印象深刻的一个人 作文500字
印象深刻的一个人 作文500字时间：2018 08 22 11:04:39作者：来源:查看：0次“古灵精怪”的殷老师
“把课外书收起来，上课啦！”殷老师说着。同学们拿出作文本，准备写作文。殷老师是一位幽默，爱开玩笑，与众不同的作文老师。殷老师不高不矮，体型稍微有些胖，有一张平易近人的脸，笑起来像一位和蔼可亲的妈妈，不仅如此，殷老师还有一个身份:一位作家，还出过书呢！隐藏得很深很深……从我来到写作班的第一天，我就喜欢上了这里。在我的印象中，作文班都是一个样子：老师在台上长篇大论，台下是昏昏欲睡的同学……但慧萍写作班不一样，每们同学都像被施了“魔法”，总是精力充沛。那天，殷老师首先给我们介绍写作班，才说了三言两语就把我逗笑了：“在我这个慧萍写作班，我经常不自觉地就说了太湖话，大家应该都听懂，如果听不懂，那就不是纯正的太湖人！”哈哈！全班同学都被逗笑了，我也不例外，要知道，我们都是地地道道的太湖人啊！殷老师善于用幽默的语言帮我们解决问题。这不，今天我们谈论缩写时就出现了这样一幕。六年级的单元作文差不多都写完了，殷老师要给我们复习整个小学阶段的作文，谈到了五年级一篇被略过的作文：缩写。“我个人认为，缩写用在作文里没有多大意义，就好像给一个人减肥，把多余的部分全部去掉，只留下骨头，你说，这样的人还健康吗？学会缩写是让我们在阅读时能有的放矢地知道故事的梗概，学会做读书笔记等。”殷老师打了个比方，我们又被这幽默的语言逗笑了。说着说着，又从缩写引申谈到了房子的装修：“硬装，软装”。殷老师的幽默再一次令我折服：“假设把一间房子当成一个盒子，把它翻转过来，掉到天花板上的是软装，好比冰箱，桌子，还有很多装饰品什么的。掉不下来的就是硬装啦，像是地板或瓷砖，你说它能掉下来吗？缩写就是把软装全部去掉，光剩下硬装，你们说这样的房子住起来舒服吗？”我们每一次的作文课都是在一片欢笑声中结束的，我也在欢笑中把殷老师当成了最知心的朋友。
幽默的爸爸我有一个幽默的爸爸，他有圆圆的脸，圆圆的肚子，和很平常的身高。他眼睛不大，鼻梁还算高，嘴巴较小。我的爸爸可是我们家的开心果！有一次，爸爸出差三天，到安庆去办事。爸爸还答应我，给我买好吃的，给我带好玩的，并且每天都要打个电话来报账。第一天，爸爸打来电话，对我说：“今天，我完成了这些事情：一、买吃的，完成了。二、买玩的，也完成了……”我听了，开心极了，正打算谢谢爸爸呢，谁知道他突然冒出来一句：“不过还有一个没完成！撒谎的毛病还没改。好了，报账完成！”我听了，有些不明白，我便用心想着这个“撒谎的毛病”，忽然，我脑子转过弯来了！我立刻对爸爸说：“爸爸，你是不是逗我呢！你是不是说前面说的都是假的呀！”爸爸故意用顽皮的声音对我说：“对呀！”然后立马挂了电话，让我想说也不说不了，“吃”了一肚子火。还有一次，我生病了，妈妈也怀了我家的小小宝好几个月了，肚子也大了，干不动活了，所以家务由爸爸全包了。那天中午，我们一家吃完了饭，我和妈妈都往沙发上跑，一人一个，边看电视边休息，而爸爸却要去洗碗。爸爸洗完碗后，看见我和妈妈看电视看得津津有味，也打算坐下来看一会儿。妈妈见了，立刻发话，说道：“不许坐！你今天下午还要洗衣服，扫地，买菜……不能停，快去！”爸爸听了，翘起了小嘴，不情愿地走向阳台去，然后，边洗衣服，边唱着：“男人哭吧哭吧不是泪……”把我和妈妈都逗乐了，哈哈大笑。爸爸洗完后，拿起扫把打算扫地，看到我们看电视看得美极了，就又开始哭了：“天理何在呀！老天呀！有没有天理呀！”这就是我的爸爸，幽默的爸爸。不过，他在外面可还是很正经的！
窗外的男孩又是一个普通的星期六，太阳炫耀着本领，烤着人们……我和往常一样，吃过午饭，来到了慧萍写作班。“同学们，快来看操场上。”殷老师站在窗户边，招呼着我们。这是干什么？操场上有什么好看的？殷老师葫芦里卖的什么药？我们都迷惑不解，纷纷向窗户旁奔去……“看那里！”一个同学有些惊讶地喊了起来，我随着他手指的方向望去：是一个男孩在跳着，还时不时地发出“嘿、嗨”的叫声。我们更是“丈二和尚——摸不着头脑”了，一个男孩在操场上跳着，这有什么好看的？殷老师见我们迷惑不解，随即，让我们在原地跳了一次。每个人，包括我，都很轻松地跳了起来，而且，明显比操作场上的那个男孩跳得高多了。我们更疑惑了。殷老师告诉我们：这是技工学校的一名学生，他不是一个普通的男孩，他自幼患了小儿麻痹症。按年龄，比我们大好多，身高却与我们差不多。他为了自己能像健全人一样奔跑，蹦蹦跳跳，利用周末的空余时间来到操场练习，为的只是——脚能与健全人一样想跳就跳，想走就走，想跑就跑………“可是，有些健全的人们却不珍惜自己有别人却没有的东西……”殷老师又叹了口气。知道了那位男孩的情况，我们不由得瞪大了一双眼睛，只见：他跌跌撞撞地绕过篮球架跑过几圈后，然后往前一冲，像猛虎上山，纵然一跃，也在我们眼前划过了一道绚丽的彩虹……我们都惊呆了，谁也没有料到那位男孩竟然这么厉害：他又练习着原地跳，地上像安了弹簧，他脚尖刚落地就再一次被弹上比大树差不多的地方了!大家都嚷嚷要下去看，殷老师阻止了我们：“不是其它原因，要知道他是患了小儿麻痹症的人，如果你们都下去看他，他见那么多的人看他，就更感觉自己和别人不一样，可能会感到自卑。所以，还是不去打扰他，让我们把他记在心里，送上祝福吧……”上课了，我们坐在教室里，仍隐约能听见“嘿、哼”的叫声，他应该还在练习着。好不容易才盼到下课，我连忙朝窗户走去，却只看到了汗流浃背的他正离开操场……这一瞬间，我懂得了什么是坚持，也明白了我们有时对特殊人群的尊重或帮助，就是不要轻易去打扰他们。祝福你，窗外的男孩……