水作文之被开水烫伤作文600字

篇一：水工艺设备基础复习p3 金属材料的基本性能是指他的物理、机械、化学和工艺性能，但 这些性能一般都受其化学成分的影响。 p27 高分子材料的性能特点：重量轻、高弹性、滞弹性、塑性与受 迫弹性、强度与断裂、韧性、减磨、耐磨性、绝缘性、耐热性、耐 蚀性、老化、 p32 高分子材料主要包括合成树脂、合成橡胶和合成纤维三大类 p43 复合材料的性能特点：1、比强度和比刚度高 2、抗疲劳性能好 3、减振能力强 4、高温性能好 5、断裂安全性高 p50 氢蚀 钢的氢蚀包括可逆氢脆和氢蚀两个阶段。在第一阶段，氢被钢的表 面所吸收，并以原子状态沿晶界向钢的内部阔算。虽然这些氢原子 并未与钢的组分起化学反应，也未改变其组织，但却降低了钢的韧 性，使钢变脆。该阶段的可逆性表现在：当钢在 200~300℃加热或 常温下长时间静置，其韧性又可部分或全部恢复。第二阶段是氢蚀 阶段。在该阶段，侵入并扩散到钢中的氢与不稳定化合物发生反应。 *p53 极化是指原电池由于电流通过，使其阴极和阳极的电极电位偏 离其起始电位值的现象。电流流过阴极使阴极电位降低的现象，称 为阴极极化。通常可以将极化的机理分为活性极化（电化学极化）、 浓差极化和电阻极化。 p56 金属腐蚀破坏的形态 （1）全面腐蚀特征是腐蚀分布在整个金属表面，结果使金属构件截 面尺寸减小，直至完全破坏。 （2）局部腐蚀如果腐蚀集中在金属表面局部区域，而其他大部分表 面几乎不腐蚀，称为局部腐蚀。 按照局部腐蚀的发生条件、机理及形态特征，可以将其分为电偶腐 蚀、小孔腐蚀、缝隙腐蚀、晶间腐蚀、选择性腐蚀、应力腐蚀、腐 蚀疲劳、磨损腐蚀和细菌腐蚀等主要类型。 p64 微生物腐蚀微生物对金属腐蚀过程的影响主要体现在以下方面： a、代谢产物具有腐蚀作用。细菌能产生某些具有腐蚀性的代谢产物， 如硫酸、有机酸和硫化物等。b、改变环境介质条件。c、影响电极 极化过程。d、破坏非金属保护覆盖层或缓蚀剂的稳定性。 *p66 细 菌腐蚀的控制a、使用杀菌剂或抑菌剂 b、改变环境条件 c、覆盖防护层 d、阴极保护 *p70 应力腐蚀材料在静压力和腐蚀介质共同作用下发生的脆性开裂 破坏现象。 p75 阴极保护和阳极保护的比较 （1）从原理上讲，任何金属都可实施阴极保护（有负保护效应者除 外），阳极保护则是有条件的，它只适用于金属—介质体系具有钝 化行为的金属设备的保护。 （2）阴极保护时，保护效果取决于阴极极化的程度，极化电流不代 表腐蚀速度的大小。阳极保护时，必须通过阳极极化建立钝态，极 化电流的大小能反应腐蚀速度的快慢。 （3）阴极保护时，电位的偏移只会影响保护效果，不会造成腐蚀速 度的显著变化。阳极保护时，电位的偏离可能造成腐蚀速度加快。 （4）当介质具有强氧化性时，采用阴极保护需要大电流阴极极化。 采用阳极保护时，由于钝化膜建立容易，易于进行阳极保护，且效 果较好。 （5）阴极保护时析氢反应对具有氢脆敏感性的设备有造成氢脆的可 能性。阳极保护时，析 氢发生在辅助阴极上，被保护设备不会有产生氢脆的可能性。 （6）阴极保护时，辅助电极是阳极，在强氧化性介质中容易腐蚀， 选择合适的阳极材料比较困难。阳极保护时，辅助电极是阴极，其 本身就处于被保护状态。 *p77 缓蚀剂缓蚀剂是一种在很低的浓度下，能组织或减缓金属在腐 蚀介质中腐蚀素的的化学物质或复合物。 缓蚀机理：吸附理论、成膜理论、电极过程抑制理论 按不同的用途分，缓蚀剂主要包括水溶性缓蚀剂、油溶性缓蚀剂及 气体缓蚀剂。 p85 保温的目的 目的：①减少热损失，节能，降低总费用；②满足热水用户的使用 要求；③满足一定的劳动卫生条件，保障人身安全。 场合：①当管道或设备外表面的温度＞50℃时；②要求介质温度保 持恒定的管道或设备；③为防止管道、设备中的介质冻结或结晶时； ④管道、设备内介质温度较高，需经常操作维护而又容易引起烫伤的部位；⑤寒冷地区敷设在地沟、吊顶、阁楼层以及室外架空的管 道。 p184 常见的消毒设备：加氯消毒设备、臭氧发生器、次氯酸钠 发生器、二氧化氯发生器、紫外线消毒器。 p199 压力容器的安全泄放装置是为了保证压力容器安全运行而当容 器超压时能自动泄放压力的装置。最常使用的安全泄放装置是安全 阀和爆破片。 p205 填料的基本要求：1单位体积（或重量）的表面积，即比表 面积要大；2具有良好的化学稳定性和物理稳定性，并具有较高的 机械强度；3空隙率要满足工艺上的要求；4易于再生；5价格便 宜，易于取得、运输和装卸方便。 