书法课的心得1000字

感叹中国文化的灿烂辉煌，也感叹于这种文化的博大精深。为什么说中国文化博大精深呢？其实从文字中就可以看到，中国字 五行八卦分四十九中，宋体首当其中。古文人学士一生一世都用 毛笔写字，而现代人们多用钢笔写字。很羡慕那些字写得漂亮的 人，起笔如行云流水，提笔如画龙点睛，那种完全沉浸在一个人 的世界里的感觉人家说面由心生，其实字也由心声。 随着社会的发展，如今整天对着电脑打字，人们写字的机会越来越少，很多学生都沉醉于与时代同步的高科技的产品中，特别 是网络对我们的影响，很多人对于我们中华民族传统的文化已经 失去兴趣了，其中书法也不例外。现在很多事情都可以上网做的 到，效果还比起传统的方法要理想，使很多传统的文化和习惯都 失去了他原有的功能。 通过学习毛笔书法这门选修课，虽然短短 的几周课程没有办法是我精通 者们底蕴深厚的艺术，但是让我有机会在老师的指导下近距离接触和学习我们独特的传统文化。 通过学习《徐利明书法教程》学习这门课的学习，特别是徐老师精彩的示范讲解，一方面让我接触到了笔墨纸砚这些平时不怎 么使用的书写工具，学习并且亲身体会了写毛笔字的坐姿执笔要 领，各种笔画的写法。品尝到毛笔不听使唤的无奈，和写好一个 字一个笔画的成就感，也让我懂得静下心来耐心的做事情。另一 方面，我了解了历朝历代著名书法家的故事，书法的书体及特点 还有她们的演变过程。看到了王羲之的温润飘逸，颜真卿的刚劲 有力、宽博宏伟、沉雄朴茂、丰满多筋，棉里藏针、柔中寓刚， 欧体的法度森严，寓动于静，寓险于平；柳体的瘦硬坚挺，骨力 洞达；赵体的华贵典雅，俊秀婉丽。懂得字如其人，字体现了文 人气节。通过徐老师的教导，真书临习的时候，用笔的笔意上有 一定的损耗，特别是笔触上，所以临的时候要有所弥补，寻找字 的笔画的原形，不要完全依照原帖的细节去模仿，笔画连贯书写 产生的映带、笔触顺其自然。遇到有含糊不清的字要用自己的理 解去弥补它，加以补充、发挥。增加书法的趣味。书法创作的时 候，在创作的时候可以根据碑帖的风格适当发挥，如王羲之的帖， 有的两个字不相连，有的出现两个字之间有牵丝映带，在模拟创 作的时候可以发挥这种风格，体现出其中的趣味。 模拟创作的时候，将其与所模拟的碑帖进行比较，通过模拟创作发现问题、寻找不足。之后再有目的、有针对性的去读帖、临 帖，使问题得到解决、不足得到弥补，然后再去创作，如此反复， 就能很快提高创作水平。 通过这门选修课程，让我对毛笔书法产生了兴趣，相信以后的课余时间里，我也会静心练习。 一开始选这门课就是因为自己字写得太差了，每次看到同学写得一手漂亮的字都特别的羡慕。所以就想在老师的指导下找到一 个正确练习书法的方法，经过十一周的学习、练习，我收获了很 通过学习这门课程，我才了解到中国书法艺术的悠久历史和精神内蕴，并对中国的书法历史和书法艺术有了一个较全面，较系 统的认识。中国书法是一门古老的艺术，从甲骨文、金文演变而 为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行 书诸体，书法一直散发着艺术的魅力。书法的字体多种多样，有 楷书、隶书、行书、草书等等。而在历史的长河中也有着非常多 的书法大家，其中以王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、 黄庭坚最为出色。王羲之是东晋的大书法家，被后世人尊为“书 圣”。他精研体势，心摹手追，广采众长，冶于一炉，创造出“天 质自然，丰神盖代”的行书，代表作品有《兰亭序》。欧阳询楷书 法度严谨，笔力险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。后人 称他的字体为“欧体”。颜真卿所创立的“颜体”与赵孟頫、柳公 权、欧阳询并称“楷书四大家”，和柳公权并称：“颜筋柳骨”。 前的我觉得书法就是写大字，但上了课之后，我明白了书法不仅仅是写字这么简单，写一份好的书法作品，更像是在创造一件艺 术品。