想象作文的类型及审题指导

近年 全 国高考作 文 出过一些 想 象作 文 题,如 补 写、描 述 画面 或 镜 头、特 定 情 景 作 文、扩写、续 写 以 及 看 图 作 文 等。本 文就其 不 同类 型 谈 谈 它 们各自的 审题 要 求, 供考生 们 参考 。一、补 写 类 想 象作 文补 写 类 想象 作 文是 给 出 一段 材料,要 求 就 它 的 某 一 空白 点进 行想象,或 补写 肖像、言 行、 J 合 理 ,或 补 写 场景、一 段情 节。写 作 时应 吃透 所 供 材 料,注 意 文 中提供 的 条 件、限制 等。如 9 0高 考 作 文题,即 要 求 根据所 提供 的 材料,加 以 想象,为两 个小 姑娘 作 肖像 描 写,要 符合年 龄、性格,更要 显 示 出两 个人 的 同 和 异。要 写 出同 点来较容易,因 为 她们是 孪 生 姐妹。那么 怎样 写 出她 们的 异 点 呢 ? 这就 必 须根 据她们的 语 言 及 神态作合 理 的想 象。第 一 个 小姑 娘,一 进 园 手 就 被 刺 破 了,可 见 她比 较 好 动,调皮,外 向;第 二 个就 比 较 文 静、规矩,性格 较 为内 向。这 种 性 格 的 差 异 在外貌 及形 体 动 作 上 是 有 区 别 的,抓 住 这 些 区 别,就 能 写出同 中 之 异 来.二、画 面、镜 头 类 想 象 作文这 类想 象作 文是 提 供 一 定的材料或提 示,要 求考生进行想象,创 造出 一 个 新 的 形 象,并 且 是 一 个 画 面 或镜 头.写 作时,考 生 必 须 根 据 要 求 或 提 示,调 动 头 脑 中已 有 的表 象,加工 改 造 出 新 形 象。如 9 1 年高考小 作文题,要 求 以 一 个 圆 的 想 象 物 作 为 描 写 重点,展 开 合 理想 象,生动地 描绘 一 个 画面 或镜 头。其实 一 个 圆的想 象物 是举 不胜 举 的,太 阳、地 球、湖泊、池 塘、车轮、足球、花朵、水珠 等等,但 题 目 有 限 制:一 是 必 须 有 主 体和陪 衬 之 分,要 突出 主 体;二 是 构成 一 个 画面,镜 头 或场 面。这 里 特 别要 指 出的是,主 体与 陪衬物构 成 的景观,不 是 简单 的组 合,而 应有 一 个 中 心,一 种 意蕴,能给 人 某种 启 迪或审 美 感 受。三、特 定情 景 类想 象 作文这 类作 文是 指 提 供 一 个 特 定 情 景,作 为 想象的 触发点 和 背 景。写 这类 作 文,要 注意 这 特 定的情景 已 为想象 作 了 定 向控 制 ,想象 必 须 依 据 并 吻 合 这 一 情 景展开。如 9 2 年 上 海高 考 作 文 题,以 遥 望 星 空 为 题写 一 篇 短 文。遥 望 星空,可使 人 产 生 无 限 遐 思,但该 题同时为 这 一 情景规 定了 思 索的范 围:人 们 往往由 宇 宙无 穷、人 生 有 限 的 感 慨 而 产生 种 种 思 索,否则就 会偏题。比 如 人 们应如 何 对待 人 生 ? 如 何 珍 视 自 己 的 生 命 ?如 何 珍惜时 光 等,都 可作为 想 象 的内 容。此外 还 要 注 意景、情、理 的 结 合,才 能 写 出 一 篇 写 景 抒情议理 的 合 乎要 求 的 文 章。四、扩 写、续 写 类 想 象 作 文写这 种 类 型 的作 文,首 先要 吃 透 材料,如 扩 写 要 把握材 料的 中 心,再 围 绕 这个 中 心,按 要 求 作合 理 的 想象。而 续 写呢,如 果 是续写 事 件,就 要 按事 件 本身 的 发展逻 辑 和 材 料 的 语 脉,想 象 事件 的发 生 与结 局; 如 果 是续写 人 物,则应 按 人 物性 格 发展的逻 辑,想 象 人 物 的 活动 与 结果。