完美与残缺阅读答案共10篇

发布时间：2018 06 27 08:00:02 来源： 访问：次 篇一:完美与残缺阅读答案

白凡完美与残缺——的理解比如文题在形式上有何特点起什么作用?阐释了怎样的人生哲理?本文的构思特点?给详细点啊 我的三个问帮我回答啊

完美只是人的层次和资质不同应此才会产生不同的感觉 根据每一个人的距离和档次也会影响 或者是人的追求不同,引起每一个人的完美价值 而残缺这是人的缺点问题人的缺点不一样 而导致所有的价值度不同

篇二:完美与残缺阅读答案

请仿写《阅读》,在“语文”“感恩”“放弃”三个题目中任选一个仿写,下面是《阅读》的原文,《阅读》阅读是一种沟通,历史的残缺与完美,现实的动荡与平静,世界的无奈与精彩,生活的苦涩与醉人,无不在阅读中相互融合又相互分离.阅读是一种明悟,无论是家有诗书还是窖藏老酒,无论是占韵京腔还是百家经典还是大众俗语,没有阅读便没有睿智没有深邃没有长袖阔带的文气没有风流倜傥的洒脱.珍惜阅读,便是珍惜历史,珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶陨石馨中发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画.珍惜阅读,便是珍惜传统,珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风.珍惜阅读,便是珍惜美好,珍惜黄山烟云醉旧客桂林山水甲天下沧海云天莺歌燕舞春雨秋风绿肥红瘦,珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒伯特之缓缓流动斯特劳斯之徐徐吹拂.珍惜阅读,阅读便如一首歌,歌到清处l泪双流；珍惜阅读,阅读如一杯酒,酒将醉时笑语喧；珍惜阅读,阅读便是一首诗,诗言有尽意难尽；珍惜阅读,阅读便像一杯茶,茶香满口情悠悠.

秋日有趣,趣在一鹤排云上九宵；秋日有心,心念千山层林染红叶；秋日有歌,歌唱九州人民享有盛世.追求有“道”,道在“己所不欲”勿施人；追求有“方”,方在“衣带渐宽终不悔”；追求有“境”,境在回首“灯火阑珊处”.

篇三:完美与残缺阅读答案

残缺的馒头阅读答案

1前后形成鲜明对比说明饥民也知道他们的做法不对饥民懂得应该支持抗日打鬼子饥民被少校和女孩感染,体现了大家的爱国之情2使我们永远不要忘记祖国的耻辱,珍惜今天的美好生活,为祖国更美好的明天而努力

