高中作文那么多套路 到底学哪一个?其实 只需要搞懂一点就行了
高中作文那么多套路,到底学哪一个?其实,只需要搞懂一点就行了高中作文那么多套路,到底学哪一个?其实,只需要搞懂一点就行了
高中语文说
06 2123:11最近高一语文考试,出了一道作文题:
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 勒内托姆是法国著名数学家。有一次,他同两位古人类学家讨论问题。谈到远古的人们为什么要保存火种时,一位人类学家说,因为保存火种可以取暖御寒;另外一位人类学家说,因为保存火种可以烧出鲜美的肉食。而托姆说,因为夜幕来临之际,火光灿烂多姿,是最美最美的。 现实生活中物质与精神、实用与审美历来是人们争论的话题。以上材料引发了你怎样的感触和思考?请写一篇文章说说你的看法。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
结果全年级2/3的同学都发生了审题错误。请各位仔细的看一下题目,你觉得最佳的立意是什么呢?从下面选择一个:
A.火光象征着希望、光明
B.不同的角度看问题,得出的结论不一样
C.物质生活和精神生活or实用价值和审美价值
其实,最佳立意是C项。然而大多数学生写的都是B项的立意。少数学生写了A项立意,属于走题。为什么AB两项都不好呢?
因为这是一篇材料作文,并没有让你去选择赞同谁的说法,选择A项立意的学生只选择了数学家的观点,因此不够全面。而选择B项立意的学生很明显是观察到了整篇材料的结构。算是拎出了整个提纲。然而,我们发现,这个结构适用于太多的作文题,将火光的内容替换成其他的材料,也完全成立。所以,不具备这篇材料内容的特殊性,即没有扣紧材料内容。
这是部分学生在审题立意上的欠缺。
其次,在写作上,很多老师一直在提并列式结构,层进式结构等等。这些套路并不是说不对,借用一下,可以让文章结构更清晰。然而,评价一篇好文章的标准究竟是什么?我们可以借助几篇大师的作品来分析一下:
在散文《故都的秋》里,郁达夫在第一段就点出了北国的秋的特点:清静悲凉。然后在后文,写到了小院秋晨图,槐花落蕊图等等秋景图,将清静悲凉描写得极浓。
在楚辞《离骚》里,我们读到了“虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮”“虽体解吾犹未变兮”,就像是交响曲中的主旋律。
在小说《林黛玉进贾府》中,我们发现通篇文章,林黛玉的神态动作语言心理描写皆只围绕八个字来写:时时在意,步步留心。写林黛玉小心谨慎的性格特征。
虽然文体不同,但我们发现好文章的共同之处:全文围绕一个点写,写清楚即可,不蔓不枝。议论文也是这样。如果说审题需要我们做到准确,那么立意就要求我们明确。
现在我们再回过头来看“不同人角度不同”这个立意,其实什么也没说,和材料内容什么关系都没有。
研究生论文要求3万字,还不一定能说清楚一个问题,更何况高中生作文800字呢?所以,套路那么多,最根本的,也是最重要的,就是:文章围绕一个问题写,写清楚。其实这点,说起来容易,但做起来非常难。
我们将会在下面的一系列文章里,教大家写高中作文的方法,当然这些方法也适用于写其他文章。欢迎关注~
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最近更新:06 2123:11简介:高中语文教师,专注教育心理,阅读写作。
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