣，盘活了互动的环节。点评文章，对学生也是一种很好的锻炼，能够引导学生关心时事，关注热点问题，树立正确的价值观，在真正意义上认识到祖国的伟大，激发学生的爱国热情。
湖南省益阳市安化县思源实验学校吴如意老师：此次活动让我们收获了一个“小惊喜”。平时“作文”这个老大难的事情，一下子变成了一件有趣的事。从发布任务，到最后一位同学上交作品，一共只用了三天时间，两个班共107位同学，105位上交作文。学生们出于想看看谁的点赞和评论多的心理，迅速完成了点赞和评论的环节。这是我写作教学中，作文提交最快、最多的一次。
湖南省常德市石门县第四中学马世芳老师：在平台任务发布的第二天，就有同学把他的作文草稿私发我，让我提建议怎么修改。在上传的过程中，遇上了字数受限、不能分段等问题的时候，他们也会积极想办法解决，有些同学反复编辑多次，才上传让自己满意的作品。在协助他们完成的过程中，我感受到了孩子们在尽力展现最好的自己，我真正感受到了他们的努力。在这个过程中，我发现同学们特别善于发现别人的优点，不吝惜自己的赞美。我想，孩子们在肯定别人的同时，内心深处也在渴望得到别人的关注、赞美和鼓励吧，这也许就是他们那么努力的一种内驱力。
河北省唐山市乐亭县新寨镇新寨初级中学史龙刚老师：其实农村孩子，无论是自制力还是硬件条件都比不上城里孩子，但我们语文老师没有因为是农村初中就放低要求，我们不仅利用直播课的时间给同学讲作文秀的要求，更是利用课下的时间打电话催同学们上交作文，这样才保证了参与率。同时，我们把每篇作文都用心批改一遍，将老师、同学们认为好的作文推荐到作业群里、家长群里，让孩子们感受到用心写好作文的那种自豪之情，让孩子们看到别的同学的作文是如何写的，从而激励自己努力写好作文。
写作访谈
通过这次作文秀活动，很多老师和学生收获了意外的惊喜，对线上写作产生了浓厚的兴趣。为了利用好这次写作教学的经验，让更多的学校和老师认可线上写作的好处，北京四中网校教研院于3月15日晚7点举办了一场直播访谈活动，活动由教研院教研员许英国老师主持，特邀原北京四中语文高级教师李厚仪老师担任嘉宾。访谈展示了部分获奖学生的作文，播放了几位教师的活动感言。两位老师还就大家关心的一些热点问题做了研讨，包括：1.时事热点类话题作文怎么写？2.中高考作文命题是否会涉及“新冠病毒”？3.什么样的作文是“好”作文？4.从学生的角度怎样点评作文？5.利用爱学平台开展作文教学有何优势？6.在孩子写作上，家长能起到哪些帮助作用？7.写作与阅读的关系？
此次直播活动持续近2个小时，大约有5.2万名师生和家长观看。活动受到大家的广泛关注和欢迎，正如湖南省武冈市思源实验学校刘想艳老师所说：“今晚的访谈既有专家引领，又有一线老师参与，更可贵的是用了“作文秀”中孩子的习作作为素材，很有说服力。（作文秀活动）打破了时空界限，让孩子互动，让孩子有获得感、有成就感，更能激发孩子写作兴趣。
湖南省石门县思源实验学校的陈辉云老师也给与了很高的评价：“这堂课不仅仅只是教给老师如何来以评促教教作文，还让老师们从他们组织的这次活动中，学会了如何去组织开展这样的习作交流活动，更是让我们感觉到了信息技术带给习作交流莫大的便捷！深受启发！”
活动过后，各家长、教师纷纷在各自的班级群、工作群中进行积极的讨论和反馈：
活动愿景
本次“爱学”作文秀活动，利用“爱学”平台的讨论功能，实现了线下传统作文教学向线上作文教学的“华丽转身”，方便了老师批阅，调动了学生点评的积极性，真正实现了作文教学中的师生互动、生生互评。相信更多的老师将会利用线上写作的方式，培养同学们善于表达、乐于表达的习惯，真正提升同学们的写作素养！