如何起好材料作文的自拟标题？

拟定一个靓丽夺目的标题十分重要。阅卷老师看到题目有一种一见钟情的感觉，才能倾情相“阅”。因此，今天小粉笔就和大家聊一聊在拟题目的过程中，如何妙用“修辞拟题”技巧。

妙用修辞

1.比喻

拟题常用的修辞格中使用频率最高的是比喻，比喻能使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。

例如：“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的诗意。

2.比拟

在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给阅卷老师留下鲜明的印象，将对象人格化，把炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。

例如：“夜间行车‘眨眨眼’，咋就这么难？”，将车灯比拟成人的眼睛，让文章标题显得生动活泼。

3.对偶

对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强，以对偶手法拟定标题，往往能出奇制胜，采用对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。

例如：“点亮心灯，注解友谊”，标题对仗工整，朗朗上口。

4.对比

把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。

例如：“心有猛虎，细嗅蔷薇”，运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。

5.呼告

呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。

例如：“别让奥数压跨孩子”，直抒胸臆，感情强烈。

6.列锦

即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题。

例如：“书籍·阅读·阳光”，通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。

真题演练

（2014年河南事业单位招聘考试）

/作答要求/

结合上述材料，以“我心中的‘真’与‘假’”为副标题，自拟题目，联系现实，写一篇议论文。

要求：思想深刻，观点明确，内容充实，结构完整，语言流畅，1000字左右。

/读材料/

材料1：

因为发现百科词条中对PX（对二甲苯）毒性的描述被人由“低毒”改成“剧毒”，从4月2日下午到4月4日，清华化工系学生近10人昼夜自发捍卫PX低毒属性这一科学常识。几天的拉锯战中，PX词条被反复修改36次，百科上“PX”词条最终被锁定在“低毒化合物”的准确描述上。

记者问：词条修改最终定格在“低毒”上，怎样看待这样一场“胜利”？张睿同学的“胜利观”是：“关于胜利，我觉得就是尊重科学尊重事实的结果吧……”网上至今流传着“八条潜规则”，第一条就告诫道：“不能去追求真理，也不能去探询事物的本来面目。把探索真理这类吃力不讨好的事情让那些自以为聪明其实非常愚蠢的知识分子去做吧……要牢牢记住这样的信条：对自己有利的，就是正确的……”。无论其出处如何，这确实是非常通行且行之有效的人生信条。清华学生们，打破的就是这种“潜规则”。

材料2：

央视纪录片《舌尖上的中国》一炮打响后，历时数年之久，精心摄制完成的《舌尖2》，再度成为众所瞩目的荧屏热剧。一周一集的《舌尖2》，不仅带给人们更多的视觉愉悦和精神享受，同时也成了街谈巷议的焦点话题。这当中，关于这部纪录片的真实之争，也越发热闹起来。

5月12日，植物学博士顾有容发表一篇博文，从植物学角度证明爬树的镜头疑似存在作假——攀爬的40米大树，与最后取蜜的树根本就不同。

博文称，小伙子一开始爬的是一棵树干挺直高大的针叶树，根据树冠的形状、分枝的特点，可以判定是一棵松属的乔木，徒手攀爬40米高的大树，看得观众胆战心惊。但随后的一个镜头却彻底出卖了内容的真实性，“三个小时以后，他到达了树冠，摆脱了藤条。”就在此时，镜头中闪过一个细节，顾有容说：“其实很多人已经在质疑前面那针叶树不会有这么粗壮的横枝了……导演很好心地给了这些叶子一个正面的镜头……松树叶子长成这样你是在逗我吗！实际上这是一棵壳斗科的高山栎。”

顾有容在博文中也狠批《舌尖》节目组，“人家在2米高的地方取蜜你就老老实实说是2米啊，树洞、岩洞哪怕是自己养的蜜蜂都能表现传统文化和情怀，非要让人家小伙子冒着生命危险专门去爬一棵40米高的完全无关的树，只不过是为了显得更猎奇一点。”

昨天许多网友也在微博留言，抨击《舌尖》节目组为了制造惊心动魄的效果，缺乏对生命的敬畏。

中国传媒大学赵教授认为，这个不存在任何造假。“所有用镜头拍摄的东西，全部都是艺术加工的，只是加工的工艺方式不同而已，谈不上什么造假。而且非独故事片，纪录片也是这样——摆机位，长时间的等待，太阳光、月光，或者拍照里的光，它都是一种艺术加工，全世界所有的拍摄的片子都是加工的。生活中高空采蜜是有的，但在纪录片拍摄当中，可能碰到比如说季节不对等情况，用一种手法来处理、呈现影像，我觉得很正常。”

材料3：

某大学校长在2013年毕业生毕业典礼上的演讲题目为《选择》。他告诫同学，选择无处不在、选择无时不在。没有选择和判断就没有文明和进步，没有向善和求真就没有道德和慈悲，没有反省和自我批判就没有智慧和创新！尽管前面的征途充满了坎坷和艰难，都请你们记住我们的价值判断和价值选择，这就是“志存高远、敢为人先”以及“向善求真、唯美有容”。

/理观点/

（1）中心论点：学会正确的价值判断，坚持正确的人生选择。（通过材料3中某大学校长的寄语总结得出中心论点）

（2）什么是正确的判断和选择：坚持原则，选择真、善、美和包容。（材料1和2分别给出两个正面例子，都是坚持原则的体现；材料3中校长的寄语进一步解释了什么是正确的价值判断）

（3）我心中的“真”与“假”：坚持原则，符合真、善、美、包容的为真；自私自利、假、恶、丑、狭隘的为假。（通过材料3中对“向善求真，唯美有容”这句话的解读，得出“真”与“假”的具体含义）

（4）坚持正确的价值判断和选择的意义：实现人生价值，促进文明和进步，弘扬道德和慈悲，发挥智慧和带动创新。（主要通过材料3中校长寄语得出意义）

如何坚持正确的价值判断和人生选择：敢于质疑和批判，敢于坚持真理和原则，摒弃利己主义和功利主义。（通过材料1中清华大学学生的例子和材料2中植物学博士的例子提炼出观点）

/拟题/①

学会正确的价值判断 做出正确的人生选择

——我心中的‘真’与‘假’

解析：题干中给出了副标题“我心中的‘真’与‘假’”，结合已给材料，自拟标题。与中心论点对应，正确的价值判断就是追求真：追求真理、追求真相、追求真实，坚持原则；而错误的价值判断就是追求假：假象、造假，一切与假、恶、丑、狭隘相关的内容。因此，标题应围绕“价值判断”来起。运用到本篇软文的“对偶”的起标题方法，可以将标题起为“学会正确的价值判断，做出正确的人生选择”，突出中心论点。

/拟题/②

心有明灯，照亮人生之路

——我心中的‘真’与‘假’

解析：本标题中，将正确的价值观比喻成“明灯”，形象生动，非常贴切。既突出了中心论点，又有娓娓道来之感，可以借鉴。

/拟题/③

以“真善美”为友，学做明白之人

——我心中的‘真’与‘假’

解析：此标题中，运用了拟人的方法，将“真善美”比拟为朋友，拉近了与读者间的距离，又突出了文章的中心论点。

END

通过上面这道题，主要采取“对偶、比喻、拟人”的修辞手法，形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强；内容上凝练集中，概括力强。快去多练几道题，掌握拟标题的好方法吧！想学更多干货？

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