我在——的引领下作文

三年初中语文生活中我被许许多多的伟人或名人感动过、激励过，以至于不能忘怀。其中最让我不能忘怀的是孔子。 我就是在 孔子的引领下取得成绩并且走向成功的。 孔子他名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。孔子是春秋末期的政治家、思想家、教育家。他还是儒家学派的创始人，“仁”的创始 人。世界十大思想家之一，有“万世师表”之称。 华夏子孙称孔子为圣人，其下弟子三千余人，其中较有位的有颜回，子路等。孔子与弟子直接的授课谈话内容，后由他的弟子 整理成《论语》。它是孔子思想的精华所在。 古往今来，行走在追梦的旅程中，我总会在不时间回首，我忘不了那一个个引领我成长的伟人，有了他们人格的洗礼，我从一 个无知的小女孩逐渐成长为一个向着梦想前进的少年。翻阅历史 的书籍，目光定格在那一瞬间，淡然一笑之后再次领首，用敬仰 的目光去目视对我影响最深的人――苏轼。 很小的时候便听说宋朝有一个苏东坡，对中国的文学做出了不小的贡献，自那以后，未曾读过苏式一道诗词的我对这位号称“唐 宋八大家”的文豪有了一种莫名的崇拜。后来，上了小学，终于 学到了他的诗――《题西林壁》，吟诵着“不识庐山真面目，只因 身在此山中”，体味到“当局者迷，旁观者清”的真理。才明白只 有当人跳出一个狭小的格子时，才能真正领悟到自己所追求的价 值。这一次的邂逅，仿佛我牵着他的手，用稚嫩的步伐迈出了一 小却不容忽视的一步。 初中之后，对苏轼的认识更加深厚，振振有词地念着“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”心灵再一次被震撼。我们总是怅惘 地想有朝一日我们也会老去，如那初升的朝阳总会有沉落的那一 天，那时候，我们什么都做不了，而当读了这 首词之后，心中豁然开朗，原来即便是白发苍颜，也可以拥有少年一般的雄心壮志。自那以后，我不再畏惧岁月的无情，反而更 加专注地投入生活与学习中，去营造我所想得到的未来。在这里， 苏轼那飘飞 说到最爱，当之无愧的是苏轼的两首《江城子》。我流连于“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的豪迈气概，体会到“十年生 死两茫茫，不思量，自难忘”的凄苦酸楚。我会为“持节云中， 何日遣冯唐”而大抒胸臆，更会为“相顾无言，唯有泪千行”而 黯然神伤。我沉浮于这两首诗截然不同的意境中，在豪情与凄凉 中领悟到更多人生的真缔。 苏轼的一生，是不朽的，在他的引导下，我渐渐成长，在人生的航线上，有了他的引领，我的人生，才会更加精彩。 在这里，觅见了那一缕岁月的清风，吹落残云，拨动了我的心弦；在这里，瞥见了那一树生命的繁花，热烈奔放，浸染了我的 灵魂；在这里，寻见了那一束记忆的流光，淡抹幸福，积淀了我 的人生。在这里，我与坚强邂逅，与奋斗同行。 夕阳西下，夜幕渐渐降临，大地深邃而静美。在这里，我随母亲缓步于山间小道，朝外婆家走去。 萧瑟的风从我们身边嗖嗖拂过，吹出一曲轻快的奏鸣。路旁一簇野花吸引住了我的目光，我不由地蹲下身来仔细瞧瞧。那花真 像只翩翩欲飞的蝴蝶，在清柔的月色下显得清秀俊雅。我摘下几 丛，放在手中端详，轻抚。可当我转身时，母亲却早已不见身影。 我茫然四顾，一时慌乱无措，瘫坐在地上，不知该去向何方。寒冷的月色下，荒僻的山路上，风在耳边瑟瑟地吹过，蝈蝈在叫 声格外响亮，群鸟也在夜色的裹挟下发出阴森的鸣叫。我恐惧地 凝望着四周的一切，生怕会从草丛里跳出一个狰狞的鬼怪。 伴着自己急促的呼吸与不安的心跳，我全力压抑住内心的恐惧，使劲迈开双脚，沿小路向前。一只虫鸟的夜鸣，一阵疾风的席卷， 一声石块的碰击，都会吓出我一身冷汗。我不顾一切地飞跑起来， 远处，一个模糊的身影若隐若现——母亲。 内心的恐惧陡然消失，激动的心情无以言表，我扑进母亲的怀抱里，任泪水习舞。“孩子，当你身陷困境，你只需要战胜自己， 勇敢向前，就是出路。”——这是母亲对我的教诲。多少次恐惧充 斥我的内心，这轻柔的旋律驱散阴霾，让阳光重现。我恍然彻悟： 是亲情鼓舞我勇敢地阔步向前，迎接未知的挑战。 岁月荏苒，几度光阴已逝。如今的我前行在求学路上，这条路坎坷崎岖，多少次，我用恐惧与怯弱为自己筑起了无形的障壁， 就像那夜空下的疾风、蝈蝈与鸟鸣，甚至我脑海里的那个突然窜 出的鬼怪。这臆想出的困难，令我固步自封，进退维谷。 岁月的历练与蜕变后，我更加成熟冷静，在这里，在这条孤独的道路上，我抛却顾虑，战胜自己，一路高歌一路行。 在这里，我的信念之河恒久奔流；在这里，我的理想之海无比广阔；在这里，我的成长脚步铿锵有力。 蔚蓝的天空，在初秋时节，一尘不染，晶莹透明。