书法大家在写书法时精准大方的落笔，行云流水般 的运笔，以及水到渠成的收笔都让人叹为观止。看他们写字，就像在欣赏一件艺术品，赏心悦目。那么，要怎么样才能练出一手 好字呢？ 作为初学者的我们学写字先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。临帖是练好字的必需手段，不临帖， 全凭自己想法随意写，是上不了路子的。在临帖前，首先要读贴， 观察所写字的结构，以及在米字格中的位置；其次临写完一个字 之后要认真与原帖对比，寻找差距，争取下一个写得更好，千万 不可应付式的盲目“抄帖”或者直接脱离原帖；最后，要坚持， “不可三天打鱼，两天晒网”，学写毛笔字一定要有恒心与毅力， 要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。常说：“只要工夫深，铁 杵磨成针”。书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的， 只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立 竿见影和一步登天。 练习书法，不仅可以锻炼一个人的毅力，让他养成持之以恒的好习惯。而且，因为练习书法必须平心静气方能有收效，所以练 习书法也可以让人的心静下来，它可以陶冶情操，静心凝弦。它 特别能锻炼一个人的耐心，在心情烦躁时，在心事重重时，在怒 火中烧时写一幅贴会有很好的效果，它能使你安静下来，细细思 考，感觉就像与外界断了关系，他们影响不到你，你是在自己的 世界中，没有人打扰。书法是一件高雅的事，所以我们在对待他 时也要有佛家所说的一种境界，来世得菩提时，心似琉璃！所 以，在闲暇时我们不妨写上一写，在烦躁时不妨写上一写，在快乐时也不妨写上一写。不求多精，但求明义。 先来一段小插曲：我从大一下学期就开始选夏老师的硬笔书法课，可是人品不爆发，没中签。接着，第二次，第三次，又是很 让我失望，还是没有中。终于，凭着我屡败屡战的“精神”和“毅 力”，在本学期也就是大三上学期，也就是我第四次选这门课之时， 好运终于降临到我头上，我中签了。 选课的过程真是一波三折，身边的同学也很不理解我干嘛放着别的同样好过的课不选，非得选硬笔书法，至于原因我当然很清 楚。从小学起，我就对硬笔书法比较感兴趣。最早大概是上小学 四年级的时候吧，和班上同学一块儿练庞中华的字帖，庞中华的 字是对我最早的启蒙吧。后来上了中学，练起了司马炎的字帖。 通过临摹庞中华和司马炎的字帖，我的楷书功底逐渐得到加强。 高中毕业后，我买了本行书的字帖，在家里空闲时拿出来练一练。 我一直认为一个人的字形也许会受到遗传因素的影响，但很大程 度上还要取决于后天的练习。 在经历了连续三次选课的失败之后，凭着屡败屡战的精神，我终于在本学期也就是大三上学期，也就是我第四次选这门课之时， 选中了夏老师的硬笔书法课。我喜欢书法， 这学期跟着夏老师从基础开始学习行书的写法，通过学习，我发现了自己之前自学的过程中很多字的写法是不规范的或错误 的，经过一步步改正，我的行书笔法有了很大的改善。 上硬笔书法课对我而言是一件非常快乐的事，一方面是因为我学到了知识，而另一方面是因为我喜欢这个课堂。我非常欣赏夏 老师乐观快乐的人生态度，每次上硬笔书法课，都会被夏老师快 乐的情绪所感染。夏老师会在课堂上给我们穿插有趣的事，会在 课间给我放好听的音乐，高兴时还会一展歌喉，博得满堂喝彩。 夏老师的这种教学方法很好，也很有效，活跃了课堂，让同学在 愉悦中学到了知识。 当我坐在考场上写这篇文章时，这学期的硬笔书法课也伴随着句子的完结而进入尾声了。以后虽然我也许再也没机会上硬笔书 法课了，但是我会一直保持练字的好习惯，我始终相信夏老师所 说的：种瓜得瓜，种豆得豆。一分耕耘，一分收获。最后，祝夏 老师身体健康，永远保持一颗年轻的心态，快快乐乐。