天明专栏别再乱写了！作文满分的孩子都这样写传统文化
原标题：天明专栏别再乱写了！作文满分的孩子都这样写传统文化
天明初中记叙文课程·佳作欣赏·第四期
本期《佳作赏析》主题为传统文化类佳作。
在考场作文中，传统文化类题材通常容易获得阅卷老师的青睐，但大多数同学在写作时总是不得章法，分数“凄凉”。
那么，真正优秀的传统文化类佳作，应该具备哪些要素，又是如何炼成的呢？今天，小如老师为你深入解析其中的秘密。
——小如老师与天明优秀学员合影
以下是小如老师作文网课中，一位学生关于传统文化类题材的优秀随堂习作，看小如老师如何画龙点睛，将其打造成一篇考场满分作文。
作文原稿及随文精修
作者：姚*阳 初三
自从那次惊鸿一瞥，一颗种子便已深埋于心底。（首段点题，简明利落）
去年暑假的一天，我漫步于苏州园林拙政园，沉醉于园林中浓郁的诗情画意，亭台楼阁、绿树葱茏、轩榭临水、影入波心，那么美，那么纯（与英语写作相同，语文作文中的用词也是有高、低级之分，同学们应尽量避免使用“美”、“好”等常见词语，想一想，有没有相关的诗词，可以表达相同的意境）。
听！悠悠地飘来一段仙曲，唱腔婉转、笛韵悠扬。此曲只应天上有，人间难得几回闻。循声而去，惊喜地发现在拙政园的三十六鸳鸯馆（大多数读者并不了解该馆名称，因此可直接替换为"一个馆内”）正上演一出经典昆曲《牡丹亭》。“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”那一唱三叹的曲调，婉丽妩媚的装扮不禁让人怦然心动。一双灵动的眼眸，几步柔软的身段，似刚从画中走出来，穿越百年的时光，落进我的心里。初遇昆曲，那么美好。（此处如果点题，会使得文章整体更为连贯，紧凑。）
回到家，那幽幽的曲调仍萦绕耳边，激励（词语使用不当，可调整为“吸引”）我去探寻更多关于昆曲的信息。白先勇，和他推动的青春版《牡丹亭》走近了我的视野。号称“百戏之祖”的昆曲经历过400年的辉煌，也曾一度被遗忘。幸有白先勇大师们的努力，昆曲，作为世界非物质文化遗产，才得以保护和发扬。我又找了些其他的剧目与折子戏来看，《西厢记》、《长生殿》、《桃花扇》······沉浸其中，古典的气息在我的心中荡漾开了一圈圈涟漪。（此段可以详细地介绍一下白先勇这一人物，否则突然出现的话，会给人摸不着头脑之感。）
前几天，在我好朋友的生日PARTY（文章中应避免出现英文词汇，此乃考场作文之大忌。）中，有人出点子，要求每人必须出一个节目。朋友们有的跳街舞，有的来段饶舌，好不热闹。轮到我了，我竟然鬼使神差地想唱一段昆曲。拿出（词语使用不当）手机里听过无数遍的昆曲《皂罗袍》片段，想象着杜丽娘和柳梦梅那亦真亦幻的爱情故事，我娓娓唱来（此处可以再详细一点描写我唱昆曲时的情景，表现出我对昆曲的热爱）。虽然我的唱功很稚嫩，不及表达昆曲美妙的万分之一，但当晚，我的这个节目却出人意外地被评为最佳。
也许，是因为（长短句的使用讲究的是流畅自然，此处过于生硬。），这个属于民族的声音，代表着民族传承的精神，昆曲，给了我们多少感动。在我心里，埋下了一颗种子，有一天，我要把他介绍给更多的人，让这古老的艺术生命延续下去，发扬光大。
——小如老师与天明优秀学员合影
小如老师精评
传统文化类作文的最大亮点在于文章的文化底蕴深厚、语言优美。因为作者不是在叙述自己身边那些琐碎的小事，而是站在中华民族千年的文化精粹中抒情，可以借鉴的素材、跳板非常多，整体格调高，不庸俗。
但是，最大的难点就是我们根本不了解传统文化，或者说很少系统地了解一门传统艺术。系统了解指的是，知道这种文化的代表作品、知名大家、发展历史、现今状况等。
比如昆曲，你至少要知道3个以上的剧目，会背几句知名唱词，知道经典昆曲的情节、知名昆曲表演者姓名，昆曲的发展历史等，还要学会初步鉴赏昆曲在音乐和文学两大背景下的艺术价值。
每年我们都可以在上海市中考高分或者满分作文中找到以学习或欣赏昆曲、京剧等传统艺术为题材的作文，神奇的是，这一素材不管什么题目，几乎都可以使用。
比如以近五年的中考题为例，“就这样，埋下一颗热爱昆曲的种子”、“没想到，真没想到昆曲如此博大精深”、“学习昆曲昆曲的一路发展真的不容易”、“昆曲李里也有乐趣”“不止一次，我努力尝试欣赏领略昆曲之美”等等，几乎都能够完美契合题意。
为什么以昆曲为代表的传统文化和艺术可以成为中考作文中的黄金素材？这类素材有什么特点呢？
中考作文最重要的是通过写一件或几件事情，写出“我”的内心的成长、认识的成熟、思想的转变，从而抒发一种情感或者阐明一个道理。恰在我们学习或者欣赏一种传统艺术的时候就包含着这种双重过程。
