作文: 树.与人类相生相伴的树.各种各样的树.有形的树.无形的树.有人栽树.有人毁`树.
孙骏毅的《孤独与蚕的联想》与课文都是有关“孤独”的,试比较在内容和写法上有什么不同?
孤独与蚕的联想
孙骏毅
佛祖释迦牟尼问众弟子:“一滴水怎样才能不干涸?”
智者舍利弗答道:“用菩提叶去遮盖它。”
头陀大迦叶答道:“用净水瓶去盛起它。”
佛祖微微一笑:“把它放到大海里去。”
一滴水融于海才不会干涸,一缕丝织于锦才有自身价值;孤树和森林,那简直是两个世界!
但,你反驳我说,为什么我生活在班集体里,却常常感到孤独?不错,我的主课成绩 是名列前茅,那是我辛勤耕种的收获,凭什么遭人嫉妒?不错,我的作文是在报上发表了, 凭什么一个个像乌眼鸡似的盯着我?我读过《爱因斯坦谈人生》中的一段话:“不管什么时候都得把自己看成是在火星上生活,周围全是一群怪物。”
朋友,恕我直言,如果不是你曲解了大师的话,那就是大师是在特定时间、特定环境下的内心独白。诚然,孤独也是一种理性的痛苦,一种悲壮的美,它常常会产生雷电般的创造力。但是,一颗伟大的心灵是永远不会孤独的,它可以在他的创造中和对他人的尊重和理解中获得知音。平庸的孤独带来的是苦恼和忧烦,伟大的孤独催发的则是奇思妙想,好像同一片土壤并不是生长同一种树。
从你的“自我孤独”,我想到了蚕。蚕吐出了丝,丝缠成了茧,最后也把自己严严密密裹住了,咬破它,也还得靠自己。不错,你在班上是“阳春白雪”,和者盖寡本也无可非议,但你何苦远离丰富多彩的班级集体生活呢?优胜劣汰,用于同学间的友谊就相当糟糕。一个不以或不懂得尊重、理解他人的人是不会得到他人的尊重和理解的。一滴水纵然能折射出太阳的光辉,不投入大海,也终究是要干涸的。
走出自我封闭型的“孤独”的茧壳,需要真诚。裴多菲把真诚看作是一个人最高的品格,而平等、互尊、互助、互爱,又是真诚的友谊不可缺少的润滑剂。要使自己心里充满阳光,首先要把阳光散布到他人心里。你之所以会感到“孤独”,我思忖一是用放大镜看了自己的长处,看了他人的短处,于是很难找到志同道合的朋友;二是总是怕别人嫉妒,却又把嫉妒重复。
走出孤独,阳光依然灿烂,春风依然和煦 ,生活依然美好。愿你成为一滴融于大海的水,更愿你成为莽莽林海中一株生机勃勃的树。
科目:初中语文来源:一课一练 开明 初三(上下)题型:056
作文:
——《孩子》读后感
要求:
1.阅读梁实秋的散文《孩子》,写一篇以议论为主的文章,自拟正题。
2.字数在600以上。
孩子梁实秋
兰姆(英国作家,笔名伊利亚)是终身未娶的,他没有孩子,所以他有一篇《未婚者的怨言》收在他的《伊利亚随笔》里。他说孩子没有什么希奇,等于阴沟里的老鼠一样,到处都有,所以有孩子的人不必在他面前炫耀。他的话无论是怎样中肯,但在骨子里有一点酸——葡萄酸。
我一向不信孩子是未来世界的主人翁,因为我亲见孩子到处在做现在的主人翁。孩子活动的主要范围是家庭,而现代家庭很少不是以孩子为中心的。一夫一妻不能成为家,没有孩子的家像是一株不结果实的树,总缺点什么;必定等到小宝贝呱呱堕地,家庭的柱石才算放稳,男人开始做父亲,女人开始做母亲,大家才算找到各自的岗位。我问过一个并非“神童”的孩子:“你妈妈是做什么的?”他说“给我缝衣的。”“你爸爸呢?”小宝贝翻翻白眼:“爸爸是看报的!”但是他随即更正说:“是给我们挣钱的。”孩子的回答全对。爹妈全是在为孩子服务。母亲早晨喝稀饭,买鸡蛋给孩子吃;父亲早晨吃鸡蛋,买鱼肝油精给孩子吃。最好的东西都要献呈给孩子,否则,做父母的心里便起惶恐,像是做了什么大逆不道的事一般。孩子的健康及其舒适,成为家庭一切设施的一个主要先决问题。这种风气,自古已然,于今为烈。自有小家庭制以来,孩子的地位顿形提高,以前的“孝子”是孝顺其父母之子,今之所谓“孝子”乃是孝顺其孩子之父母。孩子是一家之主,父母都是孝他!
