阅读下面的材料 按要求作文。60分作家旅行到乡间 看到一位老农把喂牛的草料放到牛棚
答案参考例文题目:授人以鱼,不如授之以渔老农,是智慧的,它熟悉牛的习性,知道怎么样才能够把牛的胃填饱,哪怕是再难喂的草,他也会把牛喂好。而,牛呢?你不吃是吧,那我就引起你的注意,我不是放在你容易得到的地方,是让你付出努力才能得到,这样你才可能去珍惜你得到的食物,因为这是你自己的劳动所得,你会给你的努力而感到自豪,而安心的把草吃下。我想说,这老农聪明就聪明在,他知道,牛和人一样,都是容易得到的往往不会珍惜,付出汗水的会珍惜的本质,来解决自己遇到次草料与牛这对矛盾。那我们的老师呢?我们是不是也想过,我们所教的知识,有时学生会不屑一顾呢?就像那牛对那些次草一样。学生就是不想听我们的话,认真学好我们所教的知识呢?我想,这还是存在大部分的教学里面的。在教学的里面,我觉得,我应该学一下,那位老农,让学生要通过自己的努力去得到知识,通过自己的探究得到自己的结论,而不是通过我,一口一口的喂,或者是让学生简单的得到知识。俗话说,“授人于鱼,不如授人于渔”。让学生得到跳一跳就能够得到知识的方法,让学生也能够,真正的引起兴趣。一开始,学生就不喜欢了,那就没有追求。我们知道,人追求不得就会放弃,而过于容易的得到也会不珍惜。因此我们该做的就是,把知识放在学生能够通过自己的努力得到的程度,这程度不能近也不能远,近了学生会厌烦,远了,学生会失去耐心。让知识若隐若现之中。让学生去尝试成功,学会成功,得到成功,我们就成功了!
解析试题分析:这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了,审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点,可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料,抓住关键词句,或分析其中的人物活动和情节发展,从中提炼出一个中心来,并以其作为文章的主旨,如此一定会使所写文章既切题又有深度。这是一则比喻性材料,可从作家“喂牛之道”的角度发掘材料寓意。亦可从材料中“牛糟践得之容易的饲料而不浪费靠自己费力得的饲料”这一角度提炼观点。作家所说“喂牛之道”即生活之道,育人之道,治学之道。能从材料中的喂牛之道展开谈生活之道、育人之道和治学求学之道即算切合题意。考点:能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
阅读下面的材料 按要求作文。60分作家旅行到乡间 看到一位老农把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上 不免感到奇怪 于是就问道:“大伯 你为什么不把草料直接放在地上 这样牛吃起岂不方便?”老农说:“放在地上 全堆在它面前 食物得太容易了 它不晓得珍惜 糟践厉害;我现在放到让它勉强够得着的屋檐上 它会努力去吃 直到把全部草料吃个精光。”作家听后 连连感叹:“哦 哦 真是喂牛有道 我明白了!...