2016天津高考高分作文

请根据下面的材料，写一篇文章。（60分）

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求： 自选角度，自拟标题； 文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； 不少于800字； 不得抄袭，不得套作。（2016天津卷作文题目）

高分佳作一阅读的三重境界

2016天津一考生

人生天地间，总要与外界发生联系。而阅读，则是其最主要的通道。

阅读分为若干种，绝大多数人的阅读属于消遣性阅读。这种阅读的目的就是打发时间，说得高雅点，是让时间不至于白白流逝。浏览网页，翻翻报纸，看看电视，了解一些热点，搜集几件明星八卦，打探哪里出了奇人异事，瞅瞅又有几个老虎被调查……边看边乐，然后与志同道合者大摆龙门，是很惬意很得意的事。

市井闲人们的阅读大抵如此，很多上班族的阅读有相当的比重也可归入此类，我们青年学子，有时也愿意做这些消遣性的阅读。为的是放松放松，调剂一下有些枯燥的学习生活。我觉得，“消遣”是个中性词，甚至在某种意义上可归入褒义，毕竟有所消遣便是有所寄托，这总比无所事事、无是生非要好得多得多。

阅读的第二重境界，我称之为充电式阅读。这种阅读有明显的现实“功利性”，颇有现趸现卖、临时抱佛脚的意味。以我为例，该交综合性研究作业了，我才上网搜索相关的材料，包括成本的书、杂志，相关论文，然后挑灯夜战，快速扫描，从中筛选自己用得着的矿石，冶炼、提纯，最终形成自己的产品。这样的阅读，效率高，印象深，积少成多，集腋成裘，我的大脑里面的东西感觉越来越多，越来越有品位。出于很近视的目的，其效果却是长久的，这样的阅读，其实就是我们成长的台阶。

听说大多数成年人尤其是上班族，其阅读大都含有某种“功利性”。这不是坏事。关键是要将这些信息合理转化，切忌生搬硬套，机械照搬。否则的话，这种阅读就成了鸦片，副作用可不是一般的大。

阅读的最高境界，是精神性阅读，或者叫心灵性阅读。这样的阅读完全是个人的兴趣所在，阅读的过程，也是修养身心、陶冶情操的过程。据说，这样的人，看经典的影视作品，会忘掉了世界的存在，能与剧中人的命运相喜悲;看喜欢的文学名著，常常会如五柳先生“每有会意，便欣然忘食”。可惜的是，我还没能达到这样的境界，但我会向这个方向努力。

鲁迅说过，要看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。卢梭则强调，读书不要贪多，而是要多加思索。道出了读什么书和怎样读的问题，明乎此，力行之，便会臻于大境界。

评点

本文用了比较的写作手法。对三种阅读的特点概括得十分准确，所作的评价全面恰当，体现出较强的思辨性。如对消遣性阅读，考生并没有一概否定，而是指出这是大多数人的阅读方式，“有所消遣便是有所寄托”；对“充电式阅读”，考生认为“出于很短视的目的，其效果却是长久的”，问题的关键是“要将这些信息合理转化”；对精神性阅读，考生认为要解决好“读什么书和怎样读的问题”。全文思路清晰，阐述具体，引用恰当，语言朴素流畅，在娓娓道来中给读者以有益的启发。

高分佳作二我的“青春”无“阅读”

2016天津一考生

说实话，这个作文题对我来说还是颇有些难度的。因为，我的青春阅读基本处于“虚无”状态，或者干脆说，我的“青春”无“阅读”。

也许有人会说，怎么可能呢？你应该上过网，从中寻找过你需要的资源吧？你一定看过几部名著改编的电视剧，或者《舌尖上的中国》一类的文化片吧？最起码，你一定读过几本甚至几十本的课外书吧？这些书多多少少也开阔了你的眼界吧？青春无阅读，这说法太矫情了吧？

别急，且听我细细道来。

这几年网倒是没少上，包括父母允许上及偷偷摸摸地上。上网就是“阅读”吗？非也。我上网，第一是看明星的八卦，像李玟的腰有多长、赵本山到底是不是外国人、岳云鹏是不是真的整容了之类；第二是我最喜欢的流行歌曲，像《双截棍》《生活不止眼前的苟且》，都是第一时间从网上转移到我的手机上的；第三是上天涯论坛、某些贴吧，可劲儿地灌水、吐槽，从而获得从未有过的快感。至于那些名著的电子书，某些作家的网络作品，我真的没兴趣。你说，我这能叫“阅读”吗？

名著改编的电视剧我还真看过几部，张纪中版的《西游记》，高希希版的《三国》，我时断时续地都看过，但看的时候，更多的是看热闹，过后也没什么感想之类。而且，稍有常识的人都知道，改编后的电视剧与原著之间的距离是很大的，看影像与看文字是两种不同的感受；电视剧我能看下去，原著嘛，翻页的速度那就相当慢了。而《舌尖上的中国》，我妈爱看，我是沾了她的光。只是，我看的时候想的是，这么好吃的东西，我什么时候能品尝到。这连“文化”的边儿都挨不上，与“阅读”就更八竿子打不着了。