篇四:完美与残缺阅读答案

文学类阅读,《传奇》答案,

11. 1A D答A给3分,答D给2分,答E给1分,答B、C不给分.解析：B项,“都是通过神情描写”不恰当,还通过对比、对话描写来刻画人物,不只是神情描写.C项,写中年汉子很快掌握了魔术技法错误,应该是中年汉子回去做了准备.E项,“理解、信任”在文中无依据.2①交代故事发生的时间,提示了作品的时代背景.是地震使丫蛋一家的生活发生变故,生活处境艰难；②揭示出人物的处境.将同学们的“兴高采烈”与丫蛋“形单影只,孤零零”形成对比,突出了妈妈为养家糊口而奔波和丫蛋孤单寂寞的境遇；③渲染气氛,烘托人物心情.描写寒冷的北风渲染一种凄凉冷清的氛围,烘托出丫蛋的孤独无奈的悲凉心情；④为下文写丫蛋孤单无聊时去看魔术,结识中年汉子作铺垫,推动小说情节的发展.四点答任意三点即给满分.3 中年汉子的魔术“解决”了丫蛋一个又一个的生活难题,“给她变一条红围巾送给妈妈、“给她变出一个爸爸”,这是属于天真儿童的传奇；2分中年汉子和丫蛋妈妈因孩子的天真而相识,“中年汉子经常给丫蛋变出书包、变形金刚、作业本等学习用具和玩具来.丫蛋呢,也常给中年汉子带一些好吃的,如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子,更多的则是烤红薯”,从这些描写中可以看出中年汉子和丫蛋妈妈之间互相关心,相互帮助,逐渐演变为爱情.一条红围巾创造了爱情的传奇；2分三个苦难人因为爱心和善良走到一起,共渡生活的难关,唱响了人与人之间相互关爱的传奇.2分（每答对一点并结合文章分析得2分,答出其它方面,只要言之成理也可以.）（4）观点一：同意.丫蛋妈妈和中年汉子虽身有残疾,但都拥有一颗美丽的心灵,所以他们的人生是完美的.①从人物形象看,作者塑造的两个人物虽身有残疾,但都有可贵的怜悯同情关爱之心,他们关爱家人,也关爱陌生人.正是这份善良纯真让他们重新拥有了完整的家和幸福的生活.②从情节上看,作者采用明暗双线结构,精心塑造了中年汉子和丫蛋妈妈互相关爱的故事,正是这种爱与怜悯使他们由陌生到相知、相助,最终走到一起,成为相亲相爱的一家人.③从主题上看,这篇小说告诉我们即使人生有着种种缺憾,但只要拥有善良、淳朴的心灵,也可以得到生活的精彩“传奇”,拥有完美的人生.观点二：不同意.那些无聊的围观者虽然有着健康的身体,但他们缺少美丽心灵,所以他们的人生是不完美的,是残缺的.①从人物形象和情节上看,作者塑造这些冷漠的看客,与文中主人公作对比,他们虽身体健康,生活稳定,却精神残缺,多了几分冷漠,少了许多关爱,这样的人生无疑是残缺的,不完美的.②从主题上看,作者借此呼吁人们要怀有善良之心,伸出友爱之手,帮助那些需要帮助的人,让自己的人生更加完美,社会更加和谐.（观点明确2分,能够结合文本对观点进行有条理地、合理地论述,对每个的观点的论述要点有两个方面即可.每个要点3分,共6分.答出其它方面,只要言之成理,即可给分.黑体字表明答题的关键之处,如果这些方面做的不好,酌情扣分.）

