以某一物为线索 写一个写人记事的作文600

1、让一组学生随便以自己生活中某一物，仿照“一本书”说一个短语。 2、给自己说的短语加上修饰语，谁的？什么时间或什么地方？怎样的？ ——提问：这些物都是你们的写作素材吗？——如果这个物见证了或记录了一件事、一个人或一段情，那么它就成了 你的素材。其实，只要有心留意，我们身边的许多物都是我 们的素材，比如：一本书，一棵树，一张照片等等。牛汉先 生小时候的一本书让他写出了《我的第一本书》；英子家院 子里的一株夹竹桃让我们读到了《爸爸的花儿落了》；鲁迅 先生书桌前的一张黑白照片让我们认识了藤野先生。 一本书——父亲 2、口头表达：牛汉小时候的一本书——记录了一段苦难 的岁月，见证了人间温馨的真情和纯真的童趣。 英子家院 里的夹竹桃—— 鲁迅时时凝望的一张照片—— 1、“那些难忘的物”——经典回顾：回忆我们学过的课文，会发现很多写人叙事抒情的文章都与“物”有关 ，记录了（“见证了”等） ，记录了（“见证了”等） 。（一个是自己的，一个是他人的） （四）步骤二：“穿针引线，谋篇布局”——用四类不同的例文让学生理解怎样才是有效的物线和如何设物线。 1、学习关注生活中细小的事物，积累作文素材。2、学习有效地设物为线写人记事。 一本书——父亲 父子情一本书—— 2、口头表达：（仿照例句形式）牛汉小时候的一本书—— 记录了一段苦难的岁月，见证了人间温馨的真情和纯真的童 英子家院里的夹竹桃——鲁迅时时凝望的一张照片 ，记录了（“见证了”等）。（自己的） ，记录了（“见证了”等）。（他人的） （三）“穿针引线，埋好线索”——阅读四篇例文，就线索的设置简评。 你问我玩的第一款游戏是什么？我印象最深刻的就是《极品飞车》了。 那似乎显得很遥远。记得在０３年夏天，我家买了一台电脑，刚开始我只就在里面摸索，后来觉得无聊，便到附近的 软件店里买了一款《极品飞车》。我那时几乎没有玩过什么 电脑游戏，装软件费了九牛二虎之力。终于，我初次尝到了 游戏带来的乐趣。赛车游戏操作比较简单，但游戏的界面是 英文的，所以一半靠摸索一般靠感觉。 开始，游戏的画面出现在一个海岛小镇，土黄色的路面中央是白色的马路。在路边， 有着青绿色的山丘，上面有着郁郁葱葱的绿树、星星点点的绿草；在左下方，便是深蓝色的大海，在蔚蓝色的天空下 显得光彩夺目；蓝天白云高高在上。整个画面呈现出一副生 随着倒计时的归零，比赛正式开始。我的赛车便奔驰在这蓝天白云下，虽然由于技术太差，不久就败下阵来，但在这 可以乱真的场景中驾车“奔驰”就已经够让人“心驰神往”了。 那是我印象中最为美好的一款游戏，虽然现在我拥有的游戏软件很多，但它仍是很不错的游戏。所以说，经典的魅力 是永恒的啊！ 放学回家，走进房间，不经意的看到了书橱角落一本不起眼的小词典。这是一本很普通的《汉语成语小词典》，紫色 的封面，微微泛黄的纸，让我想起了得到这本词典的前前后 大概是二年级时，我们的老师是一位十分和蔼可亲的女老师。她的教学方法很独特，除了书本上必须学的之外，总是 给我们积累一些成语啊、古诗一类的知识。平时作业中，有 时会有有关成语的内容。我有时不会做，就去问爷爷，问爸 爸，有时得不到解答就无计可施。爸爸就萌发了给我买一本 词典的想法。 快到我的生日了。我和爸爸在去外婆家时路过一家“春秋”书店。爸爸便领我走了进去。一进门，一股书香扑面而来。 爸爸看了看墙上的牌子，拉着我向书店最深处走去。到了最 靠里的一个柜台，我们停下来。书柜里放满了各种词典。在 橱上还横放着一些。爸爸和我便找了起来。“找到了，”爸爸说，“就剩一本了，怎么样？”我说：“太好了。”于是，爸爸 就把它买了下来，当作生日礼物送给了我。 这本词典伴随 我六年多了。它的封面渐渐暗淡，纸张渐渐变黄了。可它永 远是我的朋友，是我成长的见证。这便是我的第一本成语词 小时候去公园玩，看到了公园里种的菊花，姹紫嫣红，我十分喜欢。回去后，便央求妈妈给我买了一盆。从此，我家 的阳台上便多了一盆菊花。 那时，我刚上幼儿园，每次看到妈妈拿着喷壶浇花，就跟在后面，也拿着小水壶，学着妈妈的样子浇灌着花。看着花 儿在水的滋润下，在阳光的照耀下，在和风的吹拂下渐渐的 长大，我隐隐体验到了生命的概念。因为它，我在路上看到 蝴蝶再也不乱抓了，看到小野花再也不乱踩了。 后来我上了小学。