用记叙的方式解构古诗——苏轼《定风波》教学偶得
2020-08-09 12:30:01
摘要： 诗歌是一种抒情性很强的文学样式,主观抒情色彩很强.对于这样的文本,高中学生往往抓耳挠腮乃至焦头烂额,每年高考古诗鉴赏的低得分率就是明证.对此,语文教师有什么妙招吗?在长期的教学实践中,笔者发现古诗与记叙的两大要素——人物和事件有着千丝万缕的联系,并试着以此为切入点去赏鉴古诗,没想到竟然找到了一把有奇效的钥匙.
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摘要： 诗歌是一种抒情性很强的文学样式,主观抒情色彩很强.对于这样的文本,高中学生往往抓耳挠腮乃至焦头烂额,每年高考古诗鉴赏的低得分率就是明证.对此,语文教师有什么妙招吗?在长期的教学实践中,笔者发现古诗与记叙的两大要素——人物和事件有着千丝万缕的联系,并试着以此为切入点去赏鉴古诗,没想到竟然找到了一把有奇效的钥匙.