篇五:完美与残缺阅读答案

生命的补丁阅读答案第1段写什么

不久前,女儿一双磨沙皮鞋晒在门口,不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子,那是我们花了两百多元买的新皮鞋,上脚没几天就不能再穿,女儿难过得哭起来.我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店,小学徒看了一眼说：没没法,除非换皮换帮.老师傅接过来看了看说；你要是放心的话,我主在皮鞋上再多划几道口子,两只鞋子都划上.我不解地问：为什么?老师傅说：这样看起来显得别具一格,又不影响穿着.我还是不太理解,反正死马当做活马医吧,我把鞋子丢下走了.第三天下班我顺便去取鞋,一眼就发现那双鞋子,鞋子上果然又划了五六道伤痕,用铁锈红色的软皮补好,四周用的是粗针大线的细麻绳,针脚故意歪歪扭扭,显得质朴粗犷,与磨沙皮的风格一致,一双鞋看上去比先前更特别也更有趣,不仅有实用价值,而且更具审美品位,我连声夸道：师傅手艺真棒.在流水线上打工的麦妹有一天拿出一件衬衫给我们看,那是一件白衬衫,因为不小心被钉子钩住,后背撕出老大一个口子,她惋惜地说：一百多块买了件衬衫,才穿了三天就不能再穿.老婆接过来左看右看,说：“我拿回家帮你补补看.结果三天后,再一看到那件衬衫时,我惊呆了：所有不规则的裂痕和口子全被小心地用细细的白丝线手工缝合,那些被白丝线缝合的裂痕呈树枝状,看上去就像北方冬天树枝上的冰功花或雾淞一样,美极了.为了强调这种效果,老婆特地还在树枝下用花棉布头拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋.一件原来撕毁不能穿的衬衫,现在变得比原先那件更完美更独特.我赞叹道：太漂亮了,就像艺术品一样.老婆说：都是那个做皮鞋的老师傅给了我启发.补丁,原本是一种遗憾,却可以通过巧手匠心,让它呈现出一种完美.③老婆的话也给了我更大的启发：世界上万事物不可能总是十全十美,这也不符合规律.补丁作为一种缺憾是免不了的,包括人的生命,生命也是这样——伤害、残疾、病痛等等.伤口既已存在就无法回避,你不能指望展览伤口博人同情,那没有任何实质意义.你能做的和你该做的,就是用补丁缝合伤口,并且还要努力在伤口上开出最美丽的花朵,生命之所以有意义就显现在这里——像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生他们的所作所为,就是为残缺的不完美的生命打了一个完美的“补丁”.题目1． 如果将文题“生命的补丁”中的定语“生命的”删去,你认为好不好?为什么?2． 比较①②段,用文中原文填空.1第①段写的是 第②段写的是 2 ①②段所写的两件事之间的共同点可用文中的“ ”一句话概括.3．品读第③段以及重点部分（像被处以宫刑的司马迁、像双目失明的博尔赫斯、像耳聋的贝多芬、像瘫痪了坐在轮椅上的史铁生他们的所作所为,就是为残缺的不完美的生命打了一个完美的“补丁”.）,回答下列问题.1作者列举了古今中外4位名人,他们的共同点可用文中的“ ”一句话来概括.2你对这四位名人中的哪一位最熟悉?请简要说说其事迹.（大约100字到200字）问题补充：3除此之外,你还知道那位具有这种精神的人物?请将他或她的事迹简要地写在下面.（大约100字到200字）4．在你的生命中,是否也有“缺憾”或“伤口”?你是怎样看待和处理的?（大约100字到200字）5．读了本文后,你一定会有许多感想.请你将你的感想用简洁的、富有哲理的语言写在下面.（字数不限）答案1.不好 2.第一段写了,不久前女儿一双皮鞋不知被哪个人划了一个长长的口子,那时我们刚买的鞋子,女儿很难过.女儿难过得哭起来.我把鞋拿去修,小学徒说没办法写除非换皮换帮.老师傅看过之后说他认为再划几道比较好,于是我把鞋交给他了.过几天我去取鞋,一眼就发现它了,鞋上上又划了几道,周围用粗线歪扭的封上,但是又别具一格,更有使用价值了我连声称赞师傅手艺好.第二段写了,同事新买的白衬衫不小心被钉子刮破了,觉得很可惜.老婆决定拿回家帮她补好.三天后我在看到那件白衬衫时惊呆了,.原来被撕毁的衬衫,现在变得比原先更完美独特,老婆说那是来自老师傅的启发.第一段写了 补丁,原本是一种遗憾,却可以通过巧手匠心,让它呈现出一种完美.3.共同点是 “你能做的和你该做的,就是用补丁缝合伤口,并且还要努力在伤口上开出最美丽的花朵”.贝多芬出生于平民家庭,儿时父亲常常毒打他,逼迫他练琴.在他的记忆中根本未曾享受过父爱.上天偏偏又让他有衣服粗陋的外表外加身材矮小粗壮,即使成年后也遭人讪笑.这些构成了他的反叛性格和强势作风.就在他准本投身音乐大干一场时他呃听力急剧下降,但后来还是重新振作起来.他陷入经济危机后,耳朵也完全失聪.他的晚期作品是人类天才创作中最杰出的作品.博尔赫斯一生热衷于读书写作,堪称得心应手,即使晚年双目失明,仍以口授的方式继续创作,成就惊人.人无完人,当我发现了自己某项缺点,积极去完善它.

篇六:完美与残缺阅读答案

《胸怀彩色理想》阅读题答案完美与残缺阅读答案

1.（1）谭盾家庭条件很困难,靠自己做苦工赚钱.（2）谭盾是个大字不识的文盲,靠自己卖艺赚钱上大学.2.因为谭盾胸怀大志,有远大的理想,并为之不断的努力,而黑人琴手没有更高的追求,很满足于在街头卖艺,混混日子罢了.3.我想对谭盾说：“你为了一个理想不断努力,最后获得了成功.你真棒!”我又想对黑人琴手说：“你也快拥有一个目标吧,将来也能像谭盾一样获得成功.”

