难忘的背影的作文300字
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第1篇
“老爷爷，请坐。”他的清脆的声音在我的耳畔同起，虽然事情已过了好久，但是一个约五岁的小男孩的言行举止却久久映在我的脑海裏。
那是两年前的一天，我和爸爸、妈妈去绍兴玩。上了公交车，看见有一个空位子，那位子似乎在等我，在向我招手，看来现在我是这座位的主人了。我高高兴兴地唱着一首歌谣，坐在那个属于我的位子。
不知过了多久，一个老爷爷摇摇晃晃地坐上了公交车，售票员像赶集似的，说：“哪位好心人给老年人让个座。”“我才不会把我的‘宝贵之座’让给这个老头呢！”我心裏嘀咕着，于是我头也不回地往窗外看，一阵尖细、清脆的声音在耳畔响起：“老爷爷，请坐。”“谁在说话呀！”我想，原来是我的邻座，一个约五岁的小男孩。“不用了。”老爷爷看了看小男孩，很客气地说。小男孩将老爷爷硬拽到座位上，说：“老爷爷，你不用客气，坐吧，坐吧。”老爷爷推辞几番都没用，只能笑眯眯坐在位子上，我看了小男孩很久很久……忽然，售票员报了一下小男孩的站点，小男孩就下了车，我看见了小男孩的背影，他的背影是瘦小的，但在我的心中却是高大的……
一个五岁的小男孩的言行举止，这让我佩服。是啊，他的背影是瘦小的，但是在我心目中是高大的。
第2篇
岁月冲淡了许多记忆，但永远冲不淡的，只有那段刻骨铭心的记忆。
那日，一切都无淡无奇，街道，卸嗟能噜多的人，而更多的则是那喧嚣，不绝于耳的吵闹声。我一片茫然地走在马路边。我的眼睛在马路中穿梭，游移。突然，目光落在了一家小吃店。我的眼睛随之一亮，似乎有一种莫名的力量牵动着我。我瞧了瞧四周，走了一小步，望着那美味的小吃，脚步更加急促了。
“叭叭叭”一辆突如其来的小汽车飞奔而来，并紧按喇叭，我一回头，脑子裏一片空白，思路也像藤蔓一般纠结在一块，随着紧张，额头迸出了豆粒大的汗珠，轿车越来越近。这时，我才如梦初醒一般向后退了几步。我喃喃自语，不知在说什麽；神情凝重，我的眉宇间仿佛承载了许多心事。
不久后，我悄然回首，刚要继续前行，就在出脚后的一刹那，被一双干燥、瘦小而微微颤抖的手拉住了，我的心中不禁泛起一股暖流。“小朋友，刚才太危险了，吓了我一跳！”老奶奶显得有一丝焦虑，并一步一步送我过了马路。我轻轻道了一声：“谢谢！”老奶奶张着嘴，她显然要说什麽，但欲言又止。良久，我的眼前模糊了，老奶奶走了，我目送着她，她那瘦小的背影，是那麽嶙峋。
可能，这就是一种平平凡凡的爱，一种不为人知的爱，正是这种爱令我感到温暖……
难忘的背影的作文300字简介：第1篇“老爷爷，请坐。”他的清脆的声音在我的耳畔同起，虽然事情已过了好久，但是一个约五岁的小男孩的言行举止却久久映在我的脑海里。那是两年前的一天，我和爸爸、...
第1篇
“老，请坐。”他的清脆的声音在的耳畔同起，虽然事情已过了好久，但是一个约五岁的小男孩的言行举止却久久映在我的脑海里。
那是两年前的一天，我和、去绍兴玩。上了公交车，看见有一个空位子，那位子似乎在等我，在向我招手，看来现在我是这座位的主人了。我高高兴兴地唱着一首歌谣，坐在那个属于我的位子。
不知过了多久，一个老爷爷摇摇晃晃地坐上了公交车，售票员像赶集似的，说：“哪位好心人给老年人让个座。”“我才不会把我的‘宝贵之座’让给这个老头呢！”我心里嘀咕着，于是我头也不回地往窗外看，一阵尖细、清脆的声音在耳畔响起：“老爷爷，请坐。”“谁在说话呀！”我想，原来是我的邻座，一个约五岁的小男孩。“不用了。”老爷爷看了看小男孩，很客气地说。小男孩将老爷爷硬拽到座位上，说：“老爷爷，你不用客气，坐吧，坐吧。”老爷爷推辞几番都没用，只能笑眯眯坐在位子上，我看了小男孩很久很久……忽然，售票员报了一下小男孩的站点，小男孩就下了车，我看见了小男孩的背影，他的背影是瘦小的，但在我的心中却是高大的……
一个五岁的小男孩的言行举止，这让我佩服。是啊，他的背影是瘦小的，但是在我心目中是高大的。
第2篇
岁月冲淡了许多记忆，但永远冲不淡的，只有那段刻骨铭心的记忆。
那日，一切都无淡无奇，街道，众多的车，众多的人，而更多的则是那喧嚣，不绝于耳的吵闹声。我一片茫然地走在马路边。我的眼睛在马路中穿梭，游移。突然，目光落在了一家小吃店。我的眼睛随之一亮，似乎有一种莫名的力量牵动着我。我瞧了瞧四周，走了一小步，望着那美味的小吃，脚步更加急促了。
“叭叭叭”一辆突如其来的小汽车飞奔而来，并紧按喇叭，我一回头，脑子里一片空白，思路也像藤蔓一般纠结在一块，随着紧张，额头迸出了豆粒大的汗珠，轿车越来越近。这时，我才如梦初醒一般向后退了几步。我喃喃自语，不知在说什么；神情凝重，我的眉宇间仿佛承载了许多心事。
不久后，我悄然回首，刚要继续前行，就在出脚后的一刹那，被一双干燥、瘦小而微微颤抖的手拉住了，我的心中不禁泛起一股暖流。“小，刚才太危险了，吓了我一跳！”老显得有一丝焦虑，并一步一步送我过了马路。我轻轻道了一声：“谢谢！”老奶奶张着嘴，她显然要说什么，但欲言又止。良久，我的眼前模糊了，老奶奶走了，我目送着她，她那瘦小的背影，是那么嶙峋。
可能，这就是一种平平凡凡的，一种不为人知的爱，正是这种爱令我感到温暖……
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
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