中学生常见的作文题目

中学生常见的作文题目 中学生常见的作文题目 阅读下面的材料， 根据要求作文。 21 世纪， 会带给我们些什么呢？ 面对新世纪的曙光， 我们对新世纪有太多太多的渴望和憧憬， 但也清楚地知道， 不尽的未来带给我们的还有太多太多的未知以及什么都可能有的变数。 请以 quot;新世纪， 我的渴望和憧憬 quot;为话题写一篇文章。 要求 ①立意自定； ②文体不限； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 提示 本题属对象和时间的限制。 写作时要注意 quot;我 quot;和 quot;新世纪 quot;， 要写出自己的真情实感， 要具有鲜明的时代感。 2 阅读下面一首短诗， 根据要求作文。 散步的时候我走直路儿子却故意把路走弯我说把路走直就是捷径儿子说把路走弯路就延长 请以 quot;选择 quot;为话题， 写一篇抒发你对自己人生路的感受， 或阐发你对人生路的看法的文章。 要求 ①立意自定； ②文体不限； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 提示 本题属范围的限制。 作文选材范围是多方面的， 如学生生活、 社会生活、 人生感悟、 传统美德、 哲理思辩等。 本文内容一定是对 quot;人生路 quot;的感受或看法。 3 阅读下面的材料， 根据要求作文。 人生有 quot;四气 quot;： 奋发向上、 百折不回的志气； 铁面无私、 令人敬畏的正气； 披荆斩棘、舍生取义的勇气； 求新求好、 能做善做的才气。 请根据材料， 以 quot;人生的关键 quot;为话题写一篇文章。 要求 ①立意自定； ②文体不限； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 提示 本题属主旨的限制。 文章主旨即为 quot;四气 quot;中的某一 quot;气 quot;， 如： 人生的关键是要有奋发向上、 百折不回的志气。 4 阅读下面一则寓言， 根据要求作文。 海滩上撒满了彩色的贝壳， 一群孩子在拾着。 一个孩子捡起一枚贝壳， 随手又把它丢弃。 他已经寻找了一个下午， 始终没有找到自己心目中那枚最美、 最稀罕的贝壳。 夕阳西 下， 海与天连成一片深深的蓝色， 他的伙伴们已经捡了满满一篮子贝壳， 只有他仍然拖着沉重的脚步在海滩上寻找 请以寓言的寓意为话题写一篇文章。 要求 ①不得只改写、 扩写材料； ②文体不限； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 提示 本题属主旨的限制。 这则寓言实际上讲的是人们对人生目标的两种态度： 或执着追求崇高的理想， 或脚踏实地从小事做起。 5 阅读下面的材料， 根据要求作文。 宋朝大文豪苏轼读到王安石的《咏菊》 quot;昨夜西风过园林， 吹落黄花满地金 quot;后， 认为菊花并不落瓣， 于是随后写道： quot;秋花不比春花落， 说与诗人仔细吟。 quot;后来苏轼调任黄州团练副使， 在重阳节后的一天步入菊园， 只见满地铺金， 枝上已无一朵菊花， 到此才知， 同为菊花竟也有落瓣与不落瓣之分。 看来， 说话做事都须全面细致地了解情况后再行动，切忌以偏概全。 请以 quot;苏轼的错误 quot;为话题写一篇文章。 要求 ①立意自定； ②文体不限； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 提示 本题属主旨的限制。 写作时要注意提示语 quot;看来， 说话做事都须全面细致地了解情况后再行动， 切忌以偏概全 quot;这句话。 6 阅读下面的材料， 根据要求作文。 树上有一只很诱人的苹果熟了 。 因为太高， 踮起脚都够不着， 只好搬来木梯， 就在我伸手欲摘的一瞬， 苹果突然脱枝而落， 摔在地上， 成了 一团果泥。 这便是生活中所谓的无奈 眼看到手， 却又失去。 但不算白费力， 至少， 我知道了这只苹果不属于我。 如果这时从木梯上下来， 再去摘其他树上的也不算晚。 请以 quot;有探索就有成功 quot;为话题写一篇文章。 文体不限， 题目自拟， 不少于 800 字。 提示 本题属主旨的限制。 话题 quot;有探索就有成功 quot;已经限制了本文的主旨， 我们只要采用 quot;化大为小 quot;、 quot;以小见大 quot;的手法写作就行了。 7 阅读下面的材料， 根据要求作文。 每一个人的心灵深处都希望能得到别人的肯定， 而来自他人的一句普普通通的喝彩， 也将给我们的生活注入鲜活的美丽， 有时甚至会影响一个人的一生。 请以 quot;喝彩 quot;为话题写一篇文章。 要求 ①思想健康， 感情真挚， 立意自定； ②文体不限； ③题目自拟； ④不少于 800字。 提示 本题属思想感情的限制。 所谓思想健康， 具体要做到 quot;三不要 quot;： ①不要选择毫无意义的材料； ②不要流露出低沉消极的情绪； ③不要表现片面或错误的观点。 所谓感情真挚， 要注重 quot;三贵 quot;： ①贵亲历； ②贵坦诚； ③贵自然。 思想感情的限制是考纲的要求， 我们写任何文章都必须坚定不移地遵循。 8 阅读下面的材料， 根据要求作文。 一位著名的心理医生， 在即将退休时总结出对人生影响最大的四个字： quot;要是 quot;和 quot;下次 quot;。 他说， 我有许多病人， 把时间花在后悔上， 总是说： quot;我那次要是能如何如何就好了。 quot;他们沉湎于懊悔中不牟自拔， 造成精神的巨大消耗和浪费。 矫正的方法其实很简单， 只要把 要是 quot;改为 quot;下次 quot;就行了 。 