篇七:完美与残缺阅读答案

《完美的眼睛》阅读题答案?山子父母的眼睛并不完美,为什么作者却一以“完美的眼睛”为标题,还在文章结尾说“父母的眼睛是最完美的”?

范本”一词的含义是被示范的材料;2磨磨蹭蹭、吞吞吐吐表示山子怕问""我""后,""我""会训斥他;3涩涩说明山子不好意思;4山子会想:我的父母是盲人,如果画出来,会不会让大家笑话呢?;5,一天,我布置了一道作业,给父母画副肖像素描6我觉得这句话说得很对,像我国历史上的许多文人,心中都有爱,他们的作品流芳百世.他们受到了人们的尊敬

篇八:完美与残缺阅读答案

聪明的画家 国王 阅读训练 第6题答案

有一位国王缺一只眼断了一条腿,但他很爱面子.他很想将他那副尊容画下来,留给后代子民瞻仰,就请来全国最好的画家.那个画家的确是第一流的,画得很逼真,栩栩如生,很传神,但是国王看了之后很难过：“我这么一副残缺相,怎么传得下去!”就把他关进了大牢. 于是又请来第二位画家,第二位因有前车之鉴,不敢据实作画,就把国王画得完美无缺,把缺的手补上去,把断的腿补上去,国王看了之后更难过,说：“这个不是我,你在讽刺我.”又把他关进了大牢. 后来又请来第三个画家,第三个画家怎么办呢?画真人要坐牢,画得太假也不能免罪,想了好久,他终于有了主意：画他单腿跪下、闭住一只眼瞄准射击,把他的优点全部暴露,把他的缺点全部掩盖.最后,这个画家不但没有坐牢,还得到了丰厚的赏赐. 三个画家绘画水平一样,但结局差异很大.其原因到底是什么?答案就是第三个画家会查找失败的原因,这话听起来很简单,但是,做到就难了!如果没有前两个画家的失败也不会有第三个画家的成功,如果第三个画家不去查找他们失败的原因,也许还会有第四个画家. 现实生活中,有很多人处处不如意,而抱怨他人和客观条件,试想如果第三个画家也去抱怨国王的残忍,抱怨被选中的倒霉,他还有可能成功吗? 所以,吸取前车之鉴的经验,改变自己的做法才是成功的法宝!完美与残缺阅读答案

篇九:完美与残缺阅读答案

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章. 蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,非常羡慕,就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔?”蝴蝶告诉它：“第一,你必须渴望飞翔；第二,你必须有脱离你那非常安全、温暖的巢穴的勇气.”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡?”蝶告诉它：“从蛹的生命意义上说,你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说,你又获得了新生.”请以“化蛹为蝶”为题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不得少于800字.