一次，我在大型的考试中失利了。天下着大雨，我望见阳台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在 大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚持着，努力挺直它 同学们，你们一定喜欢听侦探故事吧！今天，我来给大家讲一个故事： 一天，法国数学家格洛阿去找一个名叫鲁格的朋友，他住在一幢4 层楼的公寓里，房间号是2 发现，房间里空荡荡的，询问了房东之后，他才知鲁格已被人杀死了，而且他父母刚刚寄来的钱也被偷走了。房东断定， 凶手肯定就住在这幢公寓里，因为出事前后，他都在值班室 里，没见有人进出公寓。房东又说，鲁格与他是同乡，他每 次做馅饼时，总要分一点给他。出事的前夜，房东又给了他 一块苹果馅的饼，他很高兴，可令人迷惑不解的是，鲁格就 是握着那块饼死去的。 “一个腹部受了重伤快要死去的人，为什么要紧紧抓住那一小块饼呢？”格洛阿想，“这可是一条重要的线索。”他问 房东：“3 楼有几个房间？” “每层楼都是从1号到15 “好，你带我去看看。”格洛阿跟着房东走到了3楼，快到 走廊的尽头的时候，他问：“这个房间住的是谁？” “是一个叫米塞尔的人，爱赌钱，好喝酒，可馅饼却和他没关系。再说，他昨天已经搬走了。” “这个家伙就是杀人犯！”格洛阿大声地说：“被害人手里紧握着的苹果馅饼是一种暗示，也就是留下的犯人线索。馅 饼英语叫PIE，而 PIE 在希腊语说是，这代表圆周率， 是3.1416?和无限延续的数，一般是以3.14 来计算。那块馅 饼暗示的就是凶手住在 14号房间。他临死前想留下凶 手的线索，想到那块没有吃完的馅饼，便紧紧地把它抓住不 格洛阿把自己的想法报告了警察局。根据这个线索，那个叫米塞尔的凶手终于落网。原来，他赌钱输红了眼，知道有 人汇钱给鲁格，便起了谋财害命之心。 同学们，听了这个故事，你有什么想法呢？这个案子中，苹果馅饼起到了决定性的作用，它是破这个案子的关键，格 洛阿正是抓住了这一线索，顺藤摸瓜，才破了这一案子。可 见，充分利用现场的蛛丝马迹为线索，是破案的关键。 这个案子对我们的写作也有一定的启示。我们在写人记事的时候，要根据文章的中心选取材料。材料选好后，则要根 据一定的线索，按照一定的顺序，把记叙的内容有机地连缀 起来，这样，文章才能条理清楚，脉络分明，才能更好地表 达中心。 大家都知道《西游记》的故事，故事里，那神通广大的孙悟空，挥舞着金箍棒，保护唐僧去西天取经，他们历尽艰难 险阻，克服了重重困难，经过了九九八十一难，终于取回了 真经。“取经”就是贯穿全篇的一条线索，它将形形色色的人、神乃至妖和错综复杂的事件衔接起来，使全文成为一个有机 的整体。 如果说文章是一串光彩夺目的珍珠项链，那么内容就是一颗颗璀璨的珍珠，线索就是串项链的彩线。没有线，珍珠就 东一颗西一颗，四处飘零；而没有线索，即使材料再精彩， 也不能成为好文章。 以“人”或“人的某种感情”为线索，如《我们家的男子汉》，课文以“男子汉”面对 生活的挑战逐步成长为线索，记叙了“男子汉”生活的方方面面。如《社戏》，以“社戏”为线索，再现了儿时在平桥村 的一段美好的生活； 另外，有的文章，还采用了两条线索交叉的方式，如鲁迅先生的《藤野先生》一文，以作者与藤野先生的交往为明线， 以作者的爱国主义思想感情为暗线，写出了作者对藤野先生 的怀念，同时也透露出了作者强烈的忧国忧民之情。 有一个学生写了《我的业余爱好——集邮》一文，它以集邮的过程为明线，以乡情亲情为暗线，双线并进，既写出了 自身的爱好，又写出了蕴藏于作者心中的浓浓的思国、思乡、 思亲之情，结构紧凑、绵密，主题也极有深度。 在根据一定的线索写作时，要注意以下几点：10 线索必须和所写的内容有关。无论是“人”是“物”还是“中心事件”，都必须与文章的内容有关，便于表达文章的主 注意所写内容的层次性。譬如茅盾的《白杨礼赞》一文，以“赞美白杨树的不平凡”为线索，依次写了生长环境的不平 凡、外部形态的不平凡和内在气质的不平凡，这三个方面， 从外到内，一层深一层，极富有层次感，从而为下文揭示象 征意义，表达中心作好了铺垫。 注意在记叙过程中的过渡、照应。