一旦事情办糟了， 应该对自己说： quot;如有机会， 下次我一定要办好。 quot; 在生活中， 懊悔能促使我们反思， 下次 的懊悔是必要的懊悔， 沉湎于既往的懊悔是无谓的浪费。 请以 quot; 要是 和 下次 quot;为话题写一篇文章。 要求 ①立意自定； ②文体不限； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 提示 quot;懊悔 quot;要辨证地看， 写作时可以侧重于 quot;要是 quot;， 也可以侧重于 quot;下次 quot;。 9 阅读下面的材料， 根据要求作文。 一位少年问智者： quot;我怎样才能成为一个自己快乐， 也能给别人快乐的人呢? 智者回答说： quot;把自己当成别人， 把别人当成自己， 把别人当成别人， 把自己当成自己。 quot; 请以智者四句话中的一句话或几句话为话题写一篇文章。 要求 ①文体不限； ②题目自拟； ③不少于 800 字。 提示 这四句话有两层意思： 前两句的意思是要学会换位思考： quot;把自己当成别人 quot;，就是要设身处地为别人着想； quot;把别人当成自己 quot;， 就是要将心比心， 推己及人。 后两句话的意思是要尊重独立的个性， quot;把别人当成别人 quot;， 就是要尊重他人， 不把自己的思想、 观点、 意志强加于人； quot;把自己当成自己 quot;， 就是要尊重自己的个性， 要有自信， 不要轻易地丢失自我。 10 阅读下面的材料， 根据要求作文。 新教学大纲要求： 中学生要 quot;课外自渎文学名著 10 部以上 quot;， 并在《课外阅读书目》 中推荐了 《三国演义》 《子夜》 《复活》 等 20 部中外名著。 请以 quot;读名著 quot;为话题写一篇文章。 要求 ①立意自定； ②文体不限； ③题目自拟； ④不少于 800 字。 提示 本题意在引导考生重视阅读积累。 话题作文（2） 1 阅读下面的材料， 按要求作文。 quot;黑格尔， 健康状况不佳， 中等身材， 不善辞令， 沉默寡言， 天赋高， 判断力健全， 记忆力强， 文字通顺， 作风正派， 有时不大用功， 神学有成绩， 虽然尝试讲道不无热情， 但看来不是一个优秀的传道士， 语言知识丰富， 哲学上十分努力?quot; 这是黑格尔从神学院毕业时老师写给他的评语。 我们也经见到老师写给我们的评语， quot;尊敬老师 quot; quot;团结同学 quot; quot;学习认真 quot; quot;思想进步 quot; quot;遵守纪律 quot; quot;戒骄戒躁 quot; quot;热爱集体 quot; quot;乐于助人 quot;等反复使用， 放在谁身上都行， 开头一个 quot;该生 quot;拒人于千里之外， 板着面孔给人写判决书似的。 请以 quot;我和评语 quot;为话题， 写一篇作文。 提示 让评语写出学生的个性。 评语为谁写？ 写给谁看？ 写评语的目的是什么？ 好的评语应从面向家长转为面向学生， 从抽象笼统转为独具个性， 从结论性评语转为鼓励性评语， 从干瘪枯燥的语言转到生动活泼的语言。 2 阅读下面的材料， 按要求作文。 今年 4 月 9 日， 新华社播发了 发生在河北安国市的一条关于教育的： 某校， 一次上课， 一位成绩最差的学生举起了 左手要求回答， 老师提问他时却答不上来， 感到奇怪的老师后来问他为什么举手时， 他哭着说， 别人都举手我不举丢人。 老师被学生强烈的自尊心感动， 私下告诉他， 下次提问如果会答就举左手， 不会答就举右手， 后来， 老师每当看见这位同学举左手时就让他回答， 举右手时就不让他答 后来该生成绩大有长进， 并带动了一批差生。 有人据此撰文 教育的前提是尊重， 只有充分尊重孩子的自尊心， 才能收到较好的教育效果。 但也有人对此持不同观点， 他们认为， 教育的最终目的是人格的形成， 而首先要教人自尊。 自尊的前提是告别自欺， 如果从小不能正确看待别人的评价， 是不是太脆弱了 ？ 请以 quot;自尊 quot;为话题， 写一篇文章表达自己的看法。 提示 教育的前提是尊重， 人皆有自尊心， 皆有人格尊严。 处在成长期的学生的自尊心更是敏感和脆弱， 更需要教师细心呵护。 3 阅读下面的材料， 按要求作文。 有一篇《教授与明星价格比》 的文章， 说上海交大的李德教授到企业讲课， 一天半得报酬 1 万元， 这与影视明星赵薇 32 万元的出场费不成比例， 有人据此慨?quot; 十年寒窗苦是不合算的 quot; quot;让子女报考明星学校才是明智之举 quot;。 相同或相似的对比， 时时见诸传媒，几乎成流行的价值观点了。 究竟该如何比？ 美国总统年薪 20 万美元， 名模年薪 7000 万元， 篮球明星乔丹参赛费一场 30 万美元，拳王泰森卫冕赛平均每分钟 2500 万美元 与小布什搭档上台的切尼， 原任哈利伯顿公司首席执行官， 年薪 2640 万美元， 却偏要舍高就低， 竞选年薪只有 18 万美元的美国副总统。 倘若说资本主义花花世界的事不足为训， 那么看看我们。 解放初毛泽东主席的月工资 不过 500 元人民币， 而梅兰芳、 马连良等艺术家工资则 2000 元人民币。 凡此种种， 你有何认识？ 试以 quot;比 quot;为话题， 写一篇文章发表你的看法。 题目自拟， 文体不限， 800 字左右。 提示 本段材料揭示了 一个道理： 不论什么社会制度， 人们的价值取向、 衡量人的价值的尺度， 都不是以金钱为唯一标准的， 权力、 名誉、 地位、 道德、 学识等， 都会令人深信不疑地作为价值目标去不懈地追求。 