如,9 5 年 全 国 高考小作 文,要 求 任 选 诗 中的 两 种鸟,展开 想 象,以 《 xx与 xx的对 话 》 为题 与写 一 篇 2 0 0 字 左 右的 对话 片 断。写对 话,要用 对 话 形式,要 想象 鸟在对话 时的 神态、心 理、动 作 和 口 气等。首先 要 把握这 则材料的中 心,即寓意。这 一 材料 的 中心 是鸟 儿 们 互 相揭 短,围 绕 这 一 中 心,就 可想 象 出两 种鸟 之 间 互 相揭 短 的 语 言 及 神态、语 气等。五、看 图 类 想 象作 文看 图 想象作 文,首 先 要 认真 仔细观 察 画面,正 确理解画面 含 义。若 是 人 物 画 图,则 应 从 心 理、神 态、动作、语言 等 方 面 作合 情 合 理 的 想 象,写 出 前因后 果,构成 一篇文章。如 9 6 年 全国高 考 大 作 文 题,要 求 以 我更喜 欢漫 画《 》 为题,写 一 篇 议论文,表 达 你 的 看 法。若 要 正 确 地 把自 己 喜 欢 的 那 幅漫画 的 感 受 和 理 由 写 出来,首 先 必 须 仔 细观 察 两 幅 漫画 的 细节:表情、语言 等,然 后展开 合 理 的想 象,多 方 比 较,才 能 把 握漫 画 内隐 含的 主 旨。如 果不 作 多 方 比 较,对 漫 画 主 题 的 理 解,就会停 留在讽 刺 不 负责任 和 不 讲 职 业 道德 的社 会现 象 上。若 作 进 一 步开 掘,见 解 就 会 深 刻 些,提高到 思想观 念 上去认 识。想 象作 文 虽有材 料 与 主题 的 限制,但 较 之 其 它类文章,内 容 更 为广 泛,表现形式 也 更 为 多样。鲍 亚 民想 象 作 文 的 类 型 及 审 题 指 导字 面上 都 是 好事 情,又 句 句 不离 他 被枷 号 这 件事,幽默之 至。学 使 见 了 大 笑,放 了 那 倒 霉 蛋。一 些 幽 默对联,除 了逗 人 发笑,还 从 中 显 出 睿 智 和机 趣,让欣 赏 者 从中 领 悟 某 种 哲 理。《 南 亭 笔 记 》 载滑稽大 才 子纪 晌 所 作 一 联,就 是如 此: 尧 舜 生,汤 武 净,五 场 七 雄丑 角耳,汉 祖 唐 宗,也 算 一 时 名 角,其余 拜 将封侯,不过 拍旗跑 龙套;四 书 白,五 经 引,诸 子 百 家 杂曲 也,杜甫 李白,能 唱 几 句 乱 弹,此外 咬 文 嚼 字,都 是求钱乞 食 耍 猴 儿。 看 这 口 气:唐 尧、虞舜、商 汤、周武、汉祖、唐 宗,这些所谓 圣 君 贤 帝,全是 些 演 戏的角色 而 已;什 么 诗 书经典,也全 是 瞎扯乱谈 胡 说 八道。真是 玩 世 不 恭,目空一切 ! 然而 细细 品 味,不 难 发 现 其 中4 0的 道家 哲 学意味。与 缩 尾 诗 歇 后 诗 一 样,清 代 幽 默对 联 中 也有缩 尾联,也可 称 之 为 歇 后 联 吧。如某 年 五 月,江南举行童 生 考 试,题 目 是 《 夫 人 自称 曰 小 童 》,有某 童生 合格 成为秀才。当 年 乡 试 的题 目 是《 君 子 不 以 言举人 》,该 秀才连捷 而 成 了 举 人。有 客 人 撰 一 联 去 祝贺: 端 午 以 前,犹 是 夫 人 自 称 曰;重 阳而 后,居 然 君 子不以 言。 上 联 缩 去 小 童 ,下 联缩 去 举 人 ,意 思 是此 人 才学 非 凡 青 云 直 上,端 午节 前 还 只 是 个 小 童 即 童生,重 阳 节 后 居然 成 了 举 人。而 上 下 联 都 是 取 自 该 举 人参 加的 两 场 考试 的 题 目,撰 联 者也 真 煞 费 苦心 了。