《白杨礼赞》一文，以“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”开头，以“我要 高声赞美白杨树”结尾，中间提到了“然而实在是不平凡的 树”、“然而决不是平凡的树”、“白杨树是不平凡的树”，这 样，既起到了过渡的作用，使全文浑然一体，严丝合缝，成 为一个有机的整体，又深化了文章的中心。 贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。 小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学期五元钱的费用，父亲锁紧 了眉头。无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人 同时读书，这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报 11 名，老师说啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感动了父亲， 父亲的请求感动了老师。就这样，每天十多里的山路往返， 风雨无阻的跋涉，成了我平生最大的乐趣。小学毕业考试， 我以优异的成绩跨进了离家更远的学校去住读。 “人有旦夕祸福”。此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临着辍 学的危险。瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送 我进校门。因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅 来代替。北风呼号的冬季，也是我最难熬的不眠夜。趁着蜡 烛快要熄灭的最后几点蓝色火苗，我以最快的速度铺好“床 铺”。没有垫絮，我只好把一床旧棉被折成两半――一半垫 底，一半做盖。偶尔听到屋外山顶上几只猫头鹰发出恐怖的 怪声，我禁不住颤抖起来，赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几 岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。 “苍天不负有心人”。在我做完勤杂工挣回高中一笔学费的几个月后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦 苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺， 既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笔 对于我们来讲类似天文数字的 2000 多元学费。为了这笔学 费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了， 一向坚强的父亲流了泪，我咬着牙流着泪离开了家乡。我说 我要用双手和大脑来养活自己。 12 “穷人的孩子早当家”。当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两天地写着家书寻求“经济 援助”。我的父亲也惊奇我的经济来源。 舞厅我不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然，图书馆 又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。 “天道酬勤”。当我接过那张本科学位证书时，我的眼圈湿润了。我很庆幸在大学四年里，我用辛勤战胜了贫穷，取得 了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁校园中，掌声时常为一 个贫穷的大学生响起，我生活在光环之中。 当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信，出门时满身 轻松，我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人。 当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解。