月光下的景物的作文
月光下的景物的作文 篇一：作文训练“月光下的遐想” 九年级上册第六单元作文训练 月光下的遐想 一 、明确习作目标 1、展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。 2、综合运用叙 述、描写、抒情等多种表达方式。 二 、置身生活情境 同学们，首先让我们一齐朗诵李白的《静夜思》，去感受一下对 月抒怀的情思吧！ 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低 头思故乡。 古往今来，文人墨客以月亮为题材，为触发点，吟诗赋间的例 子可谓俯拾即是：“烟笼寒水月笼沙”为我们描绘出一幅迷朦而清 冷的秦淮秋夜图；“晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒”寄托了作 者多么缠绵执著而又痛苦的情感，一轮寒月映衬出诗人心绪的凄 寒；“但愿人长久，千里共婵娟”诗人借中秋圆月抒发对亲人的思 念，感情是多么深沉?? 我们沐浴着月光成长，在月光下放飞理想。孩提时代，与月亮 赛跑，羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚；童年时期，我们在月光下 玩耍，捉迷藏，想着嫦娥与我们共舞；如今的我们一定有更多的 感悟、遐思。同学们，既然如此，那何不让我们也来观察月亮， 走近月亮，用心去感悟月亮呢！ 三 、自我感悟升格 “遐想”类的题目有一定难度，往往需要综合运用叙述、描写 抒情等多种表达方式，写作前，首先要审清题意。“遐想”，《现代 汉语词典》上的注释是：悠远的思索或想象。怎样把自己感悟、 遐想付诸文字，写出一篇情文并茂的习作呢？下面，让我们从古 人的诗词，令人的文章中去感悟。 以月亮作题材的好文章，古往今来，有许许多多，同样面对头 顶的一轮明月，李煜发出“春花秋月何时了”的哀叹，苏轼表达 “但愿人长久，千里共婵娟”的达观，王昌龄借月抒发“秦时明 月汉时关，万里长征人未还”的慨叹！ 再欣赏一下朱自清《荷塘月色》中的写月名段吧！ 月亮如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的春雾 浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼罩着轻 纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照， 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 月光是隔了树影照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的 黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是缀 在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如 梵阿铃上奏着的名曲。 从古人的吟咏和朱自清的写月名段中，我们不难感悟到以下三 点： 一是立意要深刻、独到。所谓悠远的思索，讲的就是立意的深 刻周到。就是说，我们的思维不能停留在浅层的感性认识上，对 生活的分析，不能表面化，要深入思考事物的内涵，做到见人之 所规，言人之所未言。 二是构思要精巧、独特。文章的构思精巧、独特，这样才能达 到“人人心中有，别人笔下无”的效果。怎样做到构思精巧独特？ 本次作文，可采用的思路大体上有： 1、联想寄托。诗人们在“月”中寄托了无限情感，如“露从今 夜白， 月是故乡明”寄托思乡之情，“但愿人长久，千里共婵娟”寄托 兄弟之情。可就这些感情展开联想，讲述月夜发生的故事，如中 秋赏月，元宵月夜等；或通过月景赞美生活，或与亲人游子联系 起来，以此表达主题。 2、想象升华。关于月，中国古代有许多神话传说和民间故事， 如嫦 娥奔月，天狗吃月等，可以从中取材，联系现实巧编故事。 3、变换视角。 以月亮的全体视角虚构离奇故事，表达深刻主题， 创 作出具有自己个性特色的文章。 三是抒情要自然、真切。写文章的目的就是抒发心中的感情， 感情似乎是看不见摸不着的东西，如何在文中体现出来？ 1．直抒胸臆 2．寓情于景 3．融情于事 四 、关键环节导练 我们感悟明确了“遐思”类文章的基本写作要求，并且学习了 构思和抒情的方法；现在，让我们一起来做几个练习。 1、展示你课外搜集的古今中外有关写月亮的诗词名句。 参考： 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 醉不成欢惨将剧，别时茫茫漫江月。（白居易《琵琶行》） 烟笼 寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚《泊秦淮》） 晓镜但愁云鬟 改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） 多情自古伤离别，更那堪清秋冷落节，今宵酒醒何处？杨柳岸 晓风残月。（柳永《雨霖铃》） 月上柳梢头，人约黄昏后。（朱淑贞《生查子》） 2．写月名段 导读练习 啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张茶几， 上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼望那炷香快些 焚尽，好早些分享给月亮姑娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳 着、唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，??”或者是唱着：“月亮嬷嬷， 照你照我??”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的 小伙子，也许，几年前，他还唱过这些歌吧！ ——摘自茹志娟《百 合花》 导读练习： 这段中秋节的描写体现出特点？它给我们展现了一幅 风俗 画。 3、变换视角练习 口头交流，将搜集到的有关月亮的科学知识或对月球的介绍性 文字， 小组内资料共享。 五 、动情快速作文 举头望明月，李白写下了千古传诵的《静夜思》，苏轼吟出了“明 月几时有” ??那一轮明月，勾起人们心中多少往事，引发人们多 少遐想！就让那洒进窗口的几缕月光，托起我们想象的翅膀，自 由地飞翔吧，以“月光下的遐想”为题写一篇作文，最好能运用 描写、叙述、抒情等多种表达方式。 六 、紧扣要点评改 “好文章是改出来的”作文写完了，现在请你读一读自己所写 的文章，是否注意了以下三点： 一是立意要深刻、独到。二是构思要精巧，独特。三是抒情要 自然，真切。评改时紧扣以下要点： 1．有无对月光下景物的描写？ 2．“遐想”是否生动形象，避 免思考，说理过多？ 3．抒情是否自然真切？ 习作例文（一） 月是故乡明 夜，深沉而又恬静，一轮圆月从深黛色的天际冉冉升起，清澈 的银辉洒向大地，洒向汩汩东去的汉水。 小镇上已行人稀少，不再似白天那样热闹嘈杂。窗外静悄悄的， 只有小虫在低声吟唱。爸爸又处理交通事故去了。妈妈又去上夜 班了，家里只有我独自一人。我真怕这样的夜晚。我抬头望着银 盘般的月亮，忽然想起唐代大诗人李白的诗：“举头望明月，低头 思故乡。”