“孝子”之说,并不偏激,我看见过不少的孩子,鼓噪起来能像一营兵;动起武来能像械斗;吃起东西来能像饿虎扑食;对于尊长宾客有如生番;不如意时撒泼打滚如羊痫(癫痫病),玩得高兴时能把家具什物狼藉满室,有如惨遭洗劫;……但是“孝子”式的父母则处之泰然,视若无睹,顶多皱起眉头,但皱不过三四秒钟仍复堆下笑容,危及父母的生存和体面的时候,也许要狠心咒骂几声,但那咒骂大部分是哀怨乞怜的性质,其中也许带一点威吓,但那威吓只能得到孩子的讪笑,因为那威吓是向来没有兑现过的。“孟懿子问孝,子曰:‘无违(孝就是不要违背父母的意愿)。’”今之“孝子”深韪(认为……对)是说。凡是孩子的意志,为父母者宜多方体贴,勿使稍受挫阻。近代儿童教育心理学者又有“发展个性”之说,与“无违”之说正相符合。
体罚之制早已被人唾弃,以其不合儿童心理健康之故。我想起一个外国的故事:
一个母亲带孩子到百货商店。经过玩具部,看见一匹木马,孩子一跃而上,前摇后摆,踌躇满志,再也不肯下来。那木马不是为出售的,是商店的陈设。店员们叫孩子下来,孩子不听;母亲叫他下来,加倍不听;母亲说带他吃冰淇淋去,依然不听;买朱古力糖去,格外不听。任凭许下什么愿,总是还你一个不听;当时演成僵局,顿成胶着状态。最后一位聪明的店员建议说:“我们何妨把百货商店特聘的儿童心理学专家请来解围呢?”众谋佥同,于是把一位天生成有教授面孔的专家从八层楼请了下来。专家问明原委,轻轻走到孩子身边,附耳低声,说了一句话,那孩子便像触电一般,滚鞍落马,牵着母亲的衣裙,仓皇遁去。事后有人问那专家到底对孩子说的是什么话,那专家说:“我说的是:‘你若不下马,我打碎你的脑壳!’”
这专家真不愧为专家,但是颇有不孝之嫌。这孩子假如平常受惯了不兑现的体罚,威吓,则这专家亦将无所施其技了。约翰逊博士(英国作家)主张不废体罚,他以为体罚的妙处在于直截了当,然而约翰逊博士是十八世纪的人,不合时代潮流!
哈代(英国作家)有一首小诗,写孩子初生,大家誉为珍珠宝贝,稍长都夸做玉树临风,长成则为非做歹,终至于陈尸绞架。这老头子未免过于悲观。但是“幼有神童之誉,少怀大志,长而无闻,终乃与草木同朽”——这确是个可以普遍应用的公式。“小时聪明,大时未必了了。”究竟是知言,然而为父母者多属乐观。孩子才能骑木马,父母便幻想他将来指挥十万貔貅(古书上的一种猛兽,用来比喻勇猛的军队)时之马上雄姿;孩子才把一曲抗战小歌哼得上口,父母便幻想他将来喉声一啭彩声雷动时的光景;孩子偶然拨动算盘,父母便暗中揣想他将来或能掌握财政大权,同时兼营投机买卖;……这种乐观往往形诸言语,成为炫耀,使旁观者有说不出的感想。曾见一幅漫画:一个孩子跪在父亲的膝头用他的玩具敲打他父亲的头,父亲眯着眼在笑,那表情像是在宣告:“看看!我的孩子!多么活泼,多么可爱!”旁边坐着一位客人咧着大嘴做傻笑状,表示他在看着,而且感觉兴趣,这幅画的标题是“演剧术”。一个客人看着别人家的孩子而能表示感觉兴趣,这真确实需要良好的“演剧术”。兰姆显然是不欢喜演这样的戏。
孩子中之比较最蠢,最懒,最刁,最泼,最丑,最弱,最不讨人欢喜的,往往最得父母的钟爱。此事似颇费解,其实我们应该记得《西游记》中唐僧为什么偏偏欢喜猪八戒。
谚云“树大自直”,意思是说孩子不需管教,小时恣肆些,大了自然会好。可是弯曲的小树,长大是否会直呢?我不敢说。 科目:初中语文来源:学习周报 语文 中考版(适用于人教课标版) 2009-2010学年 第26期 总第182期 人教课标版题型:048
阅读下文,回答下题。
草是风的一面旗帜文/李丹崖①她是一个自卑的孩子,从不爱和别人交往,许多小伙伴也对她敬而远之,只是这些也就算了,更可悲的是,她的学习成绩也差得一塌糊涂,许多老师在课堂上毫不留情地批评她,因为,同一道题,她经常能错三遍。
