2016年黔南州中考“赞美”优秀话题作文5则

作文原题：

31.阅读下面的文字，任选一题，写一篇不少于600字的文章，文体不限诗歌除外，严禁抄袭，不得出现真实的人名、地名、校名。

（1）生活中，处处都有值得我们赞美的人和事物。我们赞美春天，赞美他们给自然带来了生命的活力；我们赞美大地，赞美他们给万物提供了诚挚的沃土；我们赞美老师，赞美他们为我们点亮了知识的明灯；我们赞美父母，赞美他们为我们传递爱的温暖......

在你的心目中，最值得赞美的是什么呢？请你以 赞美 为话题，写一篇作文。

友情提示：你可以，如果需要校对过的doc试卷，。

优秀范文

范文一：老师赞

老师，一个平凡的词;老师，一个伟大的词;老师，一个值得尊敬的词;老师，一个值得赞美的词。是的，他值得被赞美。

老师，是平凡的，从小学到初中，从初中到高中，从高中到大学。这些日子都会一晃而过，很快，很快，快的让人抓不住，记不住。是啊!匆匆十年而过后，我们已经展翅飞翔，立足于社会的风口浪尖，创造我们辉煌的人生，在工作岗位上大展手脚。可老师依旧还只是老师，依然在工作岗位上辛勤耕耘，培育学生，依然平凡，平凡的让那些他们教过的学生有些不大理解。

可同样，老师也是伟大的。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师将他们那平凡的一生贡献给了我们，愿意教育我们，帮我们这些幼苗。小树砍掉歪枝，给我们输送养料，看护我们一代又一代的成长。而他们，却在这时间中慢慢老去，慢慢老去，同样有时也会慢慢被人们忘记。

不得不说，老师的确值得我们尊敬。而老师，也正因为有了老师的教导，才会有许多有用之人。当我们再夸奖爱因斯坦的时候，有谁知道他们的老师是谁?当我们在为鲁迅而深深佩服的时候，而又有谁知道是哪位老师教导了这么一位文学巨匠?当我们为那些作家、科学家、文学家。一些人而骄傲的时候，谁又知道谁是他们的老师?老师，应该是我们要铭记的，要尊敬的，而不是要忘记的。我有一位老师说过： 你们学生是一颗颗沙子，而我们老师则是贝克，让自己来孕育你们，来磨练你们，当你们经受住磨练后，就会成为一颗颗明亮的珍珠 。是啊，老师是贝壳，所以老师是应该受到人尊敬的。

老师，老师，我们赞美老师!赞美老师的温柔又严格;赞美老师为我们砍掉杂枝;赞美老师为我们输送养料;赞美老师让我们茁壮成长;赞美老师培育出无数发亮的珍珠;赞美老师的平凡而又伟大。老师，我们美丽的老师，让我们一同来赞美老师，赞美老师!

范文二：夜的美

我并不算是一个内向的人，我比较好动，爱热闹，可不知什么时候起我爱上了夜，爱它的宁静，爱它的深沉，爱它那种诗情画意的境界，当太阳收剑起它最后一束光芒，告别大地：当夜幕徐徐降下，点亮第一颗明星时，我总喜欢漫步在这迷人的夜景，享受夜的情趣。

我独自漫步幽静的河畔，皎洁的目光把大地上的一切都罩上一层朦胧的薄沙，身旁的路灯把我的身影拉得好长好长，月光下，棕榈树摆动起了修长的技叶，翩翩起舞，沙沙沙，听棕榈树还在唱歌呢，啊！起风了，好爽的风啊，叶子也随之起舞动起来，河面上，星星点点，此起彼伏，真可谓不是星光胜似星光啊！此情此景，使我不禁也想撒开双手，在风中，在这迷人的夜色中，跟着棕榈树高歌一曲，欢舞一支。

我在一张长椅上坐下，缓缓地抬起头，望着深邃的夜空。好美啊！那弯弯的月亮就像一只小银船，在广漠的夜空里航行，那一颗颗闪亮的小星星就像航行中一把盏盏指路灯，数着天上的星星，天真地做起了几时的梦：哪一颗是属于的呢？这颗？那颗？它是否也正在看着我呢？是否在默默地守护着我，为我祝福呢？

啊！流星！一道刺眼的目光划破宁静的夜空，跌落在远方，是不是又一个生命殒落了？想到这个，觉得挺伤感的，想想这些年，我成长中的每一件事，虽然有不少的遗憾，但更多的是应该是喜悦的，因为我毕竟长大了。

夜无意间一颤，寒意渐起，我紧了紧身上的衣服，起身回家了，树风月影下，一双情侣沐浴在皎洁的月光下，轻声细语，细细酝酿着他们甜蜜的爱情酒，月亮星星为他们送去最美好的祝福，棕榈树，河畔为他们献上最动听的歌，真美啊！我不禁又一次赞叹。

回到我的小屋里，我没有开灯，只是轻轻地躺在床上，丝毫没有睡意，默默地看着窗外默默地看着深沉的夜。没有嘈杂的声音，没有明亮的灯光。只是我们默默地相望，这时候，最容易产生灵感，想写一首很美很美的诗

我爱夜，我赞美夜。

夜给人以思考的空间，梦境的美丽。

范文三：学会赞美

赞美是每个人都会有的。赞美可以使人更加美丽，别人也会跟高兴，自然也会反过来赞美你。被别人赞美时你就会感到高兴。

人们对于赞美的敏感程度绝不在于听到的反映，赞美的功效往往是赞美者所始料不可及的。

学会，首先态度一定要诚恳，只有诚恳才能让对方感到你除了真诚的赞美之外别人所求。如我们老师叫那个同学评价那个学生，有批评，有肯定，有奖励，使人感到自然公正合情合理。家长听了觉得儿子脑瓜子不笨，要学好还来得及，学生听了觉得自己还行，好好学习有前途。因此这句普普通通的像又不像赞美的话，使家长重新认识儿子，使学生重新认识自己。

学会赞美，语言一定要具体，贴切。如果对一个人空洞的说； 我怎么样？你是什么意思？加过我那位朋友对学生家长说： 你儿子很好， 这显然是当面说假话。而他却首先肯定了学生的 淘气 接着又肯定了他 人很聪明 最后指出落能好好学习，将来有一定有出息。可以说，这句话的每一部分内容都是很具体可信的。

在日常生活中，赞美的方法应该是多种多样的。如你专心聆听一个人的倾诉，会使他认为无论自己意见正确与否。都已得到了你的重视。如果你在倾诉的同时更在适当时候报以会的微笑。赞许的目光，对方是绝不会放过认识，如果你的赞美并超过这个基本认识，那么对方得到的仅是一次首肯，如果你的赞美是经过升华的认识，对方得到的将是对自己的再一次认识。另外， 间接赞美 更会被悟性较高的任所接受，效果会更理想。

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