承认市场机制的负面影响 教授 quot;不如 quot;影星， 同时须纵比、 横比， 不要特殊比一般。 4 阅读下面的材料， 按要求作文。 全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时， 觉得 quot;自己已经 23 岁了， 再要资助是很丢脸的事 quot;， 他把社会捐助款一部分转给家乡 ， 一部分留给系里， 还有一部分寄给西藏林芝地区一名家贫的小学生。 每月 240 元的津贴只够吃饭， 他就课余当家教， 当计算机房管理员， 到南大出版社校对， 批阅自考试卷等方式勤工俭学。 3 年下来， 他不仅拿到了 学位， 而且还资助了 上高中的妹妹。 他留校任教时带的 72 名中学生普遍形成一种自立自强的观念， 贫困生无一失学， 就连一些家境较好的同学也在打工， 主要是希望得到锻炼。 根据这则材料， 以贫困生为话题写一篇作文， 表达你的观点， 文体不限， 自拟题目，800 字左右。 提示 人穷志不穷， 扶贫先扶志。 青年时期吃必要的苦未必是件坏事。 在接受捐助、申请贷款、 勤工助学等多种途径面前， 贫困生选择哪一种更有利于自己的锻炼成长？ 文章应讲出一定道理。 需要例证， 但不能仅仅举例， 要有层进式分析。 若写记叙文， 可选取典型任人物、 事例， 从一个特定的角度切入主题。 5 阅读下面的材料， 按要求作文。 今年 7 月 10 日《中国青年报》 刊发了山东曹县一中高考替考成风的报道后， 四面八方的读者来电来函说， 我们这里高考舞弊、 替考的现象更严重。 后来， 该报连续发表了几篇对高考替考现象反思的文章。 《学生： 我们是替考的直接受害者》 《教师： 我们也是应试教育的受害者》 《专家： 高考制度亟待完善》 《用法律抑制考试作弊》 这些文章有的是诉苦衷、 发牢骚， 有的是挖根源想办法。 在我们的生活中， 对某一问题发牢骚抨击者多， 但挖根源， 想办法、 找对策的少， quot;破 quot;者多， quot;立 quot;者少。 请以这种现象（ quot;破与立 quot; quot;牢骚与办法 quot; quot;问题与对策 quot;等） 为话题写一篇议论文， 自选角度， 自拟题目。 提示 部分地区高考舞弊现象客观存在， 能否因此彻底取消高考？ 改变一考定终身的教育人事体制， 是对策； 制定考试法， 使杜绝舞弊有法可依， 也是对策。 本题要求扣住 quot; 这种现象 quot;选材立论， 不一定写高考， 其余例如搞形式主义， 干部虚报产值， 下岗与创业， 反腐倡廉等问题均可写， 关键是要?quot; 现象 quot;提对策。 6 阅读下面的材料， 按要求作文。 有位哲人说的好， 数学和音乐是人类精神中两种最伟大的产品， 是两个金碧辉煌的世界。 数学仅用了十个阿拉伯数字和若干符号就造出了 一个无限的、 真的世界； 音乐是用五条线和一些蝌蚪状音符就造出了 一个无限的、 美的世界。 这段精辟的话使你产生什么联想？ 对你有什么启迪？ 请以此为话题写一篇文章。 提示 材料中有两组概念： quot;最伟大 quot; quot;金碧辉煌 quot; quot;无限的、 美的 quot; quot;十多个数字 quot; quot;若干符号 quot; quot;五条线 quot; quot;蝌蚪状音符 quot;。 前者代表伟大、 丰富、 无限， 后者代表平凡、 简单、 有限。 用判断句把两者联系起来： 伟大寓于平凡， 丰富寓于简单， 无限寓于有限。 或者， 真和美的宫殿是用朴素的砖瓦建成的。 再看这个观点在现实中有什么意义。 雷锋说， 我的生命是有限的， 为人民服务是无限的。 许多人在平凡的工作中干出惊天动地的伟业。 7 阅读下面的材料， 按要求作文。 数学试卷发下之后， 有人喜形于色， 有人垂头丧气， 刘南拿到自己的试卷一看， 是个 quot;不及格 quot;。 他懊悔地想想自己近一段时间的所作所为， 暗暗下了 决心： quot;我要一切从零开始！ quot;可是有位著名的作家说过： quot;一个人可以弃旧图新， 写上历史崭新的一页， 但是， 却不能够从零开始， 重写自己的历史。 quot; 请以此为话题写一篇作文。 提示 quot;任何事情都不会不流痕迹就过去 quot;， 历史只能正确认识， 无法彻底割断或抹杀。 人无时无刻不在写着自己的历史， 并对历史承担责任。 因此， quot;不能够从零开始 quot;这个命题主要有两层意义： 一、 要谨慎的迈出人生的每一步， 认真写好自己的历史。 二、 要善于从历史中汲取经验教训， 学会在对历史的回顾中展望未来。 8 阅读下面的材料， 按要求作文。 一个女孩迷上了小提琴， 每晚在家拉个不停。 家里人不堪这种 quot;锯床腿 quot;的干扰， 每每向小姑娘求饶。 女孩一气之下跑到一处幽静的树林， 独自奏完一曲。 突然听到一位老妇的赞许鼓励声。 老人继而说?quot; 我的耳朵聋了 。 什么也听不见， 只是感觉你拉得不错！ quot;于是， 女孩每天清晨来这里为老人拉琴。 每奏完一曲， 老人都连声赞许： quot;谢谢， 拉得真不错！ quot;终于有一天， 女孩的家人发现， 女孩拉琴早已不是 quot;锯床腿 quot;了 ， 惊奇地问她有什么名师指点。 这时， 女孩才知道， 树林中那位老妇人是著名的器乐教授， 而她的耳朵从未聋过！ 针对上述故事， 从中选择一个你感兴趣的话题写一篇文章。 话题一定要与上述材料有关。 （不少于 800 字） 提示 著名器乐教授为什么装聋？ 为了 容忍幼稚， 容忍笨拙， 容忍过程。 为什么赞许？ 为什么鼓励， 增强小女孩的信心， 培养她的自信。 而这比具体技艺的指点更重要。 在教育孩子成长的过程中， 宽容的理解和鼓励更为珍贵。 