人物描写作文讲评教案苏教版七年级教学设计

⑶仲麒麟的《我是一个性格诚实的人》心理描写精彩的片段：“一节课很快过去，我带着沉重的心情站起来，抬头看了看老师，又看了看我手中的试卷，心中想：我改还是不改呢？但终究我还是把那张试卷装进了书包。第二天来学校之后，我总觉得有许多双眼睛好似在盯着我，我的心里感到惶恐，‘难道同学知道我的试卷改错了吗？’我心想。到了最后一节课时，我鼓足了勇气拿着试卷去办公室，告诉了老师事情的来龙去脉，说完后我一直羞愧地低着头，后来我慢慢抬起头来，好像看见老师满意的眼神，便说：‘老师，您为什么不批评我？’老实说：‘知错能改就是好孩子。’……”3.作家笔下人物回忆（复习前面课文所学内容）同学们，请回忆一下下面的两段人物描写片断中描写的分别是哪两个人？并且说说你从这两段文字中能看出主人公什么样的性格特点？从中你能学会什么样的人物描写手法？⑴我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记。⑵她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。注：⑴鲁迅，外形瘦弱、精神矍铄。⑵外祖母，开朗的性格，年轻明朗的心态。4.同学们献计献策大展身手的时候⑴朗读蒋蓉蓉同学的作文《她是一个性格倔强的人》，这篇作文人物肖像描写贫乏，同时也缺少对妹妹倔强性格的细节描写。⑵朗读张颖同学的作文《她是个性格活泼的人》，这篇作文缺少对人物肖像的描写。5.新颖的作文⑴周梦洁同学作文的开头方式：“大家好！今天就让我来给大家介绍一个搞笑名人，相信你们一定都很期待她吧！下面就让我来为大家介绍吧……”朱甜甜同学作文的开头方式：“她——长着圆圆的脸蛋，但是在她那圆圆的脸上却留下永远也抹不掉的伤，她就是我们班鼎鼎大名的……据我前面介绍，她脸上有一道抹不掉的伤痕……”⑵印少平同学的题目是《它是一个性格开朗、活泼的“人”》，节选的主人公是作者曾经养过的一只名叫“欢欢”的小狗，这篇文章将小狗看作是有灵性的动物，描写了它的活泼可爱，选题比较新颖，值得同学们去学习。6.小组讨论以小组为单位进行讨论，谈谈这节课你学会了如何描写人物及展现人物个性。7.快速修改运用本节课所学内容快速修改自己的作文，改完后与同桌互换，再次修改。8.由学生自己总结本节课的收获与体会。五．老师的“忠言逆耳”1.有些同学写的不是自己的经历，而去是别人的故事或风景，不善于思考，有的内容很空洞。2.真实是作文的生命，有些同学欺骗老师的同时也在欺骗自己，编造与抄袭作文，实在不应该。3.叙述太过于简单，观察不细心，希望大家做个生活的有心人，多一份观察的心

吴

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