天空上满是羽毛般的朵朵浮云，太阳从浮云之间的蓝色深渊中徐徐探出头来， 为大地披上一层金黄的薄纱，人们在帷幔里欢歌笑语；夜色笼罩 下来，丝丝凉风撩起人们无限的遐思，如水夜色，可吹可饮，看 着乌云罩住月光又瞬间被月光挣开，生命中的美丽像音符一样跳 跃灵动。在这里，我感受到生命如此美好。 小时候于闲暇之时走进自然，亲近自然，鸟语花香，高山流水，于眼帘层层展开，于耳畔接次而来。置身于美境之中，我仿佛是 那个发现桃花源的渔夫，看着鸟儿翱翔的轨迹和飘落的树叶痴痴 发呆，原来每个生灵都这般美好。花草铺地而来，拥着我的脚步， 我不敢把脚踩实，生怕破坏了这唯美的景致。于是踮起脚尖，向 潺潺水声摸去，那流动的晶莹，或远或近，倒真配得上“空灵” 二字。日光浮上天空，层层叠叠的山峦齐聚眼前，抬眼望去，青 青蓝蓝彼此相拥着融为一体，不远处的山顶上，若隐若现的寒舍， 炊烟袅袅，一切都相得益彰。我在自然之间徜徉，心灵爱此间的 清静与轻松。 年华如水般哗哗流过，成长的脚步从来不曾停歇，它一如既往地向前奔跑着，理想点燃了我的梦想，我热血沸腾，像一匹驰骋 的骏马在沙场上披荆斩棘，书写属于自己的传奇。于闲暇之时， 我怀着一颗敬畏的心重新走进自然，亲近自然，才发现心灵的感 悟已是非同寻常。 自然，是生命的节奏。只有走近自然深处，才能体会到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔雄美，才能领略到“遥知不是雪， 唯有暗香来”的宁静致远。在知识的引领下，我步东坡之迹，望 长江东去而感慨古今；循太白之影，享名山胜水而博览天下；观 雄山之立地顶天而欲登高凌顶，待我争锋时才见山外有山，天外 有天，不禁扼腕惆怅。大自然的神奇真是妙不可言，它无时无刻 不在彰显着很深的人生哲理：野火烧不尽的草让我们明白生命的 顽强；抱成一团的蚂蚁让我们惊叹团结的力量；扑火的飞蛾用生 命诠释了坚定的信念；“木秀于林，风必摧之”让我们明白保持高 尚的品德是多么困难?大自然的所有馈赠都需要我们用一颗虔诚 的心去接收，只有心灵融于自然，才能凭自然之壮阔而发心中之 自然固然美丽、神秘，但能发现并能感悟出它的美又有几人？我自望山高而雄心起，观流水而怀古论今，自然就是一本饱经沧 桑的书，需要你用真心，用本心去认真翻阅，仔细品味。 看山心如山，观水心似水，于天人合一之境，这才是感悟自然的最高境界。现在的我还没有这样的眼光和胸怀去感知大自然给 予我们的伟大思想，但是我有梦想，我不会停下奔跑的脚步，我 会努力学习，用知识筑造心灵与自然的桥梁。 一抔黄土、一缕朝阳、一片绿叶、一只蝴蝶，你能否读懂它们呢？自然，就在这里，不离不弃，不悲不喜，等你来悟。 正值冬天最冷的日子，却意外地出现了暖阳，淡色的金光洒落在万物之上，柔和温暖，如慈母的双手呵护着心灵，一寸一寸软 化着那小小的角落，召唤着尘封的记忆渐渐浮出。 还是九月的开学季，陌生的面孔陆续涌入校园中，桂香悠悠，枝叶间挂着若有若无的一抹黄色，身处的环境已是另一番景象， 而我的旅程也将从这里打开新的篇章。 偶遇几个以前的老同学，一阵寒暄后便走入了新教室，放眼望去几乎是没有什么熟识的人，大部分都是围作几团建立起了小小 的圈子。我有些茫然无措，不知该如何是好。随后老师进了教室， 示意大家安静下来，作了简单的自我介绍，根据高矮个安排了座 位，我身边的同学都不怎认识，气氛有些微妙。当时还在担心自 己这么沉默寡言，恐怕很难与同学打好关系，今日再想起，只觉 得这担忧有些多余了。 要我把“如何与陌生的人成为了非常好的朋友”的整个过程叙述清楚，是不符合实际的。也许是不经意间的一段小小对话使双 方找到了共同话题，也许是一次平凡至极的借文具，将友谊悄悄 连接，多日的相处磨合使之愈发牢固，紧密相接。我想我是相信 缘分这种东西的，世界何其之大，茫茫人海中的相遇相知是百万 分之一的可能，而这如细沙般微渺的可能往往存在于一个小小的 眼神交流，或是一个微不足道的举动。 我们在这间教室共同度过了两个春夏秋冬。窗外的樱花树抽枝发芽，开花落叶，陪我们走过了两个生命循环。老师学生由最初 的互不相识成为了生命之中最为平凡的一部分，可这种平凡早已 扎根于心，无法拔除。 如今，我们已褪去了刚入学校时的青涩外壳，走向更加成熟的一面。教室已不再是原来的地方，窗外的风景也变成了一棵健硕 的梧桐。两三个同学在这期间离开，新来的面孔又补上了缺漏。 每个人都在变化，无论是外貌亦或心理。然而有些东西是时间也 无法战胜的，例如师生之间的恩情，同学之间的友情。 一个集体，三年的默契，三年的奋斗，我珍惜着余下的时光，努力将它最美好完整的一面保留下来。不久的将来，我们终要各 奔东西，天涯海角，各居一方。也许几十年后我们再也记不清彼 此的音容笑貌。可我却总能清楚地明白：最美的年华，最温暖的 回忆，是在这里，在这里与你们一起构建而成的，而它们将作为 永恒不变的心灵深处的一处港湾，在我迷惘受挫时给与我无限的 力量和希望。