有关于劝学的作文
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时间似水散人间， 一寸光阴一寸金。 时间堪比黄金两。 惜时如命莫散心。...
美丽的容颜会在时间消磨中悄然逝去，强健的体魄会在时光流逝中慢慢消瘦，青春终将被时光无情夺去。当我们不再年轻，当我们不再完美，当我们不再精神焕发，却会有一种力量支配我们去闯，...
多读好书，读好书可以使人受益无穷。从小到现在，我一直徜徉在书的世界，和书结下了不解之缘。我喜欢书中带给我的一份亘古永恒，一份雄伟悲壮，一份豪情壮志，一份过眼烟云，一份孤独惆...
书是人类进步的阶梯。多读好书可以使人受益无穷。从小到现在，我一直徜徉在书的世界，和书结下了不解之缘。我喜欢书中带给我的一份亘古永恒，一份雄伟悲壮，一份豪情壮志，一份过眼烟云...
孙权劝学 一天，吕蒙正在房间中玩乐，玩得不亦乐乎。正在这时，一阵敲门声响起，咚咚咚，声音未落，孙权便走了进来。 吕蒙望着他，说：你怎么了？您今天怎么光临寒舍了？孙权看到他在...
劝学 文言基础知识整理 （1）通假字 輮以为轮，其曲中规（ 輮 通 煣 ，用火烤使木弯曲） 知明而行无过（ 知 通 智 ，智慧） 君子生非异也（ 生 通 性 ，资质，天赋）...
原文阅读： 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自...
1、年小从他爱梨栗，长成须读五年书。宋王安石《赠外孙》 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。颜真卿《劝学》 3、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。陆九渊《读书》 4、少壮不努力，老大徒...
《劝学》赏析及相关资料荀子与《荀子》 荀子（前313年－前238年）名况，字卿，后避汉宣帝讳，改称孙卿。战国时期赵国猗氏（今山西新绛）人，著名思想家、文学家、政治家，儒家学派代表人物，时人尊称 荀卿 。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵...
◆您现在正在阅读的《15孙权劝学教案设计》文章由收集。教学目标：1.掌握本文有关的文学常识。2.识记重点字词及其翻译。3.准确朗读课文，并通过文章的朗读与分析了解文章的创作特色，把握文中人物的性格特征。教学重点：通过朗读来揣摩体会人物的语言特点，领会人物形象。教...
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教学设计A 教学设想 教学重点：揣摩体会人物的语言特点。 教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。 安排一课时。 教学内容和步骤 一、课文导人。 三国时期吴国有位大将，名叫...
教学设计A 教学设想 教学重点：揣摩体会人物的语言特点。 教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。 安排一课时。 教学内容和步骤 一、课文导人。 三国时期吴国有位大将，名叫...
核心提示： 劝学 练习一、在括号里写出通假字的读音，并指出它们与本字的读音有怎样的关系： １．知（ ）明而行无过 ２、君子生（ ）非异也 ３．君子博学而日参省乎（ ）己 ４．虽有（ ）槁暴（ ），不复挺者 二、写出下列句中加..劝学 练习一、在括号里...
劝 学崇庆中学语文组 谭双虎教学目标：1、 了解荀况及其主张。2、 了解本文的条理性及运用大量比喻把抽象的道理说得具体、明白、生动的写法。3、 了解荀况对于学习的意义、作用、态度等的论述，认识学习的重要性和学习必要，须专心致志、坚持不懈...
二十一 劝 学一、教学目的:1.理解几个文言虚词和通假字的用法。2.了解本文的条理性及运用大量比喻把抽象的道理说得具体、明白、生动的写法。崐 3.了解荀况对于学习的意义、作用、态度等的论述，认识学习的重...
《孙权劝学》说课稿点击此文件 ...
《劝学》 荀子一. 教学目标知识：1、了解《荀子》及相关知识2、掌握并积累重要的文言文实词和虚词3、掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式能力：学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。德...
出处《后汉书·乐羊子妻传》。 释义原指东汉时乐羊子之妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学，后比喻劝勉学习。 历史典故 古时候有个叫做乐羊子的人，他娶了一位知...
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教学目的一、使学生了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述，明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”、“坚持不懈”和“专心致志”的道理。二、掌握积累12个文言常用实词：劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用，3个文言...
《荀子劝学篇》读后感1000字 君子说：学习不可以停止《诗经》上说：不要总想贪图安逸，小心谨慎地做好你的工作，爱好这种行为，神明知道了，就会赐给你莫大的幸福。最高的修养，莫过于精...
《劝学》说课稿一:说教材：《劝学》是高中语文新教材第一册第六单元的第三篇课文。这个单元主要是先秦诸子散文，其篇目的顺序安排也是按照时间顺序来定，前面两篇分别是孔子的《论语》和《孟子》的《寡人之于国也》，而《劝学》则是《荀子》的开篇之作，主要讲述了荀子...
《荀子劝学篇》读后感500字 今天，一时兴趣起，拿起《读点经典》便读起来，当读到劝学篇时，不禁思绪万千。平常的我总是抱怨没有时间学习，抱怨自己技不如人，抱怨自己的遇事缺乏机智，不...
《资治通鉴》1．体会人物语言的情味。2．学习一些文言实词和虚词的用法。3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4．理解本文开卷有益的主旨。重点、难点（1）学习一些文言实词和虚词的用法。（2）学习运用“吴下阿...
校园一角劝学角和鱼跃池作文500字 我们的校园里有翠绿充盈的后花园，有书香袅袅的图书角，有生气勃勃的大操场，而我独独偏爱校门口那静穆的劝学墙和灵动的鱼悦池。 劝学墙的正面是浮雕墙...
教学目的一、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。二、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、...
《劝学》教学目标：一、掌握、积累文言词语1、掌握“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；2、学习“于、者、而”3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词；3、熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮...
◆您现在正在阅读的《孟母断织劝学（剧本）教案设计》文章由www.99zuoWen.com收集。教学目标：1、认知目标：认识 孟、推、剪 等8个字，会写 母、泪、孩 等7个字及本课的词语。2、能力目标：分角色朗读课文，并能演一演。3、情感目标：使学生懂得...
一、教学目标一学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。二了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。二、难点、重点分析二作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联系?分析：本文第一...