让作文语言靓起来之化抽象为具体作文指导

基础等级40分（包括内容20分和表达20分）发展等级20分（包括深刻、 丰富、 有文采、 有创新）富、 有文采、 有创新）有文采的具体内涵（包括词语生动、 句式灵活、 善用修辞和文句有意蕴）高考作文评分标准摘要同一个意思， 两种表达。 你喜欢A句还是B句， 为什么？ 据此你在写作上有什么感触？1.A.天黑了 。2.A我看到小学时写的作文，的作文，不禁陷入了 回忆。3.A.希望总伴随着奇迹的出现。B.白日害羞地偎进山的怀抱。B.在一次整理那如狗窝的房间时， 我无意中挖出了 小学三年级的作文簿。 我小心翼翼地翻开了 第一页， 那宛如用小心翼翼地翻开了 第火柴拼成的文字让我凝视了 许久， 是我写的吗？ （吴宏昊《字迹下的记忆》B.太阳给了 小树阳光， 它最终成了 参天大树； 天空给了 小溪雨水， 它最终成了 河流海洋； 空气给了 蒲公英微风，它最终生根发芽。 （叶嘉浚《希望伴随奇迹》 ）页， 那宛如用如何做到有文采一、 化抽象为形象， 追求形象美二、 巧用整句， 追求气韵美三、 幽默诙谐， 追求情趣美四、 修辞并用， 追求含蓄美四、 修辞并用， 追求含蓄美五、 倾注真情， 追求情感美六、 锤炼词语， 追求生动美七、 捕捉细节， 追求细腻美八、 引用化用仿用诗文， 追求底蕴美化抽象为形象， 化笼统为具体， 追求形象美对比阅读， 思考这是增强文采的什么技巧1A他（她） 今天好忧愁好烦恼B李煜版：李清照版：王实甫《西厢记》 版： 遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起?量这些大小车儿如何载得起?问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流又恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁你更喜欢以下的哪个句子？ 从中我们有何体会？1． 繁忙的学习之后， 班长罗建锋开始有些想家了 。2． 繁忙的学习之后， 班长罗建锋喜欢一个人爬上南开的顶楼， 面对家的方向， 去读雁阵、 夕阳。趣例探究宋太祖赵匡胤开国以后开设了 国画院， 常出题考画家。 有一次， 话题是一句诗： 踏花归来马蹄香 要求画家要画出这个 香 字如果是你， 该怎样去画呢？结果有的画是骑马人踏春归来结果有的画是骑马人踏春归来， 手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣， 但都表现不出 香 字来。 得第一名的画构思很巧妙：几只蝴蝶飞舞在奔走的马蹄周围， 这就形象地表现了 踏花归来， 马蹄还留有浓郁的馨香。手里捏枝花形象化的表达会带来出奇的效果