p205 水工艺容器设备中常用的填料 滤料：水通过填料颗粒的缝隙而得以净化，而水中的悬浮颗粒被滤 料拦截和吸附而得以去除。 离子交换剂：由空间网状骨架与附属在 骨架上的许多活性基团所构成的不溶性高分子化合物，活性基团的 一部分（即活动部分）能在一定范围内自由移动，并与周围水溶液 中的其他离子进行交换反应。 吸附剂：具有极大的比表面积。 蜂窝、斜管填料：质轻。 除气塔、反应塔填料 软填料：具有比表面积大、重量轻、强度高、化学和物理稳定性好， 且克服了其他材料易于堵塞的问题。 p208 布水（气、汽）装置的要求： ①布水均匀；②不易堵塞；③阻力小；④结构简单。 p272 气浮分离设备是向水中加入压缩空气或通过抽真空，在水中形 成高度分散的微小气泡，微小气泡作为载体与固体颗粒粘附，将水 中的悬浮颗粒浮于水面，从而实现固液分离。 按产生气泡的方式不 同，气浮分离设备可分为微孔布气气浮设备、压力溶气气浮设备和 电解气浮设备等多种类型，其中压力溶气气浮设备应用最为广泛。 p280 格栅和滤网：根据筛孔材料和去除杂质的大小的不同，筛滤设 备可分为格栅、滤网。格栅用于去除大的漂浮物和悬浮物，按所截 留的污染物清理方法的不同可分为人工清理格栅和机械格栅；筛网 用于去除细小纤维，有固定平面式和旋转式筛网。 p286 全考，尤其图片 p305 污泥的含水率一般在 96％以上，所以体积很大，输送、处理 和处置都不方便，通过浓缩后，可将污泥颗粒间的空隙水分分离出来，减小污泥的体积，为后续处理和处置带来方便，如减少消化池 容积、较少消化所需耗热量、减少脱水机台数，降低脱水所需絮凝 剂的投加量，节省运行成本。 p305 三个压滤机的工作原理 带式压滤机：带式脱水机由滤带、辊压筒、滤带张紧系统、滤带调 偏系统、滤带驱动系统和滤带冲洗系统组成。污泥流入在辊之间连 续转动的上下两块带状滤布上后，滤布的张力和轧辊的压力及剪力 及剪切力依次作用于夹在两块滤布之间的污泥上而进行重力浓缩和 加压脱水。脱水泥饼由刮泥板剥离，剥离了泥饼的滤布用水清洗， 以防止滤布孔堵塞，影响过滤速度。篇二：作文教学1 写作与修改《联想与想象》教案与反思、说课与实录 联想与想 象教案 1、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的 人儿在行走；五柳先生笔下的桃花源最和谐，有良田美宅，黄发垂 髫并怡然自乐；苏学士的琼楼玉宇最为华丽庄严，那里有婵娟翩翩 起舞。毛泽东的截断巫山云雨，高峡出平湖就是对三峡水库的未来 规划。是什末让诗人到达那最美的地方？老师要告诉你们,是诗人张 开了联想和想象的翅膀。那么,什么是联想和想象呢？ 2、由这条波浪线,你们可以想到什么? 小组讨论：具体物象——抽象 ３、归纳 ： 由一段短短的波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习 成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ?? 这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发， 从多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是抽象的人 生哲理。 但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想起另一个事 物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象 的思维活动。（用学生上面回答的为例分析）如：波浪线——曲折 人生中的成功与失败——胜不骄，败不馁 不同的是联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。那么 应该怎样进行联想和想象? 二、怎样展开联想和想象联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在写作 中怎样展开联想和想象.一个话题，一个诗题出来之后，我们朝那些 方面去想象？怎么样打开我们的思路？ 我们看到“零”你们想到了什么? 同学们的这些想象都是从哪些方面展开的呢？ 鸡蛋、乒乓球、项链 相似 一无所有、零分、空白 相关 （横向） 富足、圆满 相反 母鸡、鸡蛋、小鸡 过去、现在、未来（纵向） 鸡蛋外太空游记 纵横交错（超时空想象） 小结：想象和联想就是从一点出发，利用事物间的相似相关相反的 横向或者是过去到现在到未来的纵向联系，由此及彼的思维过程。 