阳光喔作文如何引导小学三年级孩子学习作文

阳光喔作文如何引导小学三年级孩子学习作文 来源： 杭州阳光喔作者：坦途网 更新时间：2019 06 03 责任编辑：卓华 本文摘要 如何让小学三年级的孩子喜欢写作文，并写好作文呢？杭州阳光喔今天就来教各位家长几个方法，通过应用这些方法，你会发现孩子的作文会有很大的提升，接下来跟着杭州阳光喔作文来学习一下吧。 小学三年级是孩子初步学习的时期，这个时候他们刚刚接触作文会感到十分陌生，不知道从何处下笔，不知道写些什么？提醒家长，这个时候要对孩子进行合理引导，帮助他们提升写的兴趣和作文水平。那么要如何帮助孩子入门作文呢？阳光喔给你四个方法 1、多说 "说"，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。阳光喔发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。 针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。 2、多读 古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书"。杭州阳光喔作文认为在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。 3、多写 作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。 俗话说："好脑筋，不如烂笔头。"把眼看、耳听得来的"材料"，直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来。杭州阳光喔作文辅导建议那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。

如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。 4、多改 作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。 那如果家长没有时间没有精力怎么办？杭州阳光喔作文来帮你，我们针对小学三年级的暑期课程马上就要开课了，在暑假期间，老师将会为学生全面培养语文听书读写能力，告诉学生实用的写作技巧。现在报名还有超值福利等着你哦~详情请见小编之前的文章及我们的促销页面。

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