第五届全国中学生作文大赛题目 初中组（共 25 题） 命题作文 1. 总有柳暗花明时 2. 走近世博会 3. 对话姚明（或刘翔） 4. 给自己点一盏灯 5. 因为有了你 6. 开在记忆深处的花朵 7. 小鸟叫了 8. 走过今天 9. 祈愿 10. 说舍得 11. 互联网与我的明天 半命题作文 12. ， 我的企盼 13. 追逐 14. 守望 15. 我也是 16. 带着 出发 话题作文 17. 以 成长的味道 为话题， 写一篇 800 字左右的作文， 题目自拟。 18. 以 担当 为话题， 写一篇 800 字左右的作文， 题目自拟。 19. 门前的小草， 绿了又黄， 黄了又绿， 大自然的风景每天都是新的； 我们在慢慢长大， 父母却渐渐老去； 煤油灯成为古董， 管道天然气进入厨房， 电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了 起来， 时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落 只要细心观察， 你会发现， 变化无时不有， 无处不在。 在你的生活中， 你都看到、 感受到了哪些变化？ 你有怎样的感悟和思考？ 请以 变化 为话题， 写一篇 800 字左右的短文。 题目自拟， 文体不限。 20. 阅读下面的文字， 根据要求作文。 在农村城市化的变革过程中， 一些乡 村变成了城市， 而城市碰到的问题也越来越多。 有人说， 城市是人类智慧的结晶， 又是人类问题的场所， 城市的两面性随着技术文明的发展暴露得越加充分和复杂。 你有这方面的经历、 感受和思考吗？ 请以 城市化的利与弊 为话题， 写一篇 800 字左右的文章， 题目自拟。 可以记叙见闻， 漫谈体验， 讲述故事， 发表议论， 展开想象， 抒发情感， 等等。 材料作文 21. 温家宝总理 2009 年 6 月 14 日在湖南大学座谈会上说： 我希望同学们记住六个字： 此时、 此地、 此身。 此时， 就是现在应该做的事情， 就立刻做起来， 不要拖延到以后； 此地， 就是从你们所处的岗位做起， 为国家和人民作出贡献， 不要等到别的地方； 此身， 就是自己应该而且能够做到的事情， 就要勇于承担， 不要推给别人。 请以 读温总理寄语有感 为题， 写一篇 800 字左右的文章。 22. 14 岁的高占喜， 青海农家子弟， 因为一次电视活动的策划， 他和城市的一个富家少年互换了七天人生。 节目打出的议题是： 七天之后， 高占喜还愿意回到农村吗？ 七成的观众都预测， 高占喜难以抵挡城市的诱惑， 不愿意回去。 谜底却提前揭晓了 当得知自己的父亲不慎扭伤了脚的消息时， 占喜立刻要求赶回家乡。 为什么急着要走？ 父亲的脚伤不是大事。 难得来一次城里。 占喜只说了一句： 我家的麦子熟了。 读了以上材料， 引发了 你什么联想和感受？ 你对高占喜的行为有什么看法？ 请你写一篇 800 字左右的文章， 题目自拟。 23. 根据以下故事， 联系自己的实际， 写一篇 800 字左右的作文。 题目自拟。 当一块石头有了愿望 一位邮递员每天奔走在乡 村送信。 一天， 他被一块石头绊倒了。 他拾起石头， 突然想到， 如果用这些石头建造一座城堡， 该有多好！ 从此他就推着独轮车送信， 只要发现好看的石头， 便放到车上。 每天晚上回家， 他便按照自己的意愿， 建造石头城堡。 20 年以后，法国最有名的旅游景点 邮差的理想宫 诞生了。 入口的一块石头上， 刻着那位邮递员的 话： 我想知道一块有了愿望的石头能走多远。 这块石头， 就是多年前绊倒过他的那块。 24. 在八国集团峰会于 2009 年 7 月 8 日在意大利拉奎拉拉开帷幕的同时， 一群来自世界各地的青少年也正在罗马召开会议， 商讨着与八国峰会几乎一模一样的全球性热点话题。这就是前来参加由联合国儿童基金会发起的 青少年八国峰会 的代表们。 这些青少年就如何改善全世界儿童的状况进行交流和辩论， 并且讨论有关气候变化、 全球经济危机、 非洲发展和优质教育等热点问题。 他们当中的佼佼者于 7 月 9 日与出席本届八国集团峰会的世界领导人进行了对话， 呼吁八国集团兑现承诺。 参加 青少年八国峰会 的代表们年龄在 14 至 17 岁之间， 分别来自八国集团各国以及巴西、 中国、 埃及、 印度、 墨西哥和南非。 共有五十多名各国青少年出席了会议。 设想你是 青少年八国峰会 的代表， 请你就有关热点问题写一篇 1000 字左右的演讲稿。 25. 阅读下面的文字， 根据材料自拟题目、 自选文体写作。 不少于 600 字。 一个生活平庸的人带着对命运的疑问去拜访禅师， 他问禅师： 您说， 真的有命运吗？ 有的。 禅师回答。 是不是我命中注定穷困一生呢？ 他问。 禅师让他伸出左手， 指给他看说： 这条横线叫做爱情线， 这条斜线叫做事业线， 另外一条竖线就是生命线。 然后禅师让他跟自己一起做了 一个动作， 把手慢慢握起来， 握得紧紧的。 禅师问： 你说这几根线在哪里？ 那人迷惑地说： 在我的手里啊！ 命运呢？ 那人终于恍然大悟， 原来命运就掌握在自己手里， 而不是在别人的嘴里。 怎样制定作文提纲呢? 作文提纲通常包含三部分内容： 1 题目。 要把题目或补充完整的题目 写在第一行正中间。 2 主要内容和中心。 要在题目下面， 简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 3 结构安排。 这是作文提纲最主要的部分， 设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。 先写什么、 后写什么， 全文一共准备分为几大段， 每段写什么， 要以小标题的形式、 按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。 