特级教师和武汉博导教你写战疫热点作文 材料作文6题+命题作文6题+写作指导

我们常说的平凡人不平凡。把握好了这一点，我觉得写记叙文或者写议论文就顺理成章了。

题目二

疫情期间，大家都被封闭在家里，这时写一封信来表达自己的心情，讲述自己的故事，传达疫情中的真切感受，或许是比较好的选择。请从下列人员中选择一个对象，给他们写一封信，来表达你在疫情期间的所见所闻、所思所想，以及对他们想说的话。题目自拟，不少于800字。

①医护人员

②警察

③快递小哥

④城市环卫工人

⑤好朋友

写作指导

要写好这个题目，需注意三点：第一，选好写信的对象。怎么选呢？选你感受最深的，生活中比较熟悉的，这样好下笔。第二，不要太在乎是叙述讲故事，还是议论讲道理，因为书信这种文体，怎么写，写什么，没有规定。你确定内容的唯一原则，就是真实，尊重内心的选择。第三，写自己和写对方，兼而有之。这也是书信这种文体决定的。这就决定了，最好的表达方式，就是独白加对话，一味独白，未免太自我了，一味对话，又显得单调和矫情。

题目三

2020年1月爆发的新冠肺炎，恰逢中国的传统节日——春节，因此这就是一个不一样的春节。在这个春节，很多事情不得不改变，如拜年方式、出行方式等；也有很多不一样，如不一样的见闻，不一样的思考等。请围绕“疫情”“春节”“改变”“不一样”等关键词，写一篇文章，表达你的独立见闻或感悟思考。题目自拟，不少于800字。

写作指导

这种命题方式很常见，近几年全国卷考过几次。在审题立意时，要注意前面两个词“疫情”和“春节”只是一个背景，应该不是思考的重点（当然也可以作为思考的重点），同学们要挖掘的是后面两个词，“改变”和“不一样”，这两个词有交集也有区别，关键是挑选一个词来写。这道题既考验你的观察能力，也考验你的见识与独立思考。有的同学可能会说，都关在家里，怎么观察？错，观察不限于出门去看，去考察，耳闻、目睹、阅读资料等，都是观察，也就是说，做好观察，就是要做生活的用心人。

题目四

人在封闭之日，恰恰是想象驰飞之时。我们相信，此时此刻，你的想象一定十分活跃。如果你是一只走南闯北的口罩，或者你是一棵驰援的蔬菜，又或者你是一件穿在医护人员身上的防护服，是一辆奔波在驰援路上的汽车……请发挥想象，自选一个事物，讲故事，写感受，谈看法……都可以，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。

写作指导

这个题目不难写。但需注意两点：第一，想象要合乎情理。怎样才能做到想象合乎情理呢？这恐怕靠灵感是不行的，需要平时有点积累。比如写防护服，就需要对防护服有点了解，防护服有什么特点，穿上后感受如何……作为学生肯定没有亲身经历，那怎么办？就是注意多看点这方面的材料。第二，不要为了想象写想象。这固然是一个靠想象支撑起来的文章，想象是它的基础，但想象又不是目的，通过想象表达见识或感悟才是我们写作文目的，这一点很重要，不要忘了。

题目五

疫情当前，特别需要冷静思考。如何借助前辈思想家的资源，思考当下的社会问题，提振抗疫的信心，理性对待身边的人和事，就变得十分重要。阅读鲁迅先生的语句，自拟标题，写一篇文章，不少于800字。

①必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。倘使想正视而不敢，此外还能成什么气候。

②战士的日常生活，是并不全部可歌可泣的，然而又无不和可歌可泣相关联，这才是实际上的战士。

③无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

④愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。

写作指导

鲁迅先生说的这些话，都值得深思写一篇文章，对这一次疫情。但写作文不可以这样，写作文不是拼凑，写作文要抒发真情实感，要表达真知灼见。所以比较好的方式是从四句话里选择一句，着重写，写透，其他的话有所关联即可。要写出自己的真情实感——这要求有故事，有人物，有细节；写出自己的真知灼见——这要求有分析，有议论，有条理的理性思考。如果能写出自己的独立见解，文章或许就有几分胆识了。

题目六

对于人类来说灾难或许是难以避免的。中外历史上难以抗拒的大灾难有不少，霍乱、鼠疫、天花、流感、非典、地震、海啸、火山爆发等，加上人为发动的战争，人类真是多灾多难。这些灾难有的是天灾，也有些是人祸。每一次灾难爆发，当引起我们深刻反思。如何认识灾难，如何面对和挑战灾难，是摆在我们人类面前的必修课。请围绕这一主题写一篇文章，题目自拟，不少于800字。

