作文的回顾与前瞻

转眼间，已经在初中学习两年了，在写作方面可以说有了很大的进步，主旨的把握，运用词语也越发娴熟了，然而，我这些的进步全都应该归功于一次次的修改吧。

还记得上学期期末，写了一篇文章《同桌》。文章分别通过三个事例来刻画我好朋友朱曼然乐于助人，让人琢磨不透，热爱读书的特点。第一次找周老师修改作文的时候，老师说我的主题思想没有问题。主要的问题就在于用词不准确。比如文中的一句话：但唯一不变得，是你那善良，仗义为别人着想的心。中间的仗义一词用得就欠妥当。仗义是指更重要的感情，可以是更加轰轰烈烈的帮助，而后文的小事不足以体现得淋漓尽致。

之后，在本学期初，我们有互评互改的活动，我的作文很荣幸当作了例文，让同学们帮我修改。这次修改之后，我再一次发现了作文中更多的问题。其中包括修辞不恰当，用词不准确，还有些逻辑上的问题。

其中，问题较集中的是用词不准确。如“一些担忧，一种惆怅，一些不安 ”中的“一种惆怅”用得不准确。“惆怅”是失意，伤感之意，放在这里，实在不好。同学们帮我改为“一份担忧，一些同情，一丝不安”使文章更加通顺了。“如此健谈”中的健谈用词也不好，健谈是指善于说话，经久不倦之意，显然对于一向少言寡语的人来说，一下变得健谈有些夸张了。之后的“今天却如此在意我”也不太合乎逻辑。“却”会使人认为她平时都不关心我，反而有时会给人一种负面的效果。再有，就是对我开头结尾以及内容上的评价了。

通过这次的互评互改，受到了很多启发。我想，我的议论部分还需精当，用词还需推敲，不同的修辞手法还可以尝试，不能只限于比喻，拟人上。开头结尾还需要有新颖，才可以成为文章的点睛之笔。

这篇文章的结构比较规整，同时，也比较大众化。我觉得，在今后的写作中，我可以去尝试用一下新颖的写作手法。像《温馨的风》与《紫藤罗瀑布》这种更能吸引读者的写作手法来写文章，这样会使我的文章“活”起来。主要纠正的问题，就是要把握词意，使用词更加精当些。