要依据表达中心的需要， 确定出哪些内容是主要的， 哪些内容是次要的， 标明 详 、 次详 、 略 的字样; 重点段又打算分几层来写， 先写哪层、 后写哪层， 具体列出准备重点写的步骤、 次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想， 确定好开头、 结尾的方法， 并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、 方法。 ⑤考虑好层次之间、 段落之间该如何衔接过渡， 哪些内容需要照应， 如何照应， 也简单标注一下。 同学们看一看， 下面就是一则比较优秀、 实用的作文提纲： 题目： 难忘的一件事 主要内容： 我的脚扭伤， 周丽照顾我。 中心思想： 关心同学、 急人所急。 结构安排： 一、 在练习跳绳时， 我扭伤了 脚。 略 二、 周丽同学热心照顾我。 重点段 1. 周丽把我扶到她的家。 次详 2. 周丽给我洗脚， 喷 好得快 。 详 3. 我好了 一些， 周丽又小心地搀我回家。 次详 三、 我十分感动， 至今记忆犹新。 略， 点题 制定作文提纲时， 要注意哪些问题呢? 第一， 形式可以灵活。 总的来说， 作文提纲没有固定的格式和统一的要求， 项目和详略的程度可依材料的特点、 表达的需要和自己的水平而定。 一般地讲： 初学作文时， 作文提纲宜细不宜粗; 随着构思、 布局水平的不断提高， 作文提纲就可以写得简单些。 第二， 要认真推敲、 修改。 列出提纲后， 要对整个构思做全面的推敲： 选材是否切题?立意是否明确、 深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理， 能否突出中心?推敲后， 做出必要的修改。 自己满意了， 才可以动笔行文。 第三， 一定要先列提纲后作文。 制定作文提纲完全是写给自己看的， 是为自己写好这篇文章服务的。 它具有很强的实用性。 有的同学对列提纲的目的认识不清， 认为提纲可有可 无， 甚至觉得老师要求列提纲是 多事 ， 于是， 为了应付老师， 竟然先写作文后 补写 作文提纲。 这实在是本末倒置、 自欺欺人之举。 第四， 务必要养成 不列提纲不作文 的习惯。 常见一些同学作文之前不列提纲， 见到题目思考片刻便提笔行文， 写写想想， 想想写写， 脚踏西瓜皮， 滑到哪里是哪里， 有的甚至都已写了 一半又撕掉重写。 结果， 既浪费了宝贵的时间， 又严重影响了作文的质量。 这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、 布局的习惯， 尤其没有养成 不列提纲不作文 的习惯。 作文时， 有了提纲的约束， 按 计划 行事， 写起文章就容易做到一气呵成， 写出的文章就容易达到 有中心、 有条理、 有重点 等要求; 反之就会层次不清， 详略不当， 丢三落四。 因此， 列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们： 要作文， 先列提纲; 不列提纲不作文。 平时要这样， 考试或参加作文竞赛更要这样。 要重视从五年级第二学期开始， 练习不打草稿、 依照作文提纲直接成文。 怎样列好作文提纲? 以下是列好提纲的几个要点： 第一： 作文提纲的要点和中心。 第二： 作文提纲要体现出层次。 写提纲时把握段落层次考虑周严、 细密， 动笔作文时才能得心应手， 成文才能有严密的逻辑性， 做到条理清楚。 第三： 作文提纲要体现出重点， 一篇文章的材料， 对表达中心来说， 作用有重有轻， 在编写提纲安排材料只有体现出重点来， 作文时才能做到有主有次， 有详有略。 对文章中详写的地方还应再分出小层次， 这样才能脉络清楚， 重点突出。 习作时， 我们不要匆忙应付， 我提出这些要求： ⒈读题， 审题; 把作文题目的意思弄清楚， 明确要求。 ⒉确定内容， 根据题目要求， 确定作文内容; ⒊确立中心， 根据题目要求和作文内容， 明确写作目的， 确立中心; ⒋选择材料、 根据作文中心， 对作文材料进行选择。 在列提纲阶段， 主要是明确怎么写， 为将要写出的文章作一番精心的设计， 对材料作出安排， 这是最主要的一步。 在这一阶段我们主要抓住两个环节： 一个理清思路， 一个是突出详略。 提纲写出后， 我们要仔细检查， 看看材料与中心是否符合， 材料有没有遗漏或重复， 条理是不是清楚， 重点是不是突出。 如发现问题应及时修改。 怎样列提纲? 要把文章写得具体而有条理， 编写作文提纲是个好办法。 详细的作文提纲就是一篇文章的整体骨架。 编写作文提纲关键是在确定中心并围绕中心选择材料之后怎样处理我们所选择的材料。 筛选材料。 把选择的所有用来表现中心的材料用简洁的语句概括成小标题， 并把这些小标题写下来。 通过比较各材料对中心的表现作用从现有的材料中筛选出新鲜的、 富有表现力的材料， 依据各材料与中心关系的密疏区分为重点材料和次要材料， 并在相应的小标题的后面注明主次或详略， 以明确哪些是要写得具体的重点材料， 哪些是可以写得简明扼要的次要材料。 安排材料次序。 一篇文章无论在内容上还是结构上都应该是一个有机的整体。 合理安排材料的次序是文章各部分和谐共存的关键。 我们可以依据时间的先后， 事件的发展进程， 地点的转换等顺序来安排材料的次序， 也可以把事物分为几个并列的部分等逻辑顺序进行安排， 并根据所要反映的具体内容灵活选择叙述顺序， 把小标题编写成提纲。 为了 更明确地表现文章的结构的各个部分， 我们还可以把重点材料看做一个整体， 依据上述方法把材料再分成几个部分， 列出各个部分的子标题并作排序， 从而更加清晰具体地表现整篇文章的脉络。 