我们看到一个话题，或者一个事物，要尽量从这三个方面展开丰富 的想象。只有这样才能打开我们的思维，使文章内容丰富 三、联想与想象训练： （一）、请你仿例 ，把由下列各词联想到的其它词写下来。 例：1、温暖： 火光 、热、寒冷、 母爱 ?? 2、石头： 3 、读书： 4 、前进： 5 、黑夜： 6 、刮风 （二）、仿照下例，最多用三个词使两个词联系起来。 例：天空——茶 参考：天空→土地 →水 →喝茶 （1）草稿——超市 （2）跳舞——秦始皇 （3）肥皂——手表 （4）手机——篮球 四、写作中合理运用想象和联想 问：那么我们在写作中运用想象和联想，是不是只要丰富，尽量展 开就行呢，我们能不能把我们所有想的内容都写到文章中去呢？ 问：那么，我们在文学创作中运用想象和联想，你认为还要注意些 什么呢？总之，我们在写作过程中展开想象，既要丰富，又要合理。巴尔扎 克说过：“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云驾雾。”这 句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合理。我们既可以抓 住事物间相似、相关、相反的关系，作横向的联想；也可以穷通古 今,面向未来,做纵向的联想；甚至可以大胆虚构,超越时空。但是,一 定不要忽略了想象的合理性——那就是符合事物的特征,符合生活的 逻辑,讲究美感。 比如：如果天下了雪，你打开门一看，脱口而出：“万紫千红总是 春啊！”或者是“这一场大雪像一团火，点燃了我的激情”，这就是明 显的不符合事物的特征，不合理的。而如果你说：：”像一把把的 盐撒向空中，那么缺乏美感。最好的就是：“片片柳絮因风起”或者 是“千树万树梨花开”。 五.联想和想象训练: （一）、请围绕这则材料展开想象（可以描绘画面，也可以联系人 生，社会，注意想象的合理性。） a、人的性格变化过程，；青年时期，慷慨激昂锋芒笔露；生活碰 壁，逐渐变得规规矩矩，到最后失去棱角，变得圆滑 b、象征三种不同性格的人：一种人锋芒毕露，棱角分明；一种人 方方正正，坚持原则；一种人灵活流机动，能随机应变.； c、三国故事：三角形三足鼎立，吕布，貂蝉，董卓三角恋爱。这 三个图形都是几何图形，曹操的“对酒当歌，人生几何。” （二）、请围绕水展开想象。 问：可以从哪些方面张开想象？ 色泽、质地、滋味、形状 透明、纯洁、单纯、明亮 单纯性格，纯洁的友情、爱情 1、色泽 碧绿、蔚蓝、深绿 湖水、大海、深潭 开阔的胸襟、 深邃的思想、奔放的激情 2、滋味 无味 纯朴、自然、淡泊 乡村的人民、少数民族风情、 陶渊明的回归田园、刘禹锡的陋室铭 小溪 温柔宁静、淑女、婉约派诗风 3、质地 大海 桀骜不驯、豪放 青春期的反叛、豪放派诗风 海边的岩石 刚柔相济 林黛玉的柔弱与反叛、简?爱的温柔与刚 强 化成汽，幻成云，变成雪雨冰雹霓虹露珠淌成溪流，流成江河，聚成湖海，蒸成云霞 既可造福一方，亦会为害一方 形状 变 墙头草，哪边风大就往哪边倒；见风使舵，见什么人说什么话。如 《变色龙》中的主人公，警官——奥楚蔑洛夫 六、写作训练： 仿照《“o 拾零》运用联想与想象写诗 《“o 拾零》 有人喜欢把‘o 放平 躺在上面像一叶舒适的游艇 有人喜欢斜靠的‘o 它像方向盘 我更喜欢竖起的‘o 它是飞转的前进的车轮。” 七、作文 [训练题] 第一组题： 水是什么？仅是一种透明无味的液体吗？不，它是一瓶家乡河中的 河水，一汪柔似美玉的潭水，一滴友情信物的琼浆，一江涤洗人生 的滚滚长流?? 以“水的联想”为话题，展开联想，写一篇散文，字数不少于 700 字。 第二组题： 以“如果没有 ”为题目作文，要求：（1）在题目横线上填上“绿 色”“真情”“树”三个词中任意一个，；（2）展开想象，做到形散而 神不散；（3）不少于 700 字。 第三组题： 风有形吗？风有色吗？风有味吗？风有自然之风，如四季之风，如 狂风飓风，如和风微风；风也指指社会之风，如染发风、购车风、 购房风、送礼风等各种流行风，它们有积极的，也有消极的。 以“风的联想”为话题，写一篇不少于 800 字的文章。 第四组题： 结合下面讲的几个故事，运用联想与想象方法作文。 1、 弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的 四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火 化时被无辜烧死。篇三：逸夫北校安全专题会议记录安全专题会议记录 安全专题会议记录 安全专题会议记录