要素四:思维操作研究——无形的思路教学与有形的范文引路

要素四:思维操作研究——无形的思路教学与有形的范文引路 这是一节 教师下水展示课 的教学思路:课前学生按照教师要求写了《说 曲 》一文,教师批阅、讲评;之后,教师写了一篇 下水文 ,意在引导学生按照 联想、分类、层进 的思维方式构思行文。下面展示教师的 下水文 ,化 无形 的思路教学为 有形 的 下水文 示范。现分段呈现,穿插解说。说 曲 说起 曲 字,我首先想到的是王羲之在《兰亭集序》里写的 曲水流觞 。有一年,我去绍兴,来到弯曲的水道,……