修改作文提纲。 审视、 比较各小标题之间的区别和联系， 思考我们的安排是否符合所要表现的具体内容的实际情况并据此作出次序上的调整， 增补缺失表现中心的材料， 删除重复的材料。 为了使中心得到突现， 取得悬念、 衬托等艺术效果， 我们还可以打破文章结构上的正常顺序， 抓住文章内容上的有机联系灵活处理各标题的次序， 通过倒叙、 插叙、补叙等手段力求取得最佳表现效果。 怎样列作文提纲 作文提纲， 相当于房屋的设计图。 编好作文提纲再写作文， 可以有计划有步骤地围绕中心写作， 不会造成 开无轨电车 ， 这样就能保证作文的质量。 要列好作文提纲， 必须注意以下几点： 一是什么时机列作文提纲为好。 一般说， 作文提纲， 应该在审题、 构思、 明确作文的中心思想之后进行。 太早了， 提纲没有针对性; 太迟了 ， 提纲不能发挥作用。 二是作文提纲的内容应该包括什么。 一般的作文提纲以确定什么为中心， 决定用哪些材料， 用什么结构， 哪儿详写哪儿略写为主体， 同时应该写明题目， 确立顺序。 把以上内容用简要的句子写下来， 有这样的提纲， 我们写文章时， 照着写， 写出来的文章， 就有中心， 有条理， 有重点。 三是提纲的粗细和形式应该掌握因文而异的原则加以选用。 粗纲 是一种大略的提纲， 简单、 扼要， 它随意性大， 刚学写作文时， 不宜采用。 怎样列作文提纲 作文提纲即为写下下笔前考虑好的写作计划。 列提纲的优点有哪些? 按作文提纲写文章， 不但不会丢掉原来准备写的内容， 而且能够省去打草稿的过程， 节省时间， 更重要的是能够有条理地、 有重点地表达和突出中心。 这也就是为什么老师总是鼓励学生在写作文前养成先列提纲的原因所在。 作文提纲对写作文有这么多的好处， 那么， 如何在作文前列提纲呢?一般来说， 可以分为以下四个过程。 1. 审清题意， 确定中心： 写出文章的中心思想， 是整个提纲的灵魂， 中心不明确， 列提纲就成了毫无意义的事情了 。 文章的题目可以分为许多种， 有以人物为题的， 有以时间为题的， 有以地点为题的， 还有以事件为题的， 遇到一个题目， 我们首先找出限制词、 中心词， 考虑题目要求、 限制的范围， 即审清题意， 然后确定要表达的中心。 把要表达的中心写出来， 就完成了 列作文提纲的第一步。 有些作文题目， 本身已明显地点出了要表达的中心， 我们只要弄清楚它的限制词和中心词， 就可以确定出文章要表达的中心了。 如在题目《记一个助人为乐的同学》 中， 一个 是限制词， 中心词 助人为乐 就是要表达的中心。 另外， 有一些作文题， 只规定了写作的范围， 如时间、 地点， 或者人物和事件 。 对这类题目， 先弄清限制的词语， 然后按限制范围的要求， 确定出自己要表达的中心。 如《六一节见闻》 这个题目， 先弄清限制的词语是 六一节 ， 规定了 时间 的范围之后， 就可以确定出要表达的中心了。 你通过写 六一节 的见闻， 可以表现党和国家对少年儿童的关怀， 也可以反映社会主义的新风尚， 还可以歌颂在六一节发生的好人好事 对于含义较深、 有象征意义的题目， 如《温暖》 、 《友谊》 等， 也要先审清题意， 再确定中心。 2. 题目： 中心： 通过访问工程师张伯伯， 我 懂得了珍惜时间的意义。 段落安排： ⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情略写 ⑵我们和张伯伯交谈的情景。 详写 ①他在工作中是怎样节省时间的。 ②他对珍惜时间的看法。 ③他对我的希望。 ⑶我的感想和收获。 略写 从上面这份提纲中， 我们可以了解到作文提纲的一般格式： 包括题目、 中心、 段落安排、 注明详略四部分。 按照以上四个过程， 就能列出作文提纲， 在作文时按作文提纲去写， 就容易做到条理清楚， 重点突出， 中心明确， 就容易写出好的文章。 怎样列作文提纲 同学们， 作文前编写提纲， 同建造楼房前先画图纸一样。 通过编提纲， 先给文章搭个 框架 ， 然后根据提纲作文， 就可以把文章写得条理清楚， 段落分明， 重点突出。 怎样列作文提纲呢? 首先， 认真审题， 明确题目的要求。 其次， 选择写作材料， 确定作文记叙的主要内容和要表达的中心思想。 再次， 按一定的顺序安排好要写的材料， 并决定分几段写， 哪段详写， 哪段略写。 提纲的语言必须准确、 简练， 每段的内容可以用短语或句子概括出来。 提纲的内容必须充实， 只提纲式地列出各段内容还不行， 确定为重要段落的内容还应该再具体些。 如下面这个写作提纲。 题目： 我爱我的书包中心： 记叙妈妈对我的关心， 抒发我对妈妈热爱的感情。 1 看包。 略 倒叙开头， 写书包的外形。 2 要包。 详 ①我没有书包， 同学讥笑我。 ②我缠着妈妈要书包。 ③妈妈给我做了一个新书包。 3 用包。 详 ①书包和我形影不离。 ②书包给了我克服困难的勇气。 ③我的学习成绩提高了。 4 爱包。 略 结尾点题， 表示决心。 同学们， 要真正把作文提纲编好， 决不是一朝一夕的功夫， 必须多练。 一是平时读书时练习给文章编提纲。 二是作文时一定要先编提纲， 再下笔成文。 养成作文前编写提纲的好习惯。 这样， 才能逐步把提纲编好。 如何写半命题作文 与话题作文相比， 半命题作文的限制增强， 可有效地防止抄袭; 而与全命题作文相比，它又给了考生更多的选择与想象。 正因如此， 在近几年全国各地中考作文命题中， 半命题作文的比例有增大的趋势。 如 2006 年 17. 5%、 2007 年、 18. 3%和 2008 年 31. 7%。 写作点拨 对于半命题作文而言， 最重要的就是将题目中所缺的部分补齐， 使半命题作文 变 成自己所熟悉的命题作文。 那么如何补全、 补好半命题作文题目呢?