写作提纲到底怎么列?不方 完成四步骤就能帮你作文搭好框架! 作文纸条
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写文章提纲到底怎么列?不方,完成四步骤就能帮你作文搭好框架! 作文纸条已认证的官方帐号写 作 提 纲 四 步 走 一、仔细审题,确定立意/主题
这一步,就是要确定好一个问题——题目要求我们写什么?
那我们先来梳理一下审题的步骤吧~
第一步,分析标题。
如果题目是命题作文,给出了标题,那么我们就要仔细分析标题蕴含的信息和要求。例如作文题目《温暖的旅程》,题目告诉我们“旅程”的特点是温暖,所以,写作的内容就是旅程中那些温暖的人、事、物。
第二步,分析材料。
如果题目给出了材料,小纸条们要学会在材料中圈出关键词句,概括材料的主要内容。比如,“成长就是一次旅行。旅程中有亲人的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香……请以‘温暖的旅程’为题目,写一篇文章。”面对这则材料,我们就可以圈出6个关键词组——“亲人的陪伴”“老师的指引”“朋友的鼓励”“陌生人的关爱”“大自然美好的风光”“沁人心脾的书香”。
第三步,阅读写作要求。
题目总会有一些具体的要求,比如说“除诗歌外文体不限”“不少于600字”等,这些要求也需要我们注意的呢。
审完题之后,我们就可以列出这一部分的提纲:
标题:温暖的旅程 立意:成长旅程中温暖的人、事、物 可选择的主题:亲人的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱、大自然美好的风光、沁人心脾的书香二、围绕主题,确定选材确定好主题之后,我们就要回忆有哪些写作材料,并且选择出最合适的材料。
第一步,回忆自己的经历。开启回忆搜索模式,把能想到的、符合作文主题的人物、事物和故事都列举出来。
第二步,筛选材料。对列出来的材料进行选择,看看哪一个更加贴近作文主题,哪一个更加突出文章中心。
第三步,确定最佳材料。
我们现在尝试列一下这部分的提纲。
主题:亲人的陪伴材料:1. 妈妈下雨给我送伞(太老套了,划掉) 2. 爸爸开车送我上学(太普通了,划掉) 3. 童年时,在乡下老家,奶奶陪伴我、照顾我,一起看星星、讲故事、做桂花糕;如今,我回到城市里读书,不由得回忆起那一段温暖的旅程。选它!三、谋篇布局,详略得当谋篇布局,主要就是考虑开头和结尾怎么写。
开头,是以一段优美的环境描写渲染气氛,还是以排比句式入手,还是开门见山点明主题,还是直抒胸臆?
结尾,是以环境描写呼应开头,还是点明中心、呼应题目,还戛然而止、引人思考?
详略得当,就是对能重点突出作文主题的材料进行详写,能起到辅助作用的就要简略叙述。比如说,写奶奶的陪伴,就可以将做桂花糕的过程详细写。其中可以穿插简略的环境描写和抒情部分。
我们现在尝试列一下这部分的提纲。
开头:环境描写,描写一下乡下奶奶家的桂花树。 中间:按照时间顺序,写我和奶奶相处的美好时光。 结尾:环境描写,虚写清风吹来一阵馥郁的桂花香,恍惚中我仿佛又一次置身于乡下奶奶家的庭院里。 详写:做桂花糕的过程 略写:环境描写和抒情部分四、细节润色,锦上添花作文的骨架已经建立起来了,就要准备为它填充血肉了。来点题记,来点小标题,来点名人名言,来点修辞,来点“外语动心神”的人物刻画,来点倒叙手法……
我们尝试列一下这部分提纲:
题记:选一个关于“亲情”的名人名言作为题记 塑造人物:描写奶奶时要用上神态、语言和动作描写。 修辞:用上比喻、拟人和排比等修辞。成 果 展 示 一、审题立意标题:温暖的旅程立意:成长旅程中温暖的人、事、物可选择的主题:亲人的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱、大自然美好的风光、沁人心脾的书香
二、构思选材主题:亲人的陪伴材料:1. 妈妈下雨给我送伞(太老套了,划掉)2. 爸爸开车送我上学(太普通了,划掉)3. 童年时,在乡下老家奶奶,陪伴我、照顾我,一起看星星、讲故事、做桂花糕;如今,我回到城市里读书,不由得回忆起那一段温暖的旅程。选它!
三、谋篇布局开头:环境描写,描写乡下奶奶家的桂花树。中间:按照时间顺序,写我和奶奶相处的美好时光。结尾:环境描写,虚写清风吹来一阵馥郁的桂花香,恍惚中我仿佛又一次置身于乡下奶奶家的庭院里。详写:做桂花糕的过程略写:环境描写和抒情部分
四、细节润色题记:选一个关于“亲情”的名人名言作为题记塑造人物:描写奶奶时要用上神态、语言和动作描写。修辞:用上比喻、拟人和排比等修辞。
纸 条 君 悄 悄 话画家作画之前,需要做到“胸有成竹”。我们写作文之前,也要做到心有提纲。提纲,其实只是思考过程的具体呈现,跟思维导图是差不多的。它把我们抽象的思考过程变成具体的白纸黑字,也能更好地指导我们的写作。
提纲虽然不一定要写在纸上,但是一定要写在脑海里。写作之前要按照“审题立意”“构思选材”“谋篇布局”“细节润色”的步骤一一走完哦。不然,写完作文之后,会不知道自己写了什么。
你有列写作提纲的习惯吗?关于写作前的构思,你还有什么好主意呢?欢迎大家一起来评论区交流和分享啊~
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