1.“每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次很受伤也不闪泪光,我知道我一直有双隐形的翅膀 ,带我飞,飞过绝望.” 很喜欢这首《隐形的翅膀》,亦喜欢张绍涵那柔弱中的坚强,在徘徊孤单中,我也渐渐地鼓起了勇气,让自己勇敢地启航. 都说蛹离开它那温暖安全的家门时是痛苦无比的,可是为了飞翔的梦,为了蝴蝶的明天,它必须忍住撕心裂肺的痛苦.终于明白成长是段不断忍住滴血疼痛的历程.于是收拾行装,离开温暖的巢房. 从没有过的陌生和彷徨莫名地从无人的天街上袭来,想起那首鲁冰花,想起了妈妈煎好的荷包蛋,泪潸然落下.离家是件让人不堪忍受的痛事,却也是必然,为了某个不奢华的梦. 都有说凤凰涅盘时,烈火的焚烧中,她又获得了新生.或许吧,没有经历过痛苦抉择的凤凰永远不是永生的.成长的必然过程就是要经历人生的无数考验,离开家门,离别妈妈,在徘徊与无助中寻找自己的路,然后才是成熟,然后才有自己的人生路. 懂得了化蛹的道理,找了许多理由说服自己,终于决定鼓起勇气,开始起航,去寻找自己的天地.也许痛苦是必然,可是也明白生之为人的规则,来是偶然,走是必然.那些曾经触礁的也未必不是勇士,曾经失败的也未必不是英雄.只要启航了,路就在脚下,希望就在前方. 勇敢地启航,别怕痛,别怕苦,别被温暖的寝室绊住前行的脚步,别被遥远的征程吓倒了脊梁.坚信破茧而出便是生命的新起点,坚信路在前方.又记起姚明曾说：当你发现自己的目标在何方,而又很遥远时,就不要总是东张西望,只管看着脚下,走你的路,总有一天当你抬起头,伸出手,目标已近在咫尺. 化蛹为蝶是痛苦的,但却成就了蝴蝶飞翔的梦;凤凰涅盘是痛苦的,但却使凤凰获得永生;成长离家是痛苦的,但却是生命必不可少的历程,少了这个历程的人生便会行将枯萎,黯然失色. 给自己一个坚强的理由,让生命在历炼中实现质的飞越.迈出前行的脚步,勇敢地启航,在痛苦的历炼后生命脉络领衔可见的时候,便是辉煌.2. 蛹在黑暗中度过漫长的三个月后,终于蜕变成一只美丽的蝴蝶,飞舞在彩虹桥边.勾践卧薪尝胆天年,终于由一只病猫变为一头雄师,带领千军万马直捣夫差阵营.中国人民历经长征八年,终于由东亚病夫变为世界强国之民,屹立于东边.变,一个平凡无奇的字,又有多少人能了解他的内涵,又有多少人能关注它的过程?变,这是物质世界发展的规律,这是自然选择的结果.“逝者如斯夫”,流水在不断变化；“月有阴晴圆缺”,月亮一直在残缺与完美间徘徊,“士别三日,刮目相看”,人更是在时刻变化.变,一个需要付出汗水与泪水的过程.李煜由亡国之君变为词苑奇葩,那是他经历亡国之痛后,奋发努力的结果.李渊能由太守变为开国皇帝,那是他日夜训兵,坚持不懈的成果.变,一个让我勇往直前的理由.美是女生都追求的,为了变美,我可以在镜子面前端坐三个小时而不感觉到累,我可以忍受巨痛穿一双不全脚的鞋,更可以一天不沾一粒米,只为了保持良好身材. 成绩是学生的命根,为了成绩的大幅度提高,我可以在别人去吃饭的时候独自一人坐在教室里发呆看书,我可以在别人安睡后打着手电筒熬夜,我甚至可以放弃与电脑的亲密接触.变,一个让我怯步的借口.变大了,再也得不到妈妈那熟悉的吻了,再也不能抱着小熊哭泣了,再也不能浑浑噩噩地过日子了,我感到伤心,我不想长大.变叛逆了,再也不听同学们那喋喋不休的劝告了,再也不乖乖地听从老师听校服,再也不和往日的好友说悄悄话了,好像已经永远达不到朋友们的期望了,我不想变坏.变,这个让我又爱又恨的字到底蕴藏着怎样的真谛?我不了解,我也没能力去了解. 只知道要想适应社会,必须学着改变.陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”,看似隐逸的生活却只是“不为五斗米折腰”报承受的苦果.李白的“我辈岂是蓬蒿人”,看似狂羁不训的话那却只是被放逐长安之外凄凉的慰藉.时代在改变,人也应该学着改变.弱肉强食的世界,我们应该变得更强.尔虞我诈的陷阱,我们应该变得更聪明.变,一个永远不老的话题,一个深不可测的问题,一段坎坷不屈的道路,让我们作好百分百的准备,让我们朝着正确的方向改变吧! 人之一世,殊为不易.在看似平坦的人生道路上却充满了无数的荆棘.有些人会志气消沉变得一蹶不振,有些人会因其迷失前进的道路,从而半途而废,也有些人依然奋勇向前,最终看到的是柳暗花明之后的又一座美丽的村庄. 宝剑风霜磨砺出,梅花自从苦寒来,我国古代许多文人雅士在遭遇挫折之后,依然没有像那些所谓的挫折低头.“老当亦壮,宁移白首之心；穷且益坚,不坠青云之志.”初唐四杰之一的王勃,可谓：“时运不济,命途多舛,”然而他却直面挫折,笑看人生.正是凭借他的开阔胸襟才创作出了“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱.浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,并没有沉寂,“长安市上酒家眠,”面对挫折他拂袖而去,遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!司马迁在《史记》中写道：“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》.” 有位成功人士说过：“困难是吃软怕硬的.你愈不将他放在眼里,他愈对你恭顺.”我们只要把自己的乐观和坚强当作手中的盾牌,他们便对你毕恭毕敬. 在现在的生活中,我们仰慕那些体育明星所取得的光辉灿烂的成就,但我们也不能忘记他们曾摆脱了无数的坎坎坷坷.足球巨星罗伯特.巴乔,在94年的世界杯上,正是因为他的点球罚失,让大力神杯与蓝衣军团意大利失之交臂.但他并没有因此而沉沦,正是通过他在联赛中的大放异彩,把尤文图斯送上了冠军领奖台；篮球场上的魔术师约翰逊在他如日中天的时候,不幸染上了艾滋病,但他并没有因此萎靡,正是通过他的顽强毅力和乐观的态度,最终战胜了病魔,成为了篮球界乃至整个体育界的传奇人物；小巨人姚明初到NBA的第一场比赛便以0分两次失误并且被对手轻松晃倒而让媒体和火箭的球迷大跌眼镜,有人曾预测它不可能在一场比赛中得18分.但姚明并没有因此而消极,正是依靠它的自信与执著在接下来的几场比赛中独得20多分,回敬了那些小视他的人.在人生的道路上遇到那些荆棘是在所难免的,就像如果蝴蝶不经历那破蛹前的痛苦挣扎,便无法在天空自由飞翔.人如果不面对那丛丛的荆棘便无法体会到“会当凌绝顶,一览众山小”的快感. 当你在人生的道路上,遇到那丛丛荆棘时,擦一擦额上的汗珠,拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进,你终会看到蓝蓝的天空,白白的云朵,和属于你的那道七色彩虹.