我们可以从以下两个方面着手。 一 研究已给的题目部分 由于半命题作文所提供的作文题目不完整， 这样， 我们在审题时， 要先审明已提供的题目部分所包含的意思， 以及各种限制条件， 为下一步补全题目、 立意、 选材等做好准备。 有的题目. 指明了立意的方向： 如 启示了我 2006 年山东青岛市中考作文题 . 这其中的 启示 就提示我们在写作时， 重点应把握住给了 我 什么启示、 怎样启示了 我 。 有的题目， 规定了 选材的范围： 如 在迎接的日子里 2006 年云南昆明市中考作文题 ， 这其中就规定了 取材的时间范围是在迎接某某的日子里， 而不是其他时间。 二 补全题目常用方法 1. 避生就熟 同样的半命题作文。 我们可以选择不同的角度。 越是熟悉的角度、 内容， 我们写作时的把握也就越大。 补全题目， 首先要将题目变为自己所熟悉的内容， 从自己熟悉的内容、 擅长的体裁着手来写。 如 坦然看 2006 年黑龙江省中考作文题 。 命题者在题目后提供了这样几个方面的内容： 成功 、 挫折 、 生活 但不是我们每个人对这几个方面都熟悉， 写起来都能写好。 我们还可以另外选择， 比如离别、 荣誉、 失败、 获奖等. 把写作内容转移到自己熟悉的方面 2. 化大为小 化大为小就是选择一个比较小的切入口. 从一个具体的角度切人题目. 从而将一个相对比较 大 的题目缩小为一个比较 小 的题目. 比如 告别 2006 年江苏常州市中考作文题 。 实际上。 告别 所涉及的范围很广.如果我们不从一个具体的角度来切入. 这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是， 如果以 告别自卑 、 告别初三 等这样具体的角度来切入， 那么就容易把文章的内容写得充实、 具体。 3. 运用修辞手法 如 是 2006 年湖北荆州市中考作文题 ， 有考生拟题为 心愿是一棵会开花的树 ，就采用了， 明喻的手法. 化抽象为具体， 生动形象。 4. 运用组合 如 沐浴在 这个作文题. 有考生就将英语单词组合于题目中成 沐浴在 English 中 .新颖别致。 再如， 的背后 2006 年湖北仙桃市中考作文题 . 有考生运用组合的方法. 以 2 5 的背后 为题， 对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解. 令人拍案叫绝。 写作技法篇 书信体作文指导 运用书信体形式作文， 便于作者与读者直接交流， 拉近两者之间的距离， 显得亲切、 轻松。 借助书信可以叙述事情、 介绍事物、 发表看法。 书信体作文， 看似固定单调， 实则常中有变， 如果能在内容上有所创新， 更能显出与众不同。 书信的写法多种多样。 从结构上看， 有的文章由一封信组成， 有的文章则由几封信组成。 如一篇反映母爱的作文， 先是女儿给母亲的一封信， 写的是女儿对母亲某些做法的不理解； 然后是母亲回给女儿的一封信， 写的是母亲对女儿的解释表白， 两封信结合起来，有力地表现了真挚的母女之情。 还有的作文把书信形式和别的形式结合起来， 比如在一般记叙文中插入书信。 从写信的对象来看， 常见的是自己给别人写信， 如给父母、 兄弟姐妹、 同学、 朋友、 老师等人写信。 有时， 因表达需要， 还可给古今中外的名人写信， 如给诸葛亮写信， 探讨用人之道； 给美国总统写信， 表达和平愿望。 还可以用别人的口吻向另外的人写信， 如以妈妈的口吻给儿子写信， 以猪八戒的口吻给孙悟空写信。 还可以自己给自己写信， 倾诉心事， 剖析灵魂。 还可以以别人的口吻给自己写信， 间接表达自己对对方的理解。 例如《妈妈写给我的一封信》 ， 信中以妈妈的口吻叙述了妈妈为自己做了 哪些事， 出于什么用意，字里行间充满了母亲对孩子的疼爱。 可以是人给动物写信。 如有篇《致打开创新之门的猫》 ， 是以一个 内疚的人 的口吻写给一只猫的一封信， 信中叙述了人们对这只创新之猫的误解， 肯定了它的一系列创举， 对现实生活中那些借创新之名捞个人之利的行为进行了 辛辣的讽刺。 假如以 珍惜 为话题作文， 运用书信体来表达， 可以有哪些构思呢？ 可以按书信体的常规形式来写， 给自己的亲人写信， 抒发对亲情的珍惜之情。 这类作文要以真情见长， 不可矫揉造作， 无病呻吟。 可以让时间或友情给人写信， 诉说人们无情地抛弃了它， 告诫人们要珍惜它。 这种角色的转变会带来别样的效果。 可以分别以老师和父母的口吻给自己写信， 从不同角度说明珍惜青春时光的重要性。 如果把写信人换成几位历史上的名人， 效果也不错， 信中适当引用他们关于惜时的名言， 既显得知识面广， 又有文采。 可以让一岁一枯荣的小草与常青树互相致信， 讨论珍惜青春的问题， 既显得富有情趣，又饱含人生哲理。 还有很多新颖的写法， 就请同学们自己开动脑筋， 去找一找吧。 考作文写作指导一 总序 教案 第一课时 教学目标 1、 激发学生习作兴趣， 培养学生作文能力。 2、 通过阅读优秀作文例文， 提高写作技巧。 3、 练习中考热门话题一： 以 自我 为中心， 体验成长。 教学重点、 难点 1、 学习优秀作文标准， 培养优作写作技能。 2、 练习中考热门话题一： 以 自我 为中心， 体验成长。 课型及教学方法 1、 讲读课。 2、 讲析法、 阅读法。 教学步骤 一、 导语 在强调注重学生学习中 情感态度价值观 培养的大背景下， 认识自我显得尤其重要。教材上明确地 教 大家首先要认识自己， 我们又的确需要认清自己， 从而树立正确的人生观、 价值观、 生活观。 有一位哲人曾经说： 人， 最难战胜的是自己。 结合当前教材的编写特点、 课标的精神要求， 我们想说 初中生， 最重要的是认识自己！ 