杨玲专栏《〈我的

导入：学习了《藤野先生》、《我的母亲》我们进行了一次作文训练，写一位你熟悉的长辈，《我的 》。写的不成功的情况可能是什么？

板书:

问题：缺乏个性落入俗套

一、展示优秀片段总结方法一

幻灯片展示：

母亲是那种从胡同里走出来的大大咧咧的北京妞儿，可从她深邃的黑瞳里却藏着对我严厉又细腻的爱。

妈妈“美”了一辈子，也要强了一辈子。

外爷的笑，像路边不知名的小花，朴实而又灿烂。

优秀生作品展示：沈靖涵、陈雨欣、习铭轩

板书：有感情有观察有思考

二、把握形象慧眼接龙（当堂体会运用）

幻灯片展示：

李老师是个 的人。（最能表现老师特征和本质的句子）

三、合作探究捕捉细节

1、优秀习作示范

幻灯片展示：

抄，抄，抄，竟没想到在母亲眼下，母亲并不多说，上手就撕，撕，撕，指间是纸屑，身上也是，她的眼睛里，也许是泪，是怒火，似要焚烧一切，嘴角向上抽动，许是在笑，却让人掉进无尽的深渊。

编装馍的篮子，她两手飞快的上下移动，左右移动，交叉移动，直僵僵的树条在她的手里似乎变得十分柔软，乖巧的像伏在她怀里的猫。

他老了么？颧骨高突，皱纹深如刀刻，清瘦的撑不起那件灰白的外衫，还有那双手，关节粗大，有被镰刀误伤留下的狰狞的疤。

优秀生展示：李雨馨、李延彤、汶佑蓉

2、探究共评

四、方法引领牛刀小试

幻灯片展示：

我的（）是个 的人，她或他

要求：空1填名字

空2某一方面的特征

空3用一处细节描写表现这方面的特征

五、方法总结 作业布置

作业：修改或重写《我的 》

要求：用有效细节表现人物的特征，写出人物的个性和品质。