我说 我喜欢那份清贫中的个人追求。仔细回想过去的路，我时常 被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书夜里搓着手拿 起笔来狂舞一通后，我的心里很坦然。 如今生活发生了极大的变化，我已经摆脱了贫困。时常有读者要我谈生活的感受，我只能用四个字――“感谢贫穷”来 概括。在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓 倒，没有力量去超越它。 13 感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路――跨过一道道山，追求应该追 雨淅淅沥沥地下个不停，将近9点，屋外传来了清脆的车 铃声——爸爸回来了。我不停地摸着手里那张缴费单，唉， 家中欠了那么多的债，我怎么向爸爸开口呢？妈妈把早已准 备好的毛巾和衣服拿给爸爸，他却放在一边，连忙从窗台上 抓起一块抹布擦起他的车来。这辆车，带着爸爸“闯荡江湖” 一年多了，风里来，雨里去，已经成了爸爸生活不可缺少的 一部分！我磨磨蹭蹭地挨近爸爸，把学校发下的缴费单递给 他。他把缴费单反复看了几遍，然后摸出烟，深深地吸了一 口，叹了一口气。屋里很静，爸爸的叹息声伴随着风雨声拖 得很长。突然，烟头猛地一亮，爸爸倏地站了起来，走到车 旁，用手拍了拍车座，轻轻地对我说了声：“睡吧！” 第二天课间，爸爸来了，掏出300元钱，让我交给老师。 我疑惑了：“家里哪来的钱呢？” 晚上，我回到家中，发觉少了什么，——“车”！爸爸的自行车呢？我一下子明白了：爸爸为了给我凑足学费，卖了他 心爱的自行车。我鼻子一酸，眼泪不争气地涌了出来? 14 面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛 的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟 到生命的短暂，而应该珍惜时光，发奋进取? 书写工整，思想感情真实健康，有真情实感，不少于600 记叙文中，有时不只叙述一件事情，而是叙述多件事情，要把这多件事情组织起来，就需要一条线索把它们贯穿起 来。线索，就是贯穿在整个作品情节发展中的脉络。散乱的 珍珠用丝线串连起来，会更加美丽；一篇文章有一根贯穿始 终的线索，文章脉络会更加清晰，更加紧凑有力。因此，线 索是写人记事不可缺少的要素。 一篇文章应该以什么为线索好呢？这要根据写作内容、主题表达的需要灵活处理。下面介绍线索的几种主要类型。 有的记叙文不只写一件事，而是写多件事。这时可以主写15 中心事件，并以之为线索，带出次要事件。这样，事件再复 杂，也可繁而不乱。主要事件记叙突出，次要事件交代清楚。 详略搭配，主次分明，条理井然。以主带辅，配合也就默契。 所谓以人物为线索，就是以某人的性格特征作线索，串起各个时期，各种环境中的生活片断。这些片断都统一于这个 人的性格特征。说白了，性格特征是一根绳子，绳子上系的 各色珠子就是反映人物性格的各个侧面。 值得注意的是，运用这种方法，人物线索上所串的片断，各个侧面都是相互协调的。通常以第一人称“我”作为事件的 见证人，贯穿始终。 即用一件物品去贯穿全文。具体写法是，在以物为陪衬的文章中， 让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这一物件往往是过渡作用，或象征或昭示中 心。在专门写物的记叙文中，物既是线索，又是全文的叙事 重点。 把人物各阶段的变化序列化，形成鲜明的线索，这样文中人物思想感情的发展线索分明，各阶段贯穿自然，对照清楚。 运用这种方法易犯感情发展过于简单或思想转变过于生16 硬的毛病，写作时应该注意这一关键之处。 要求：横线上可填上（友谊、亲情、烦恼、生活?）。600 字左右。 写作提示：先确定一种感情，以感情为线索作文；也可找一个感情寄托物，以寄托物为线索。总之，线索要清楚，结 构要明确。 1.孤独的风筝（叙事散文自行车） 孤寂的风筝也牵挂着无尽的爱，偶然一次在操场上散步，在操场一角拾得一只风筝，风筝的一只翅膀也折断了，身后 拖地一卷杂乱的长线，孤寂地躺在那里，我仔细地观察这风 筝，竟发现有字： “我不想读书了，这个家怎么能支撑得起这么多。