第一，随着认识的深入，对中国传统艺术循序渐进地了解，发现自己对它的喜爱。这个过程，恰符合中考作文希望看到的学生的“变化”和“成长”。
第二，学习和欣赏传统文化和艺术这一活动本身，格调高雅，具有人文气息。学生能够欣赏一种传统艺术，本身就要求具备一定的文化素养。大部分初中生少有这样的体验。因此，容易做到中心高尚、素材新颖。
所以，在天明阅读与写作课程中，我特意在课堂上引入“昆曲”“园林”“山水画”等传统文化专题，让学生在真正体验和欣赏之后再进行写作。并且有意识地给予学生大量的故事、素材，带他们听戏、看画、赏园，这需要老师深厚的人文底蕴以及扎实充分地备课，方可让学生快速进入传统艺术之门。
在吸收完大量的信息之后，学生发现写传统文化类的作文比亲情类作文容易许多，终于不用空泛地绞尽脑汁“无病呻吟”，而是可以言之有物，大量引用唐诗、宋词、元曲，古典文化的宝藏用之不竭！
小如老师精修范文
自从那次惊鸿一瞥，一颗种子便已深埋于心底。
去年暑假的一天，我漫步于苏州园林拙政园，沉醉于园林中浓郁的诗情画意，亭台楼阁、绿树葱茏、轩榭临水、影入波心，所谓“雨惊诗梦来蕉叶，风载书声出藕花”，到了此地才知是何等意境。
听！悠悠地飘来一段仙曲，唱腔婉转、笛韵悠扬。此曲只应天上有，人间难得几回闻。循声而去，惊喜地发现在拙政园的一个馆内正上演一出经典昆曲《牡丹亭》。“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”那一唱三叹的曲调，婉丽妩媚的装扮不禁让人怦然心动。一双灵动的眼眸，几步柔软的身段，似刚从画中走出来，穿越百年的时光，落进我的心里。初遇昆曲，那么美好。昆曲就这样在我的心中播撒下了一颗饱满的种子。
回到家，那幽幽的曲调仍萦绕耳边，吸引激励我去探寻更多关于昆曲的信息。白先勇，和他推动的青春版《牡丹亭》走近了我的视野。在一段访谈视频中，白先勇谈到他的昆曲之旅，从结识昆曲大师俞振飞和张继青，到后来他不遗余力在台湾推广昆曲获得年轻人的喜爱。白先勇说：“ 号称‘百戏之祖’的昆曲经历过400年的辉煌，也曾一度被遗忘。现在我们发现了昆曲中蕴含的中国传统之美，实在应该珍惜它，保护它。”幸有白先勇大师们的努力，昆曲，作为世界非物质文化遗产，才得以保护和发扬。我又找了些其他的剧目与折子戏来看，《西厢记》、《长生殿》、《桃花扇》······沉浸其中，古典的气息在我的心中荡漾开了一圈圈涟漪。
前几天，在我好朋友的生日聚会中，有人出点子，要求每人必须出一个节目。朋友们有的跳街舞，有的来段饶舌，好不热闹。轮到我了，我竟然鬼使神差地想唱一段昆曲。打开手机里听过无数遍的昆曲《皂罗袍》片段音乐，想象着杜丽娘和柳梦梅那亦真亦幻的爱情故事，我娓娓唱来，一颦一笑一举手一投足间，充满着我对昆曲的热爱。虽然我的唱功很稚嫩，不及表达昆曲美妙的万分之一，但当晚，我的这个节目却出人意外地被评为最佳。
掌声中，我仿佛看到一位宛如天仙的佳人唱着昆曲飘然而至，把一颗颗种子撒向人间。
昆曲，独属于中华民族的清扬婉转的声音，蕴含了那么多的深情，带给我们无限的感动。在我心里，埋下了这一颗种子，有一天，我要把他介绍给更多的人，让这古老的艺术生命延续下去，发扬光大。
——小如老师与天明优秀学员合影
全文总评
这篇范文是天明学生的课堂习作。姚同学非常机智地在老师提供的十余个素材中选择了两个故事，再加上自己构造的一个故事，写出了自己爱上昆曲的一段心路历程。
值得一提的是，他巧妙地将初识昆曲的场景安排在苏州园林中，情节合理，又可以把我们“园林”章节中描写环境的优美辞藻运用其中，相得益彰。
文中引用了《牡丹亭》原文，这是课堂上我们要求每个学生都背诵的。考场上最尴尬的事，莫过于你想秀一下文言文，背几句昆曲，关键时刻却忘词了。积累在平时，同学们在阅读时就要多留个心眼，遇到可以引用的内容就准确地背下来。
文中提到了昆曲义工“白先勇”，这是天明作文课的独家秘密武器之一。白先勇先生被中学生熟知可能因为他台湾小说家的身份，但是晚年他其实是一名昆曲文化的推广和传承者。
他亲自指导筹备的《青春版·牡丹亭》在年轻人中产生了不凡的影响，让昆曲从封尘的历史中重新进入时代的视野。他虽已是80高龄，却用自己对昆曲艺术的赤诚热爱，将这门艺术的光芒重新闪耀于世。
这属于典型的新颖题材，中学生对此了解非常少，因此，如果一个学生的作文中既能举出多部昆曲，引用原文，还能知道昆曲的发展历程和当下的时代状况，实属不易，很容易脱颖而出。
——小如老师与天明优秀学员合影
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