近两年， 许多地市的中考作文命题都倡导考生关注自我， 更有许多命题涉及 认识自我 的内容， 同学们应对这方面予以足够的重视。 二、 分析中考热门话题： 以 自我 为中心， 体验成长 话题分三部分： 认识自我； 善待自我； 体验成长。 三、 分析 以 自我 为中心、 体验成长 之一： 认识自我 1、 中考精题回放 （1） 每个人的内心都是一个丰富的世界， 有喜悦， 有愤怒， 有忧伤， 有快乐 身体的变化， 生活的酸甜苦辣， 世界的纷繁复杂， 有多少事、 多少想法藏在人的心里， 从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。 请以 心事 为话题， 自拟题目， 写一篇文章。 要求： ①除诗歌、 戏剧外， 文体不限。文章不少于 600 字。 ③文中不能出现真实的人名、 校名、 地名等。 （2004 天津） （2） 题目： 我的 在题目的横线上填上适当的词（如心愿、 乐园、 最爱、 财富、 老师、 未来、 座右铭、 课余生活等） ， 使题目完整。 要求： 选择你最擅长的文体抒写真情实感。 ②不少于 500 字。 （2004 吉林） （3） 年轻的贝多芬闯荡维也纳， 在那儿他得到了 亲王李希诺夫斯基的悉心关怀。 对此， 贝多芬十分感激。 后业， 亲王企图迫使贝多芬改变自己的意志， 贝多芬勃然大怒， 并宣布与之绝交。 他在致亲王的绝交信里写道： 您之所以成为一个亲王， 是由于偶然的出身； 而我之所以成为贝多芬， 却是由于我自己。 亲王现在有的是， 将来也有的是； 而贝芬永远只有一个！ 请以 只有一个 为话题， 写一篇文章， 题目自拟。 要求： ①除诗歌外， 其他体裁不限。 ②不少于 600 字， 不得出现真实校名、 人名。 ③书写工整规范。 （2003 江苏泰州） （4） 每一个人都是一个独特的个体， 不可或缺。 在家庭、 在班级、 在学校、 在社区 在各种活动的台前幕布后， 场上场下 你在其中是一个怎样的角色呢？ 请以 角色 为题， 写一篇不少于 500 字的记叙文。 （2003 辽宁大连） （5） 国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年人说： 真是羡慕你们， 如果可能， 我愿意用所有的财富买回青春！ 是啊， 年轻是世界上最令人羡慕、 最有价值的财富。 其实， 除年龄外， 你还拥有许多许多， 如亲情、 友谊、 健康、 毅力、 知识、 活力等，只要细心体味， 你就会发现自己是很富有的。 请以 我也是富翁 为题目， 写一篇文章。 要求： ①文体自选。 ②600 字以上。 ③文中不能出现考生姓名和所在学校。 （2004 广东广州） 2、 满分作文展示 （一） 我的颜色 蓝色代表遐想， 红色代表热情， 黄色代表辉煌 不同的颜色点缀了 这个多彩世界。 我的生活里， 每天都会遇到不同滋味的颜色， 红、 黄、 蓝、 绿交织错杂， 构成了属于我的旋律， 属于我的 白色 卖豆花啦， 一块钱一碗啦！ 随着小摊老板的叫喊声， 你总能看见一个小女孩， 摆动着胖胖的身体， 两个羊角辫神气地跳着， 急匆匆地跑到小摊前坐下， 望着白花花的豆腐直流口水。 她嘴里边含着豆花， 还傻乎乎地望着别人碗里的豆花。 唉！ 现在想来， 童年的颜色大概就是这白色的豆花填涂而成的吧！ 黄色 别看我现在只是有一点 皮 ， 小时的我却能将妈妈急哭， 抓耗子， 爬平房， 偷面包 只要是 坏事 ， 样样都来。 不过有时候， 连我自己都有些纳闷， 那时的我还会玩 情调 。 我爱和死党们在玩累之余， 光着脚丫 坐在田里看白云。 每到秋天， 这里就被悄悄染成金色， 透着风儿， 坐在上面还真有如坐在金子上的感觉， 不亦乐乎啊！ 摘一根麦穗， 嗅一嗅， 暗暗发笑， 心想： 天啊！ 我手上抓的可是黄金呀！ （唉！ 我终于知道那时为啥总是被人叫成 傻 了！ ） 一转念， 我又觉得童年并不全是白色豆花的味道， 也许还有一种麦穗的清香味儿， 一种傻傻的滋味儿。 蓝色 我爱看天， 每到周末， 我都会独自一人躺在草地上， 仰望天空。 我想那和李白喝醉酒时的感觉差不多吧。 那时我会觉得心与天的距离是那样近， 那样真， 别的一切都不敢多想，只是多留存了一刻的宁静， 让自己在蓝天下自在悠然、 潇洒从容地做一回神仙。 偶尔， 我会因某些事而掉泪， 为小小的困难而忧愁。 当我仰望蓝天时， 积于心底的不满与痛苦便都会发泄出来， 痛快彻底的发泄！ 云儿好像看出了我的心思， 慢慢地在蓝天上移动， 温柔地踏着碎步， 唤着风儿抚摸我的脸庞。 我的心静下来， 在蓝天白云下， 我只想笑， 世间还有什么会比我受到自然的抚慰更快乐的呢？ 是的， 那一刻我明白了 ： 生活的颜色其实就是简单的蓝色， 极为普通的蓝色。 红色 坐在板凳上， 再一次重温久违了的夕阳。 夕阳虽然没有朝阳来的妩媚， 却蕴含着恬静安详的平和， 伴着被其染红的天空， 更释放着朝阳般的蓬勃与深秋般的稳重。 望着苍茫天空深红的尽头， 我开始托着下巴， 陷入遥远梦幻般的意境中， 情不自禁地笑了。 每一天， 每一分， 每一秒， 颜色都萦绕在我的身旁， 奏着静与动的旋律。 其实， 无论是热的红色， 纯的白色还是亮的黄色， 给予我的都是自然般的清新、 静谧般的舒适。 颜色的 味道永远都是奇怪的， 有点甘甜， 有点酸涩， 有点香辣， 可似乎又都不是， 总而言之， 是一种缘自心灵而酝酿出的生活的滋味。 品位着颜色的滋味， 再去望望蓝天， 再去欣赏这个世界， 好一个 美 字！ 面对着色彩缤纷的生活， 我嫣然而笑 后记： 其实生活是自然而又纯真的， 也许我们每个人都会拥有一个率真而精彩的人生 只要用心品位来自生活的一抹颜色， 一份快乐！ （二） 我就是我（作文书 71 面） （三） 不要问我特出有多少， 我会告诉...