我希望奶奶的病会好起来，也希望我的弟弟能考上大学?不知道风 筝会飞向何处，但我希望它能完成我的愿望。” 我怔住了，这是一个人内心深处多么真挚地呼唤啊！他的心中充满着 17 无尽地牵挂与无奈！是对这个苦难重重的家庭的深切的爱，风筝寄托了他的感情，令这个想改变家庭困境却力不从心的 人有了依托！ 有时，爱不需要多伟大，只要心中充满对别 人的牵挂，这同样也是爱，牵挂是无语的，就像风筝一般， 即使无语，却能明白你的一切。它就像一个信息的传播者， 或许某一天某一个能真正懂你的人会看到你的心声。 爸爸离开我去远方似乎没有多久，而我却感觉这一切又仿佛如此陌生，我怕下一秒就会忘记您那熟悉的面庞，不知你 在远方一切都还好吗？天凉了，也要记得多加衣服?总觉 得，有如此多的话说不完，每一次来电，你都会嘘寒问暖， 就连我吃饱了没您也要问得一清二楚，我总觉爸爸比妈妈还 唠叨，但我知道您在远方是无比牵挂我的，而我 如今在郊外凄凉的风拍打在我的脸颊，我也放飞一只孤寂的风筝，让它带走我的思绪，化作天空中的一黑点。然后， 剪断线，任它们高飞，逃离天空的每个角落，来到您身边? 十八岁，是个多情的季节。也许我永远不懂爱情，但我却发现了爱情——淡淡的!（点题，交代本文要写的是淡淡的爱 18 那是一个温暖的春天，一天下午，我和妈妈刚看完了一部电视剧。剧中一对情侣由于命运不公而相互扶持，共同进退， 真是动人心弦。突然，妈妈感叹：“青年人的爱情道路可真 曲折。”“那么你们中年人的爱情又怎么样呢？”我带着近似 调皮的语气问道.妈妈先是一楞，但当看到我那双期待的目光 时，她的脸微红了一阵，随后神思了片刻，说：“中年人的 爱情是淡淡的，就像茉莉。”我惊讶了：“就像茉莉！？”这 答案似乎太平凡了，又似乎太深奥了，真是耐人寻味。（通 过母女对话交代父母的爱情特点是淡淡的特点是“淡淡的， 就像茉莉”，为下文选择表现这一主题的细节确立了标准） 有一天，妈妈得急病被送进了医院。于是，爸爸放下手中繁忙的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天的早晨，我到医 院去探望妈妈。当我推开房门时，不禁被跃入眼帘的情景惊 呆了：妈妈恬静地躺在床 上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床没边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探进来，夹着 桌上的一瓶茉莉淡淡的清香，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切 都是那么静谧美好。（从父亲的角度写父母的爱情。通过 “坐”“握”“伏”这些动作表现爸爸对妈妈的关心与爱护） 似乎是我惊醒了爸爸，他睡眼朦胧地抬起头，轻轻地放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。望着 19 爸爸憔悴的面容和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问:“爸， 你怎么不在陪床上睡？”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得 沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒 了。”“哦，?”听着他的话，我只这样应了一声，因为我一 时找不到什么话来回答爸爸，也不知用什么词语来表达我的 心情，只觉得像有一股泉水流进心田，很清，很凉。（通过“轻 轻地放下”“蹑手蹑脚”等动作以及父母的对话继续表现爸爸 对妈妈的爱） “我去买早餐。”爸爸说着就出去了。我悄悄溜进病房，又悄悄关上门。可当我回过头来时，却触到妈妈一双清醒含笑 的眸子：“女儿，来帮妈妈揉揉胳膊和脚。”原来妈妈早已醒 了，我忙问：“妈妈，你怎么了，你哪里不舒服？”“不是， 是你爸爸伏到床边睡着了，我怕惊动他，所以不敢轻动，不 知不觉，手脚都麻木了。” （从妈妈的角度写父母的爱情。 通过对话描写交代妈妈手脚麻木的原因，表现妈妈对爸爸的 体贴与关爱） 听着这简简单单、平平淡淡的一句话，我深深地感动了。内心不