②她有自闭症。这已经成为有目共睹的事实。许多同学开始排挤她,大家认为,她是一个闷葫芦,和她在一起,自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉到伙伴们对她的疏远,于是,一个人搬着课桌,挪到了教室的角落里。从那天开始,她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界,课堂和琅琅的读书声对于她来说是事不关己的。她关心的只有窗外的世界,静静的泡桐花开了,穿过窗子透出丝丝香甜;鸟儿们在树间做了巢,每天啁啾地唱着,嬉戏着……她是多么想让自己变成一只鸟儿呀!一只无忧无虑的鸟儿,和群鸟在葱茏的树木间追逐,在广袤的天际里振翅……她是个烦恼的绝缘体。
③春走后,夏天把秋天引了过来,窗外那棵泡桐开始落叶,就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音,许多候鸟已经南迁,积攒了这么久,她第一次在一个课间痛哭流涕,她哭着说,都走吧,就连鸟儿也会抛弃她,曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄。
④不知道什么时候,班级里新来了一名语文老师,老师姓徐,长得特别像徐静蕾,同学们都非常喜欢她,暗地里叫她“静蕾老师”。“静蕾老师”给班里上的第一堂课是带领大家玩成语接龙的游戏,用黑板擦作为接力棒,传到谁那里,如果接不上来,就要罚唱一支歌,或者是写一篇作文。
⑤随着阵阵清脆的掌声,接力依次进行,很快就传到了她。当时,她还在望着窗外发呆,不知不觉中,一个黑板擦落在她的桌子上,她先是一愣,继而听到了同学们的欢呼声,那欢呼是一种刺耳的嘲弄。
⑥她不会唱歌,按照“游戏规则”,她选择写一篇作文,第二天交上来,静蕾老师是个非常和蔼的人,对她说,没问题,即使第二天交不上来也没事,只要用心了就行,写多少是多少。
⑦这一次,她没有令大家失望,她把自己的心情写给了老师听。她是一个命苦的孩子,3岁那年,母亲就离家嫁到了外乡,父亲给她娶了一位后妈,尽管后妈对她很好,但是,她总觉得那是一种虚伪。6岁那年,她的父亲得了一种怪病,从此丧失了说话能力,她失去了最后一位可以沟通的对象,于是,只有在自己的生活里选择沉默。她在自己作文的最后一段里说,我是一棵孤单的小草,我的生命里仿佛只有秋天……
⑧第二天,“静蕾老师”在课堂上郑重其事地表扬了她,说她是个守信的好同学,按时交上了作文,而且写得很好,至于作文的内容,“静蕾老师”却只字未提。那天,“静蕾老师”把她的座位由最后一排调到了讲桌前的第一排,并当着全班同学的面给了她一个甜甜的香吻!
⑨从那天起,她仿佛像蝉蜕皮一样换了一个人,上课注意力非常集中,成绩上去了,同学们也争先恐后地与她交往,学期结束,她还做了班长呢。
⑩十年后,她考上了省内一所名牌师范大学,毕业以后,她义无反顾地返回自己的母校做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫做“草是风的一面旗帜”,她在课上说,即使是一棵卑微到近乎渺小的小草,也不会孤单,因为它有自己的使命,那就是:等待春天,为风铺开一面绿色的旗帜!
也许谁也不知道,“草是风的一面旗帜”,那是“静蕾老师”在她的作文里给她的批语……
(选自2009年第5期《青年博览》,有删改)
1.联系全文说说标题“草是风的一面旗帜”有何深刻含义。
2.通读全文,说说“静蕾老师”对“她”的帮助具体体现在哪些方面。
3.第⑦段采用了怎样的顺序?在文中有何作用?
4.结合语境,品析第⑧段画线句子中加粗词语的表达效果。
5.读完本文,相信你会为“静蕾老师”崇高的师爱所感动,你会对她说些什么呢?请写下来。(不少于50字)
作文: 树.与人类相生相伴的树.各种各样的树.有形的树.无形的树.有人栽树.有人毁`树.人们为树而礼赞.又为树而叹息.树.寄托着人类热切的希望 树.蕴含着人类丰富的感悟.提起树.会有说不完的话语.会有自由飞翔的遐思