课外书这些年看了很多。我们“名师辅导”“满分作文”“考场阅读”，当时可都是奉若至宝般从书店请回家的。看得挺细，有没有效果到现在我也说不清楚。但有一点我是清楚的，就是这些“课外书”不能算是真正意义上的课外书。如果课外书指的是课堂外的文学、历史、地理、政治等方面的书，那我敢肯定地说，我没读过。

我的“青春”无“阅读”，只好实话实说，整了这么一篇文字。心怀忐忑，不知能否入得了考官大人的法眼？

评点

这是篇很有特色的文章。说自己的青春无阅读不是目的，批判娱乐化、浅表化、功利化的阅读倾向才是根本。第一人称“我”的反省式叙述增强了文章的真实性，开篇明确自己的青春无阅读，然后假借他人的口吻做反驳，接着从三个方面用具体事实证实自己所言非虚，这样的行文极富曲折之美。语言生动活泼，就像在与人面对面交谈；在阐述自己无阅读的相关事实后都有一句总结强调的话，如“我这能叫‘阅读’吗？”“与‘阅读’就更八竿子打不着了。”“我敢肯定地说，我没读过。”深得考场写作之精髓。文章最后以问句作结，别有韵味。核心亮点：构思新颖，立意深刻。

高分佳作三“人生最曼妙的风景”

——微信群聊天节录

2016天津一考生

微信群：读客群

成员：我爱读书、只看经典、看云、随意

聊天节录：

我爱读书：大家好！“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……”

看云：这家伙，装哲人呢！

只看经典：不是装，是学舌呢。这是杨绛老太太的话。

随意：听说过。

我爱读书：我说几位，还是多看点书吧，否则真的就成现代文盲了。

只看经典：看样子你还真喜欢读书。名副其实啊！

我爱读书：“腹有诗书气自华。”读书多了，大脑的库存就会越来越丰富，言谈举止、待人接物就会越来越得体，越来越有气质。对，就是我现在的样子！

看云：吹吧。读书人可都是谦谦君子啊！

随意：为看云兄点赞。

只看经典：我觉得，读不读书，读什么书，只是个人的兴趣爱好问题。现在有一种倾向，就是把读书的作用无限拔高，好像一读书，人立刻就能脱胎换骨，就像唐僧在西天的水池里洗了个澡，立刻就修成了正果了。

看云：好，鼓掌。

我爱读书：我觉得还是要多读书。读书就是能提高人的修养，尤其是读古圣今贤的书，关于人生、关于自然、关于生活，有很多问题就能想通了。现在这个社会很浮躁，有些人对功名利禄的追求都有些走火入魔了，这个时候，读书能降温祛火，让自己的内心平静下来，平衡下来，生活就能常态化，自己就能做个正常人。

只看经典：前些日子，杨绛先生去世，很多人都在谈杨绛。不论如何，我觉得这是个好事，最起码人们在思考，至于能不能做到，那是另一回事儿。

随意：杨绛100多岁了，修炼到最高境界了。我们是年轻人，不可能有她那样的心态。有， 就不正常了。

我爱读书：对。不是说读谁的书就要成为谁，“虽不能至，心向往焉”。心中有杆秤，人生不走样。大家共勉之！

随意：说得好，我也是这样想的。

看云：其实，杨绛先生好像在翻译及写作方面的成就还挺大的，在事业上她还是执着追求的。内心淡定从容与对事业的追求并不矛盾。点赞吧！

随意：终于说了句还算正常的话！

我爱读书：这就对了。这句话应该成为今天聊天的点睛之笔，这样的聊天，也是我们之间最曼妙的风景。

只看经典：“曼妙”一般形容音乐、舞姿等柔美，杨绛先生好像用错了。

看云：你打住吧。再说下去就真的煞风景了！

评点

以微信群聊天节录的形式，表达自己对阅读方式的思考，这是很大胆的尝试。写好这种文章，要注意几点。第一，聊天的话题必须明确，聊天的进程必须清晰，也就是说，全文必须呈现出相对的完整性与逻辑性。本文重点针对现代人的浮躁病，谈阅读对修养身心的重要性。“内心淡定从容与对事业的追求并不矛盾”提法有警句的效应。第二，要注意谋篇布局的巧妙，聊天从杨绛开始，聊天中有对杨绛的话的分析阐释，结尾又以对“曼妙”一词使用不当作结，看似随意，实则处处精心。第三，语言表达要符合“聊天”的情境，聊天的参与者应有不同的性格，发言应该有主有次，这样文章才会曲折有致，让人爱读。核心亮点：形式新颖，生动活泼。（皓月空明整理）