篇十:完美与残缺阅读答案

碎片化阅读作文写反思残缺,练就完美人生可以吗

练就一手好字 书写完美人生书法是汉字的书写艺术,是中华民族之国粹,千百年来代代流传.每当我凝视那一幅幅书法佳作,那一尺一幅、一方一贴的笔墨神韵之中,有疏密、有跌宕、如风舒云卷、似行云流水,让人叹为观止.我练习书法已经两年多了,通过练习书法,我的观察能力、分析能力和表达能力潜移默化的得到了提升.通过学习书法,我还养成了细致专注、沉着持久的学习品质.两年的书法学习中,我不但了解了中华的书法知识和写字技巧.还了解了很多历代书法家和书法家的作品.篆书的优美,隶书的柔和,楷书的挺拔,草书的气势.无不带给我艺术的熏陶和美的享受.黑板上、作业里一手好字时时令人神往,处处引人入胜.但是我学习书法绝不仅仅是为了把字写好,老师告诉我书法是中国文化永恒的缆绳,是中国文化的精髓,是中国文化的缩影.荡漾在其中我们能够了解和体验民族的文化思想、民族的情感和精神.方方正正的方块字,堂堂正正的中国人!书为心画,字如其人.同学们,练就一手好字,书写完美人生!让我们都拿起手中的笔,发扬池水墨尽的精神,苦练书法,做中国文化渊源流长的传承者!