写作指导

有人说，在灾难面前，唯一的伦理就是反思灾难，这或许能给你一些启发。也有人说，在灾难面前，保持镇定，学会乐观理性面对，也是一种积极的对待灾难的态度。还有人说，疫情当前，知道真相很重要。也有人说，为了不引起恐慌，理性报告数据，也是一种科学态度。这一些都应该能够给你带来启发和思考，开启思路门闩，洞穿认识门径。但最紧要的，是要围绕“灾难”一词展开，有的同学写着写着，可能就跑到“克服苦难”上去了，还有的同学写着写着就开始唱高调，这是一定要注意避免的。

何郁，北京市朝阳区教研中心语文教研员，北京市特级教师，正高级教师，统编本高中语文教材编写者，全国中文核心期刊《语文建设》编委，全国中语会学术委员，国家中小学语文教材建设重点研究基地特聘研究员，北师大文学院特聘研究员，首都师大文学院硕士研究生导师，湖北科技学院、湖北黄冈师范学院客座教授，2015年中华优秀传统文化教育年度人物，2017年全国第三届金近儿童文学奖获得者，2019年第九届“全国文学教育名师”，发表各类文章400余篇，出版有诗集《在有用与无用之间》《中国古代哲学十五讲》《文天祥传》《高考作文十八讲》等多部著作。

无论是中考，还是高考，热点作文一定是考生训练的重点。毫无疑问，今年的新型冠状病毒疫情，必将成为中考和高考的热点。为了帮助考生在隔离期间更好的进行热点作文训练，华中师范大学考试研究院特邀请著名作家、教授、博士生导师 晓苏先生为考生命制了6道热点作文题，并配有写作思路导引。

题目一：《爱心》

写作思路导引

病毒肆虐，瘟神横行，众多被感染者命悬一线，生命垂危。灾难时刻见真情，生死关头显爱心。一方有难，八方支援，其间涌现出了许多感人的爱心故事。作者可以用纪实的笔法叙述一个真实、朴实、厚实的爱心故事，注重细节描写，注重气氛渲染，注重人物刻画，切忌说空话、说大话、说套话，更不能故意放大、夸饰和拔高，只有可靠可信，才能可感可叹，可歌可泣。

题目二：《戴口罩的人》

写作思路导引

在病毒蔓延期间，为了防止交叉感染，大家都纷纷戴上了口罩。一个熟人，一个老师，一个同学，即便一个朝夕相处的家人，由于戴了口罩，肯定都会给我们带来陌生的感觉，他的言行举止也会因为口罩而变得不同寻常。作者可以选择其中一位，写出一个熟悉而陌生的人物，进而写出这个人物往常不被我们所知的一面，即性格的复杂性。

题目三：《今年拜年不登门》

写作思路导引

由于病毒凶猛，传染严重，政府为了阻击病毒，防止传染，要求大家不串门，不见面，不聚餐，提倡居家过节，严禁登门拜年，要拜年就打电话或发微信。这种新的拜年方式虽然不合我们的传统习俗，但也是一种改革与进步，甚至推动了我国的现代化进程。作者可以针对这一变化发表看法，或谈文化变迁，或谈观念变革，还可以进一步讨论灾难的积极意义。

题目四：《蝙蝠独白》

写作思路导引

新型冠状病毒扩散之后，人们开始追查元凶，各种说法甚嚣尘上，有一种流行的说法是，病毒来自蝙蝠，说是有人吃蝙蝠吃出了问题。一时间，人们对蝙蝠的指责铺天盖地，恨不得将它千刀万剐。作者可以从蝙蝠的立场出发，模拟蝙蝠的口吻，为蝙蝠喊冤叫屈，从而批评人类的愚昧、任性、贪婪，进而呼唤人与自然的和谐相处。

题目五：《医生也是战士》

写作思路导引

疫情发生后，广大医护人员立即进入战斗壮态，一切行动听指挥，越是危险越上前，舍生忘死，英勇逆行，医院就是战场，病毒就是敌人。他们放弃过年，放弃团圆，甚至废寝忘食，日夜与病毒作战，彰显了医者高尚的职业道德和仁厚的博爱情怀，有的还献出了宝贵的生命。作者可以根据自己的见闻写一篇人物特写，歌颂这个特殊时期最可爱的人。

题目六：《从防控标语说开去》

写作思路导引

在举国上下奋力抗击病毒的全民战争中，各地政府为了严防死守，阻击疫情，刻意在大街小巷和乡村社区打出了许多措辞过分的标语，如：拜年就是害人，聚餐就是找死。又如：今天上门，明天上坟。还如：有了病情不报告，黄泉路上早报到。对这些刺眼，扎心，不近人情的标语，有人赞成，有人反对。作者可以从你看到的标语入手，进行全面、深入而理性的分析和思考，然后发表自己独特的认识与看法。

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